教学经验交流主持词范文

1、教学经验交流主持词范文教学经验交流主持词范文一尊敬的各位领导、各位老师 , 上午好 !根据管区交流安排，由我来主持这次交流会。下面让我 们用热烈的掌声欢送前来指导这次交流会的程天刚校长，掌 声欢送出席这次交流会的陈升培校长、 任飞校长、 姜甫校长、 杨敏主任的到来。老师们新课改理念下的学习离不开交流和讨论，在教学 中老师们常常会遇到学生能够解决某种问题和任务，却说不 出自己是如何思考， 如何解决的， 或者是自己虽然能说清楚 可是学生却很难真正理解和领悟这种情况，这是由于我们现 在的课堂教学中的讨论和交流只是流于形式，没有做到真正 意义上的交流，也就是没有到达有效的交流。怎样才能在课 堂上开展有

2、效的交流呢 ?带着这个问题我们开始今天的交流 活动，掌声有请：1、尧坝小学任飞校长致欢送词2、银水小学杨敏主任就本次活动意义做诠释 3、银水小学张良利老师说课4、杨李小学敖秀娟老师说课5、尧坝小学李伯莲老师说课6、杨李小学姜甫校长对科学课进行点评7、银水小学章飞老师对音乐课进行点评8、由我为伯莲的老师体育课进行点评9、银水小学陈升培校长代表银水管区就这次活动讲话10、高大坪中心校天刚校长作重要指示总结： 感谢天刚校长的重要指示，请老师们牢记在以后的课堂上进行有效的交流，同时希望老师们在以后的工作中做到如下几点：(1) 教师要有清晰的教学思路。(2) 课堂要有多样化的教学方法。(3) 教师的任务

3、导向要明确，而且必须在学生已有的知 识经验根底上构建。(4) 根据学生的特点水平，有针对性的的引导，比同比 异。(5) 逐步培养学生说的能力。老师们在新课程改下，新的理念，新的观点，新的教法 频频亮相，课堂发生了变化的同时也让我们经常感慨，课越 来越不会上了，越来越不敢上了。但书得一本一本读，知识 得一点一点积累，道理得一点一点明白，只要我们教师能够 多一份智慧少一份平庸，多一份创新，少一些形式，相信我 们的课会更加精彩，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿 堂。仁怀市银水管区中青年教师课堂教学技能经验会圆满结 束，谢谢大家的参与，请各位跟随任校长吃顿便餐 ! 教学经验交流主持词范文(二)尊敬的

4、各位领导、各位同行：早上好 ! 首先感谢中心校领导给我提供这个教学交流的 平台，我很荣幸能在这里同大家一起分享教学收获，今天我 谈的算不上什么经验，只能说是我校教学工作的一点体会。 在我的发言中有不妥之处恳请各位领导、同行批评指正。今 天我汇报的题目是?配合校长抓教学? ，学校是培养人才的 摇篮，教育质量是学校的生命线。一个学校质量的好坏，主 要取决于学校的教学工作。因此，必须积极、主动地配合校 长，用较多的时间和精力搞好这项工作。我主要从以下四个 方面介绍。一、以校长为本，做好助手，要认真扮好三个角色1、角色一，当好校长的得力助手。教导主任专司其职， 专门管教学工作，是校长的得力助手。在这个

5、角色中要把握 好“三个字 ：一是想，想校长思考之所想。要积极主动地 动脑筋思考如何搞好教育教学工作，主动给校长献计献策， 当好校长的参谋。要主动争取校长的支持，要让你的思路得 到校长的认可。要当有思想的主任，要当有点子有方法的主 任，要能办事、会办事。二是说，说校长决定之所言。通过 会议研究校长决定的事，主任必须与校长统一思想，统一口 径，对教师对社会必须说法一致，有意见可以保存，但决定 你必须服从，你要帮助校长作好解释疏导工作。三是做，做校长安排之所事。校长安排的事要不折不扣、认认真真地把 它做好。特别是当校长不在家时，要维持好学校的教育教学 秩序，要做到校长在与不在一个样。2、角色二，当好

6、教学工作的组织管理者。教导主任专 门负责学校教学工作的组织和管理，在这个方面要做到“三 有：一是有清晰的工作思路。思路决定出路，怎样抓教学 必须思路清晰、条理清楚。二是有具体的工作方案。方案是 为了便于实施，不是为了应付检查，因此我们不能订空头计 划。三是有完善的教学制度。工作中我们要用制度管人，要 有章可依，有章必依，执章必严。3、角色三，当好教育教学的带头人。要当好带头人必 须做到三个成为 ：是成为教学的内行。你要管好教学， 你必须是内行。二是成为教学思想的先行者。要勤学习、善 思考，思想要走在老师们的前面。不断用新的教学思想影响 老师、感染老师，当老师们教学上的带头人。三是成为学校 教学

7、的骨干。身为教导主任，教学上必须以身示范，要深入 教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的你必须先做到，安 排别人搞好的你必须先搞好，要以能服人，以绩服人。二、教导主任要具有效劳群众的精神 教导主任工作繁杂， 有课程安排、 常规检查、 听课评课、 教学评比等，每天付出颇多，有时还吃力不讨好，假设此时 想到个人的得失，那么工作就无法做好，因此必须有一种服 务群众的精神。教导主任往往要效劳于学校、效劳于教学、 效劳于教师、效劳于学生、效劳于校长，唯有这样工作才能 顺利地开展，例如说教师被工作、生活中的困难和逆境所困 扰的时候，我们能真诚地帮助他解决困难，他一定心存感谢 的。比方说教师上公开课，可能需要做课件或教具，需要很 多人配合，他自己求同事帮助也可以，但如果教导主任从中 帮助，或帮助沟通协调一下，那么教师工作的积极性自然会 提高，今后教导主任分配的任务也一定会乐于接受。再者， 我们也应该学会换位思考，一方面和校长换位思考，每一位 校长都希望自己的下