四年级下册数学《图形中的规律》教学反思

1、四年级下册数学图形中的规律教学反思北师大版四年级下册数学图形中的规律教学反思范文图形中的规律，这节课是北师大版小学四年级下册数学认识方程这单元的后续学习内容的第一课时，探索规律是数学课程标准实验教材新增的内容，也是教材改革的新变化之一。它蕴涵着深刻的数学思想，对学生进行思维训练，是学生今后学习、生活最基础的知识之一。本节课我预设了五个数学活动方案：1、课前活动。2 创设问题情境、直奔主题。3、探究规律，体验方法。4、应用规律。5、课堂小结。有效的数学活动意味着教师需要唤醒、引导、促进和激励学生学习的“主动性”，不断引发学生学习的内在需求。这是数学活动有效进行的“发动机”。首先，教师所应做的是在

2、摸清学生的知识底蕴的同时，给予学生学习的推动力，激发学习的内在需要。因此，我创设了一个问题情境：“同学们，你们能用9 根小棒摆出个数最多的三角形吗？”摆小数目的三角形学生可能用肉眼观察的方法一下子就能说出答案，而到大数目可能一下子说不出来，这个挑战性的学习任务引起了学生的认知上的冲突，初步让学生体验探索发现规律的必要性。以“猜想验证”的教学方式，放手让学生自主探索规律。1、鼓励学生大胆猜想，猜摆20 个三角形要几根小棒？2、培养自主思考探究的方法。让学生确实能做到主动，独立地学习，十分重要的是让学生掌握学习的“工具”。即教学内容的结构和学习方法的结构。在教学中教师要用结构的观点去分析和研究教材

3、，指导学习方法，给学生主动学习的“工具”，并使之形成后续学习的动力。课堂上，我先让学生4 个人为一组来想办法，说说你想用什么办法来验证？再通过“友情提示”对学生的方法及时进行梳理和指导。3、及时提供充分的 探究时空，让学生选择自己喜欢的方法自主探寻规律。4、让学生用自己的语言表达规律，适时进行数学化。学生探究后，我及时引导学生用不同的方式来表达自己的发现，表达所摆图形的个数与所需要的小棒根数之间的关系。让学生让学生亲身经历“从具体形象表示用数学语言描述用数学模型表示”这一逐步符号化、形式化的过程，不断提升学生的“数学化”水平。人教版一年级数学下册教学工作计划一、指导思想以十六大精神为指导，以全

4、日制义务教育数学课程标准( 实验稿)为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以 学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨 ，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现 新课程、新标准、新教法 ，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、工作目标：1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深入教改实验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。2、进一步加强校本培训，以校本教研促教师队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及国标本实验教材研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，

5、激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。三、工作重点：1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实教学六认真 。深入教改实验，确立“以人为本”“以学生的发展为本”的现代教育理念，规范教育常规，切实提高教学质量。2、组织学习 新标准，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。四、工作措施：(一) 落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、认真学习新标准，严格执行新

6、标准的指导思想。2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100% ，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。针对一年级新生的特征，加强入学常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯。3、要让学生 人人学有价值的数学 、 人人都获得必需的数学 、不同的人在数学上得到不同的发展 ，教师必须加强对小学数学新教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标

7、、重难点，提出具体可行的教学方法。(二) 强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。为落实 教学六认真 工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作十字 方针，即：备课要 深 、上课要 实、作业要 精 、教法要活、手段要 新 、活动要 勤 ，考核要 严 、辅导要 细 、负担要 轻 、质量要 高 。(三) 、教师间相互学艺研讨。本学期，老师要上一节优质公开教学，加强教学交流，组织教师参加各级教学竞赛及论文交流活动。每人上交一篇论文。一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要

8、合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1. 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用100 以内的数表示日常

9、生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2. 能够比较熟练地计算20 以内的退位减法，会计算100 以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3. 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4. 会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置; 能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5. 认识人民币单位元、角、分，知道1 元=10角，1 角=10分; 知道爱护人民币。6. 会读、写几时几分，知道1 时=60 分，知道珍惜时间。7. 会探索给定

10、图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8. 初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11. 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。一、教材分析这册教材包括下面一些内容：位置，20 以内的退位减法，图形的拼组， 100以内数的认识，认识人民币，100 以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，

11、20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会 100以内数的读法和写法，弄清100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100 以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形

12、的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组

13、合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。二、教学措施1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。三、教学进度表 (略)六年级数学下册第一单元测试题西师版六年级数学下册第一单元

14、测试题一、填空 (26 分)1、0.23%读作() 百分之一点五写作 ()2、16% 化成分数是 () 化成百分数是 ()3、15% 中有() 个 1%32个 1% 是()4、桃的价钱是苹果的85% ，把() 的价钱看做单位“ 1”，桃的价钱比苹果的价钱少 ()%。5、六年级植树 800 棵，有 40 棵没活，成活率是 () 。6、=0.25=4:()=()%7、240 米的 60% 是() 米，() 米的 60% 是 240米。8、15 吨的相当于 50 吨的()%,50 千克增加 20% 后是() 千克。9、把 5 千克糖平均分4 份，每份占总重量的 ()%, 每份重() 千克。10、某厂

15、计划 5 天完成一批零件，实际提前1 天完成任务，实际效率提高 ()%。11、重百商场黄金周营业额为2000 万元，按照规定应按5% 纳税，重百商场应纳税 () 万元。12、牛的头数比羊的头数多25% ，羊的头数比牛的头数少()%13、一桶油 20 升，现减少到 16 升，减少了 ()%14、一个圆环外圆面积是400 平方米，内圆面积是外圆的75% ，环形面积是 () 平方米。15、小明将爸爸给的压岁钱500 元存入银行整存整取2 年，年利率 4.68%，到期时税后利息 () 元，本金和税后利息共 () 元。二、判断题 (5 分)1、王师傅生产 98 个零件，全部合格，合格率是98% 。()2

16、、千克 =29% 千克。 ()3、一件商品先提价10% ，再降价 10% ，这时价钱与原价相等。()4、甲乙两数的比是5:4 ，乙是甲的 80% 。()5、甲数比乙数多40% ，则乙数比甲数少40% 。()三、选择题 (5 分)1、计划修 50 千米公路，已修 35 千米，还剩 ()%没修。a87.5b75c30d202、甲数的 .50%与乙数的相等 ( 甲数、乙数均不为0) 则甲数() 乙数abc=d无法确定3、45 分是 1 小时的 ()a45%b45%小时 c75%d75%小时4、汽车制造厂元月份制造300辆，超过计划 60 辆，超产 ()a125%b25%c50%d20%5、果园里有苹

17、果树120 棵，比梨树少 25% ，梨树有多少棵 ?列式是()a120(1 -25%)b120 (1 - 25%)c120 (1+25%)四、计算题 (31 分)1、直接写出得数 (10 分)5% 10=56% -39%=1+0.5%=1 1%=1-98%=15%75%=3+150%=(+) 2=(0.3)2=2、计算 (15 分)(1- )8(+)+25% -(-)3、解方程 (6 分)65%x+25%x=2.71-20%x= (-x)=五、填表 (5 分)分数 1小数 0.2百分数 45%12.5%六、将下列各数按从大到小的顺序排列(4 分)67.8%、0.6 、0.677排列顺序为： (

18、)()()()七、解决问题 (24 分)1、一件商品原价120元，现按七五折销售，现价多少元?2、甲仓库货物比乙仓库货物少50 吨，甲仓库货物是乙仓库货物的 60% ，甲、乙仓库各有多少吨货物?3、一本书，浩浩第一天读全书的30% ，第二天读全书的50% ，已知第一天比第二天少读20 页，这本书多少页 ?4、工程师李平三月份工资6000 元，按现行个人税法规定，超过3500 元部分按照 20% 缴纳个人所得税，李平实际这个月收入多少元?5、某产品经过技术革新后，现在每件产品成本36 元，比原来降低 12 元，降低了百分之几 ?6、有一池水，第一天排出60 立方米，第二天排出的是第一天的25%

19、，第二天排出的比第三天多50% ，第三天排出多少立方米 ?合肥市 2019-2020 学年五年级下册数学期末试卷d卷合肥市 2019-2020 学年五年级下册数学期末试卷d卷姓名:_班级:_成绩:_小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、填空题。（共 18 分）( 共 10 题；共 18 分)1. （2 分）(2019 五下潮安月考 )在下面的括号里填上适当的分数。500米_千米 20 分_小时 2. （3 分）在 23、22、16、39、2、45 中，质数有 _个，合数有 _个.3.（3 分）6.45=_4l30ml=_l4. （1 分）有因数 5，又是

20、 2 的倍数的最小两位数是 _ ，最大三位数是 _5.（2 分）填质数： 21_；21_。6. （1 分）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的_、_、_。7. （1 分）一个长方体，长4 分米、宽 3 分米、高 2 分米这个长方体占地面积最大是 _平方分米，占地面积最小是_平方分米；它的体积是 _立方分米，表面积是_平方分米 8. （2 分）(2018 六上张家川期末 )36 的是_；_的是 36。9. （2 分）甲乙两车同时去相距200千米的两地，乙车速度是甲的，结果甲车比乙车早到36分，求甲车行全程所需时间是_10.（1 分）若有紧急情况，如何将消息尽快通知到全班31名同学呢？同学

21、们推出了好多方案（1）无论哪种方案，通知的方式都是打电话，那么打电话的总次数是_次（2）若每打一个电话需 1 分时间，若选择“老师通知2 人，他们每个人再通知2 人，如此下去”的方案，从老师打电话到所有同学都接到电话，至少需要_分（3）若按下列联络方案，每打一个电话需1 分时间，从老师打电话到所有同学都接到电话，至少需要_分二、判断题。（共 5 分）(共 5 题；共 6 分)11. （1 分）所有奇数加上1，一定是偶数 12.（1 分）两个分数比较，分母较大的分数值小。13. （2 分）判断对错 . 一个数(0 除外)除以一个真分数，所得的商大于被除数 14.（1 分）把一个蛋糕分成5 份，每

22、份是这个蛋糕的五分之一。（） 15.（1 分）(2019 五下虹口期末 )用小正方体拼大正方体，所取的小正方体的个数一定是立方数。（）三、选择题。（共 12 分）( 共 6 题；共 12分)16. （2 分）(2019 五下江城期末 )一个水池能蓄水430m3 ，430m3是这个水池的（） a.表面积 b.重量 c.体积 d.容积 17. （2 分）一张长方形的纸，对折三次，每小份是这张纸的（）。a.b.c.d.18. （2 分）下面各数被 2 除余数都为 0 的一组是（）a.98，45，301b.39，48，52c.42，980，6619.（2 分）一个最简真分数，分子和分母的和是9，这样的

23、最简真分数有（）个a.4b.3c.5d.620. （2 分）选择，把正确答案的序号填在括号里a 和 b 都是自然数，且，那么ab=（）a.14b.3c.1321. （2 分）(2019 六上桑植期末 ) 一个立体图形，从上面看是，从正面看是，这个立体图形至少有（）个a.4b.5c.6d.8 四、计算题。（共32分）(共 3 题；共 32 分)22. （8 分）(2018绍兴 ) 直接写出得数。15.5=17=2.1=0.75+= -0=12.6- 1.7=55=23.（15分）(2018 五下云南期末 ) 口算+=2-=-=+=+=+=+=-=24. （9 分）(2019 五下邓州期末 ) 直

24、接写得数 + +1+ +1+五、操作题。按要求画一画。（4 分）( 共 2 题；共 4 分)25. （2 分）(2020 五上邛崃期末 )作图画出图形 a的所有的对称轴；画出图形b的另一半，使它成为轴对称图形；将图形c向右平移 4 格得到图形 d26. （2 分）(2019 五上高密期中 ) 大显身手，画一画。画出图中三角形以直线m为对称轴的轴对称图形。画出原三角形绕o点逆时针旋转 90 度后的图形。六、解决问题。（共23 分）( 共 5 题；共 23 分)27. （4 分）一条绳子第一次用了，第二次用了，两次一共用了几分之几？还剩几分之几？ 28. （4 分）学校合唱队的同学可以分成6 人一组，也可以分成 8 人一组，都正好分完。如果这些学生的总人数在50 人以内，可能是多少人？ 29.（5 分）(2018永川 )罗叔叔要做一个长2