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文档简介

1、分数乘除法速算巧算教学目标分数是小学阶段的关键知识点，在小学的学习有分水岭一样的阶段性标志，许多难题也是从分数的学 习开始遇到的。分数基本运算的常考题型有（1）分数的四则混合运算（2）分数与小数混合运算，分化小与小化分的选择（3）复杂分数的化简（4）繁分数的计算知识点拨分数与小数混合运算的技巧在分数、小数的四则混合运算中，到底是把分数化成小数，还是把小数化成分数，这不仅影响到运算 过程的繁琐与简便，也影响到运算结果的精确度，因此，要具体情况具体分析，而不能只机械地记住一种 化法：小数化成分数，或分数化成小数。技巧1： 一般情况下，在加、减法中，分数化成小数比较方便。技巧2:在加、减法中，有时遇

2、到分数只能化成循环小数时，就不能把分数化成小数。此时要将包括 循环小数在内的所有小数都化为分数。技巧3:在乘、除法中，一般情况下，小数化成分数计算，则比较简便。技巧4:在运算中，使用假分数还是带分数，需视情况而定。技巧5:在计算中经常用到除法、比、分数、小数、百分数相互之间的变，把这些常用的数互化数表 化对学习非常重要。例题精讲【例1】5的分母扩大到32,要使分数大小不变，分子应该为8【巩固】小虎是个粗心大意的孩子，在做一道除法算式时， 把除数5看成了 5来计算，算出的结果是120，6 8这道算式的正确答案是【例2】将下列算式的计算结果写成带分数:0.5 236 5911933 0.2【例3】

3、计算45.841.382【巩固】计算4232.521 - 1.055【例4】计算816525 5931 1021733512332236 93【例5】计算44807 一83332193418556÷ ÷2590935255【例6】计算:1001.241 =15【例7】计算1997199719981997【巩固】计算2007 2007 20072008【例 8】1997 199719971998【巩 固】2009 20092009 2010【巩固】23562356 23562357【例9】计算120230303191919191919【例10】一根铁丝，第一次剪去了全长的1 ,第二次剪去所剩铁丝的1,第三次剪去所剩铁丝的1 ,234第2008次剪去所剩铁丝的1 ,这时量得所剩铁丝为1米，那么原来的铁丝长米。2009【

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