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文档简介

1、自治区骨干教师常小琴公开示范录像课 语文S版一年级下册快乐的小青蛙内容简析这是一篇童话故事。讲的是一只小青蛙掉到枯井里，跳不出来，但它非常乐观，以唱歌的方式把大象引来并把它救了上来。这个故事告诉我们遇到困难要动脑筋，想办法，不要慌张。全文共有六个自然段。第一自然段写小青蛙掉到了枯井里，并唱起了歌来。第二至第六自然段则通过小青蛙和大象的对话把事情交代清楚。通过课文教学让学生知道，遇到困难不要慌张，要动脑筋、想办法把事情解决。设计理念把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生用多种识字方法识记生字。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解内容，知道遇到困难时应该怎样处理。2.会认1

2、1个字，会写“井、为、伯、吧、点、因、困”7个字，学习新部首“方框儿”“四点底”。重点难点重点：正确、流利地朗读课文。难点：明白小青蛙说的话。教具准备：教学课件教学时间：两课时 第一课时教学目标：1. 正确、流利地朗读课文。 2.通过几种识字方法会认11个字，会认新部首“方框儿”“四点底”。教学过程 一、谈话揭题昨天我读课文的时候碰到两个字“困难”不会认，同学们你们帮帮我（你是怎么认得这两个字的）。看大屏幕“困”困在方框里出不去好难啊，同学们，当你遇到困难时你是怎么办的？假如有一天你走丢了.向小青蛙学习。2、 读文学字1.一目双行读课文，不会的字读读拼音，争取读得流利。2.不看拼音读，只看字，

3、自我检测一下，不要一个一个字读。3.大屏幕出示词语，检查生字读音，先借助拼音读，再去掉拼音读。会写字：井里因为 一点儿 困难 好吧 大伯 会认字：不急不慌大象传出 谁的4. 把这些字放到课文中你还会认吗，再来读课文，一定要把这些生字宝宝记住哟，大声自由朗读课文。5.检测课文朗读情况，要求把课文读正确、读流利。 词语花篮：奇怪聪明小心（你能选择其中一个练习造句吗） 6.会写字组词练习。大屏幕展示。三、识记学写生字1.本文会写字：井里因为 一点儿 困难 好吧 大伯 2. 利用各种识字方法识记生字。方法一：编顺口溜。“力”加两点为什么，“因为”出力要流汗。“点”灬占用了一“点”儿地方。“困”木字困在大囗里，想要出去好困难方法二:熟字换偏旁。把 换 吧 拍 换 伯 谁 换 难方法三：基本字带字 ba 巴 吧 把 爸 芭 疤 靶 笆 方法四：同音字归类识字bo 伯 泊 舶 柏

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