小学美术五年级下册第二单元说课稿

1、小学美术五年级下册第二单元说课稿人教版小学美术五年级下册第二单元说课稿范文尊敬的评委老师：大家上午好！今天我说课的内容是人教版小学美术五年级下册第二单元，下面，我着重从说课标，说教材、说教学建议，说评价方式四个方面来谈谈我对本课的教学设计，敬请指教。一、说课标本册教材以人文主题为显现，突出美术学习的艺术价值。本单元设计了“邮票寄深情”“书票藏情趣”“跳动的火花”三个课题，以学科知识技能为隐现，以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程. 在课程设计中，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展. 教材突出趣味性，游戏性，并注重过程与参与。二、

2、说教材天地日月，方寸乾坤。邮票、火花、书签，在这些方寸之间，蕴含着无尽精彩。在这里有历史、阳光、雨露、美感还有我们对生活的激情与热爱。第二单元的主题是方寸之间，本单元通过“邮票寄深情”“书票藏情趣”“跳动的火花”三个课题，学生将学习剪纸，版画等艺术形式，通过欣赏学习剪纸、邮票以及有关的音乐作品等艺术活动，让学生发现和感受剪纸、邮票、书签的美感，探究其制作的方法与手段，培养学生的观察、设计、表演、创作等多种能力，让学生的思维与想象跳动在方寸之间，让学生学会在方寸之间言志，在方寸之间抒情 .1、教学内容首先我根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定本单元属于“造型表现”“设计 .应用”学习领域，即通

3、过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。我们要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，我确定了本单元的教学目标认识领域：积极、主动收集、欣赏各种邮票，感受其中的历史与文化气息及其美的表现形式与方法.操作领域：学习剪纸的表现方法，运用剪纸表达自己感兴趣的事物，尝试制作邮票图案 .情感领域：通过学习表现，唤起学生对民间美术的热爱.民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并在他们生活当中应用和流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤当中，体现了人类艺术最基本的审美观念

4、和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。因此，面对小学生开设民间剪纸课程，通过鉴赏和手工制作的环节，可以提升学生热爱民族文化和动手设计制作的热情。2. 教法和学法美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何实现这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，本单元重在挖掘生活中的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用了以情境激励法为主的教学方法和多媒体教学手段，进行教学，以便学生在生动活泼的情景中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。教学方法1、情境教学法在教学中想办法为学生创设一个具体、生动形象的情境，让学生在第一时间就可以进入状态。因此，我在教学中有意识的开设学习情境，以各

5、种生动有趣的教学手段，例如用音乐、动画等方式创设的情境，引导学生参与体验、比较、思考以及表达、表现等活动，激发了学生的兴趣、艺术感受力和想象力。2、多媒体教学手段：随着科技的发展，运用多媒体课件进行教学已是十分普遍的现象。课标中也指出：“教师应尽可能尝试计算机和网络教学”。根据本课的教学内容我制作了一个多媒体课件来配合教学，充分利用了多媒体课件的优势，将剪纸中运用的元素符号进行归纳并展示给学生看，给学生以视觉、听觉等多方面的感受，在各教学环节中不断刺激学生的兴奋点，充分调动学生的积极性与注意力，使学生对学习内容从感性认识上升到理性认识，使每个学生都能积极地参加到动脑的活动中来。使教学真正做到面

6、向全体。合理的处理鉴赏部分和手工制作的关系，挖掘美术课堂的文化内容。面对活泼好动的小学生，适当的加入一些文化背景知识，弥补了单纯手工课的不足。所以，在这个单元手工课的 导入部分加入对背景文化的讲授，用多样的形式让学生进入到文化情境中来。学法指导：我国著名教育家叶圣陶曾说过：“教师教任何功课，讲都是为了达到用不着讲，教都是为了达到用不着教。”叶圣陶先生的这一句话一针见血的指出了教师的重要任务“不仅要让学生通过学习掌握知识，更重要的是要让学生掌握学习的方法”。新纲要已指出在艺术领域，应关注的是学生情绪情感的体验，丰富学生的审美经验，再根据学生的需要给予适时适当的技能指导。在新课改精神的指导下，教育

7、就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程，而非灌输。因此，对于学生的学法指导在教学中显得尤其重要，我的做法是：1、引导合作探究：本单元的教学难点是：如何让学生掌握剪纸的一些基本技法，在教学这一环节时，我先运用课件出示了剪纸的做法步骤，让学生以小组为单位进行讨论两个问题1）、四折花边是怎样剪出来的？2）、如果用分解图表现的话，你觉得应该怎样表示呢？等学生讨论结束以后由每个小组选派一个代表上来汇报。通过这一环节的教学，每个学生都能主动的参与到教学活动中来，由于学生是自己经过“观察思考讨论”这样的过程找到的答案，所以对这一知识会有一个非常深刻的理解。这样即让学生的合作探究学习能力得到了锻炼又解决

8、了本课的教学难点。三说教学建议生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。把生活中的事物引进课堂，是美术新课标中加强学生学习活动的综合性和探究性的要求，使美术课程与学生生活经验密切联系，从学生的问题和兴趣出发，在生活中掌握自主探究、合作的学习方式. 使学生形成对周围世界的兴趣，同时，感受生活的美. 根据所教学生的特点，抓住新课程理念的一个点谈谈本单元的教学活动建议.活动一：畅游邮票天地1. 学生收集各种邮票、火花，书签，欣赏和探讨有关邮票、火花、书签、藏书票内涵，感受方寸之间所记录的历史足迹及多彩的风情，了解邮票及火花、书签的收藏价值，体验收藏的乐趣。2. 听配乐朗诵诗歌乡愁，感受乡愁与邮票

9、中的情感联系。活动二：剪纸邮票1. 着重欣赏邮票中的剪纸形式，分析比较其运用的方法，了解民间剪纸艺术。2. 学习运用阴刻，阳刻、阴阳结合刻的制作方法，尝试制作图案。3. 启发学生交流自己的制作经验和感受，师生共同评价学生作品，让学生体验成功的快乐。4. 分小组进行讨论和研究，启发学生利用业余时间收集邮票、书签上面的剪纸作品，在小组中展览或课堂中展示。四、学生参与多种评价方式：在本课的评价过程中，我采用学生自评、互评为主，教师简评为辅的方式进行评价活动。先让学生说说自己的设计思路与想法然后同学之间互相提建议最后由教师进行简短的评价。这样把空间尽可能多地留给学生，使学生真正成为课堂的主体。让学生在

10、评价活动中分析概括能力得到锻炼、欣赏水平得到提高、自信心得到培养，体验到成功的喜悦。小学二年级语文第三单元达标检测试卷小学二年级语文第三单元达标检测试卷一、看拼音，写词语。（18 分）cih nzhzhboji qi nhundn()()()()()ppnpsuji ooj x()()()()二、辨字组词。（ 12 分）场() 读() 拎() 购()扬() 续() 铃() 构()低() 泊（）底() 柏（）三、给下列字换偏旁组字再组词。（10 分）例：银-很（很多）逃（）（）鸣-（）（）埋（）（）拱（）（）租（）（）四、给带点字选择正确的读音，打上“”（9 分）1、地下藏（ zncn）着许多宝

11、藏（ zncn）。2、邓爷爷心想：不行（ xnhn），这一行（ xnhn）还不很直。3、我只（ zhzh）是看看，不要妈妈买。4、小男孩眼里闪着兴 (x nxn)奋的 光芒。五、连一连。（ 6 分）真诚地到来辨别宝藏悄悄地逃跑长满树木飞快地道歉寻找方向六、填上合适的量词。（9 分）一() 书一（）石头一 () 小牛一() 老人一（）彩虹一（）陆地一（）雷雨一（）草地一（）风扇七、写出下列词语的反义词。（6 分）稠- （）慌张 - （）批评 -（）贫困 - （）八、照样子，写句子（ 9 分）1、我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕。_ 一_ 就_ 。2、我儿子既聪明又有力。、_既_ 又_3、他一会

12、浓妆涂抹，一会轻笔细描，很快就画成了。_一会儿_ ，一会儿_- 。九、把下列句子补充完整，并加上标点符号。（9 分）1、这花 _2、_ 更美了3、_ 挂在天空中十、快乐阅读。（ 12 分）满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来。闪电越来越亮，雷声越来越响。1、短文是描写了（）时的景象。（2 分）2、文中描写的景物有（）（）（）（）（）（）（）（7 分）3、照样子，写词语。 (3 分)黑沉沉_小学生三年级数学第二单元知识点归纳小学生三年级数学第二单元知识点归纳1. 使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几

13、十（或几千几百）。2. 使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。3. 使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。除数是一位数的除法单元备课知识点口算除法 603=6003=2807=我的方法：可以先把前面不是0 的数除以一位数，注意加上后面的 0。除法估算 124340260460（120）（240）我的方法：把被除数估成整百整十数。或估成口诀的 积。注意把被除数估成最接近的口诀里的积。笔算一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除）422=21注意商的位置要对齐相应的数位。笔算一位数除两位数（被除数十位上的数不能被整除）522=2

14、6注意把十位余下的数和个位上的数合并，再用2 除。一位数除三位数（商是两位数且有余数）除数估算 2386402386=394在除的之前先估一估，再计算。注意在除的过程中，注意每一步除得的余数不能大于除数。除法的验算用乘法验算除法如：1007=验算：计算时余数不能大于除数，验算时商除数+余数=被除数有关 0 的除法 0 除以任何不是 0 的数都得 0。商的中间或末尾有0 的除法（ 1）3093=1034203=140不要忘记商0。商的中间或末尾有0 的除法（ 2）8324=208不写忘记不够除时要商 0。小学五年级下学期数学第二单元试卷小学五年级下学期数学第二单元试卷一、填空：1、长方体和正方体

15、都有 () 个面， () 条棱， () 个顶点。2、长方体的长是8 厘米，宽是 6 厘米，高是 5 厘米，它的棱长和是() 厘米; 六个面中最大的一个面积是() 平方厘米，表面积是 () 平方厘米。3、2850平方厘米 =() 平方分米 () 平方厘米12.8 米=() 分米=() 厘米4、一个棱长是 1 分米的正方体，锯成2 个小长方体，其中一个长方体的表面积是 () 平方分米。5、一个正方体的棱长为a 厘米，它的棱长和是 () 厘米，表面积是() 平方厘米6、用棱长 1 厘米的小正方体拼成一个棱长1 分米的大正方体，需要() 个小正方体，把这些小正方体排成一排，长() 米。二、火眼金睛1、

16、将一个长方体切成两个相等的正方体，每个正方体的表面积是长方体表面积的一半。 ()()3、把一个长方体的长、宽、高都扩大2 倍，表面积也扩大2 倍。()4、2 个长方体表面积相等，棱长之和也一定相等。()三. 选择题1、把一个正方体的棱长缩小4 倍，表面积 () 。a、缩小 4 倍 b、缩小 16 倍 c、扩大 8 倍2、如果一个长方体的4 个面的面积都相等，那么其余两个面是() 。a、正方形 b、长方形 c、无法确定3、要用铁丝围成一个长7 厘米、宽 5 厘米、高 2 厘米的长方体，至少要用铁丝 () 厘米。a、28b、56c 、1184、一个正方体的棱长之和是48 厘米，它的表面积是 () 平方米。a、16b、48c 、96d 、以上答案都不对5、长方体 ( 不含正方体 ) 的六个面中，最多只有() 面的面积相等。a、2b、3c、4d、5四、我会算1、一个长方体有一组相对的面是正方形，周长是16 厘米，长方体的高是 16 厘米，这个长方体的表面积是多少?2、一个正方体的棱长总和是72 厘米，它的表面积是多少?3、一个长方体，长是1.6 厘米，宽是长的一半，高是宽的一半的一半，它的表面积是多少?五、解决问