新形势下对道德与法治教学的探索

1、    新形势下对道德与法治教学的探索    摘 要：今天的道德与法治教学在教学思路上应尽量体现以学生为本，充分发挥学生的主体地位，改变“教师是唯一教学主导，学生为被动教育受体”的传统教学方法，引导每一名学生成为虚拟的教育主体，变“教师主导”为“学生驱动、教师引导”的开放式教学模式，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。关键词：开放式教学;教育角色;教学方式;教学内容;教育空间：g63 ：a：1673-9132（2019）17-0093-01doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2019.17.088在道德與法治的教育教学中，教

2、师要以开放的心态，多元化的教学方法，在开放宽松的环境中，培养学生自主学习、独立思考、分析问题和解决问题的能力，形成正确的人生观、价值观和世界观。一、教育角色的转变现代社会，由于传播媒体非常发达，学生们每天通过不同的方式获取大量的信息，而今天的学生自我展示、自我表达的欲望非常强烈，因此，今天的道德与法治教学在教学思路上应尽量体现以学生为本，充分发挥学生的主体地位，改变“教师是唯一教学主导，学生为被动教育受体”的传统教学方法，引导每一名学生成为虚拟的教育主体：变“教师主导”为“学生驱动、教师引导”的开放式教学模式，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。二、教学方式的多元化教师在教学过程中要改变

3、只注重死记硬背、机械训练、教师一人唱独角戏的接受教育模式，应该注重培养学生掌握“终身学习”的技能，即在独立思考的基础上，积极主动地探索研究问题，并在探索研究的过程中培养学生开放性的思维和动手实践能力，全面提高学生综合素质。1.利用多媒体直观性、可视性的特点，在教学中我组织学生观看“中学生文明礼貌”录像，从仪容仪表、言谈举止，待人接物等方面对中学生进行礼仪教育。2.针对当前社会、家长及学生们普遍关注的中学生迷恋网络问题，我组织开展了“中学生上网利与弊”的辩论赛。3.为了加强学生对中华儿女热爱祖国，报效祖国高尚情操的了解，进一步加深对我们伟大祖国的认识，以便激发学生的爱国之情、从小立志报效祖国的远

4、大志向。结合道德与法治教材的内容，我组织开展了“情系祖国，建设祖国”等系列演讲活动。4.针对中学生“培养健康心理”的内容，组织开展了“做情绪的主人”的专题讲座课;以小组为单位进行“以古今中外名人为榜样磨砺坚强的意志”的座谈交流。学生们在相互交流的过程中寻找培养稳定、乐观情绪以及磨砺坚强意志的方法和途径。三、教学内容的扩展道德与法治教材为我们授课提供了基本的依据，但是这门课程的最大特点是时政性强，与社会生活紧密相连，而教材的编写是有一定时效性的，部分案例不够新颖，因此在教学的过程中，要引导学生通过电视、网络、报纸、杂志等新闻媒体收集更多资料，拓展自己的视野，使信息更加多样化、立体化和现代化。1.

5、利用上课前5分钟时间，以小组为单位进行时政播报，加强了同学们之间团结协作的能力以及海量信息的储备，同时培养了学生搜集整理筛选资料的能力。2.鼓励学生撰写政治小论文，如：“环境保护之我见”“2018世界杯之我见”，同学们借助小论文平台，发表自己的见解，将课内所学知识与课外知识有机地结合。3.在讲“孝敬父母”这一课时，我引用了唐代诗人孟郊的游子吟作为本节课的引题。在此之前，我已布置学生查阅唐诗三百首，弄懂对这首古诗词的理解，上课时进行交流，学生们积极性很高，甚至有些平时不愿意回答问题的学生在课堂上也抢着回答本节课的教学在同学们讲解古诗词的优美节奏中，实现了教学目标和德育目标，在提高同学们文学修养的

6、同时，激发了学生学习道德与法治以及古诗词的兴趣。有的学生发出感叹：道德与法治课原来也可以这么有趣。四、教育空间的延伸积极邀请家长们的参与与支持，定期邀请家长们到校听课，创造合适的环境，加强家长与学生们的交流沟通，做到家校共同关注学生们的成长。在学习“学会与父母沟通”这一课时，部分学生道出了在家中不听话，惹家长生气，自己后悔但碍于面子不好意思跟父母道歉的愧疚，今天借助课堂想对父母真诚地说一声“对不起”“爸爸、妈妈，你们辛苦了”，并与父母在课堂上拥抱，那一刻我分明看到了家长眼中噙满了泪花课后我又给家长和学生分别布置了不同的家庭作业：“父母每天做记录，记录一天中赞扬孩子的次数，批评辱骂孩子的次数，并做自我反省”。通过给家长布置作业，我意识到：即使从外表看起来比较不错的学生，也应该适时地对他们加强心理健康的教育，及时地给予鼓励和肯定。给学生们布置了“利用休息日帮助父母做些力所能及的家务活，开展周日家务劳动”的作业，让学生体验父母的不易，进一步加深学生对孝敬父母的认识，增强孝敬父母的自觉性，以实际行动孝敬父母。在教育教学过程中，我坚持从以上几个方面进行尝试与探索，并取得了一定的效果，为道德与法治教学储备了资源。道德与法治教学是一项看似简单实则复杂的工作，但只要我们每个人都来关注它，我们的道德与法治课必定会上一个新的台阶，教育也必将真正成为振兴