中职汽车维修专业学生职业观现状及教育对策分析

1、    中职汽车维修专业学生职业观现状及教育对策分析    蔡求文摘 要 中职学校教育重点以培养学生技能为主，帮助学生培养适应社会发展需要的技术。汽修专业是一门实践专业技能要求比较高的专业，对学生的要求更加偏向于实践操作能力与创新思维能力。中职汽修专业的学生想要在毕业以后找到一份得心应手的对口专业工作，那么在学习的过程中一定要树立实践操作为主的职业观，在学习理论的同时，重点培养操作技能，不断提升自己对理论的实践应用能力。为了改善中职教育的教育质量，提高中职学生的就业率，探讨中职汽车维修专业学生职业观的现状以及教育对策分析。关 键 词 中职汽车维修专业；学

2、生职业观；现状；教育对策 g715 文献标志码 a 2096-0603（2018）22-0267-01在教育改革以前，我国的教育一直重视高等教育，忽视了中等教育。随着现代化社会的进程加快，时代对技能型人才发展的需要使越来越多的人开始重视中等技术教育，学校、家长和学生的观念也都在随着发生变化。现代汽车业的发展使得企业需要大量有汽修技术的人进入企业为汽车行业服务，因此中职汽修专业就成为“炙手可热”的一门中等教育技术学专业。一、中职学校汽车维修专业学生就业观现状通过分析某中职汽修专业学生毕业以后的就业状况，我们大体了解到中等汽修专业毕业学生只有一半的人会从事本专业对口工作，还有大约百分之四十的学生选

3、择了其他工作，百分之十的学生选择了继续进修。从分析出的数据可以侧面了解到，有百分之五十的人顺利就业，百分之十的人觉得技能不够继续进修，而也有不少的人可能受外界因素或者自身技能不足的影响，选择放弃就业。所以说我国的中职汽修专业学生的职业观发展现状并不是很理想，还有待提高和改善。二、中职汽车维修专业学生就业观发展问题（一）就业准备不充分我国的中职教育对象一般都是从初中毕业的学生，学生学习能力强，掌握技能也快，是以后进入社会发展的主力军。虽然这个年龄段的学生有着很多的活力，但是由于年龄尚小，对自己的职业没有过多的规划，而中职在校教育的时间又短，很多的学生对就业往往准备不充分。有大部分的学生只是觉得毕

4、业了，大家都在找工作，自己也该找工作了，忽略自己的实际能力，导致上岗以后觉得很难适应，会在中途放弃就业。（二）就业期望值高中职教育一般产生的工作岗位都是基础性的，相对于年龄较小的中职生来说是比较累的。现在的小孩大多都在家里娇生惯养，在校的时候又对实习以及就业的期望值很高，以为自己毕业以后就是技术型人才。我们熟知，任何一个技术型人才，在获得较高的成就以前都要经历各种曲折和艰辛，这种实践就业和期望之间的巨大差距使得学生很容易对就业丧失兴趣。（三）盲目跟从、依赖性大中职学生的年龄特征决定了这些学生都带有很大的孩子氣，很多的决定、选择属于盲目更风，并没有考虑到自己的实际需要和能力与就业方向之间的差距。

5、很多时候，在临近毕业之前，学生可能会听取教师或者家长的建议，选择就业的方向，但是由于在这个年龄，大家基本都是这样的，只要一起玩得好的几个小伙伴有一个选择参加毕业实习或者放弃工作，其他小伙伴便趋之若鹜，根本没有形成“职业观”这一概念，也不懂得“职业观”对自己以后生存的影响。三、中职汽车维修专业学生就业观的教育对策分析（一）树立中职学校汽车维修专业学生正确的就业观中职的学生就业率不高或者就业以后坚持时间不长的很大一部分原因在于学生没有明确的就业观。中职学校在开展理论教育与实践教育的同时应该帮助学生树立正确的就业观，让学生意识到就业观对自己以后发展的重要影响。学生应该根据自己的兴趣和发展实力综合考虑

6、自己的就业方向，形成有利于自身发展的就业观。就业观除了能够给学生就业指导建议以外，还能够督促学生认真学习专业知识，掌握专业技能，为将来从事本职工作打好专业基础。学生对就业观有了明确的认识以后就会潜意识里为以后的就业做准备，列计划，有针对性地学习和实践练习。（二）制定符合自身情况的就业期望值正确的期望值是保证学生顺利就业的关键。教师应该在教育教学过程中普及与汽修实践相关的行业知识，让学生提前对实践工作有一定的了解，降低学生对汽修工作的期望值，将自己放到一个合理的位置，平淡地看待汽修工作。学生应该了解到，自己刚毕业，无论是在薪资待遇还是岗位选择上都肯定要差一些，但是在经过自己的努力后，成功都是属于自己的。（三）做好汽车维修专业学生的职业生涯规划由于中职的教育时间比较短，因此中职学生的职业规划从入学的时候就可以开始了。教师从学生入校就应该帮助学生树立良好的职业生涯规划，对学生的学习也是有积极的促进作用的。只有明确了职业生涯，学生才会对以后的汽修工作充满信心，努力地学习和适应新工作。总结之，中职学生的就业观需要学校和学生一起努力，让学生更多地了解汽修工作，提前规划好职业生涯，做好就业