托提温小学创建文明学校总结

1、托提温小学创建文明学校总结 托提温小学创建文明学校总结 托提温小学创建文明学校总结 创建“文明学校是全面贯彻党的教育方针，保持正确办学方向的一项重要举措。是进一步推动学校管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径。几年来，我校把创建“文明学校活动，作为发展规划的一项重要内容，积极保持开展创建活动，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素养教育中的首要位置。进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，保持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人。进一步优化育人环境，提升教育教学质量和学校文明水准，并取得显著成绩。现总结如下： 一、高度重视领导班子建设，不断提升学校管理水平。 办好一所学

2、校，领导班子是关键。班子素养、能力、管理水平凹凸，直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。领导班子要率先垂范，廉政勤政，强化学习，成为管理行家和学科带头人。牢固树立“有为才干有位，有位必须有为，无功便是过的思想。我们始终重视强化领导班子建设。一是认真把好行政领导的提拔关，都是经层层推举，反复考核选出的事业心、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师。二是健全学校领导班子队伍。鉴于学校办学规模的不断扩展，管理难度不断加大的实际，我们配齐配足了学校副校长，教导、副教导、工会干部、少先队辅导员、后勤等行政人员，建立了以校长为核心，下由7位行政人员组成的教育教学指挥机构。执行层级式管理办法，一

3、级对一级负责，分工明确，各司其职。同时对各部门工作执行不定期和定期检查相结合的办法，促使各项工作有序、有效地运行。在思想建设方面，重视抓好思想政治教育工作，讲政治，讲学习，讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外，还特别重视提升领导班子成员的专业知识水平和管理水平。我校领导班子结构合理，管理能力强，工作导向正确，有凝集力，各项工作卓有成效。 二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理。 强化学校民主管理，重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。建立清廉自律制度。重视行风建设，强化民主意识，执行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过。定期对学校行政领导

4、进行民主测评当场评议，当场反馈。积极推行校务公开。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，都在一定范围内采用适当方式和程序予以公开。面向社会公开的内容有：收费及管理收费及社会捐赠、学生管理制度、工程建设项目及大宗物资采购等。向教职工公开的内容有：财务管理、教职工奖惩、干部人事工作职称评聘和人事管理、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。这样就能做到给领导一个清白，给教师一个明白。 三、始终保持德育为首，不断促进学生身心健康。 学校精神文明建设，要把育人工作摆在首位。我校德育工作以“五爱为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“学会

5、做人为前提，以守则、规范、一日常规为依托，以“五有五无为重点，以“文明班级评比为载体，以师德教育为导向，以德育科研为第一生产力，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提升德育工作针对性和实效性，具体做法：一抓好师德师风建设，提升育人水平。 “高尚的师德是立校之根本，学校保持强化和改善思想政治工作，把提升教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、爱生、严谨、革新的教风；，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，到处是楷模的师德意识。 组织全体教职工认真学习教师法、教育法、中

6、小学教师职业道德、小学德育大纲等教育方针、法规、理论，结合实际，撰写学习心得体会，真正提升思想熟悉。 实施全方位德育工作制度。学校采用行政值日，教师值日制度，负责全校教育教学管理检查工作，加强每位教职工都是德育工意识，形成全员育人，全程育人的优良局面。 建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度。学校制定了“校长职责、“教导主任职责、“少先队辅导员职责、“财务人员职责、“班科任老师职责、“教师考勤制度、“德育安全工作制度、“师资队伍建设制度、“教学常规管理实施方案、“教师评价制度、“学生评价制度、“语言文字规范化制度、“教师政治业务学习制度、“各用室管理制度等。参加“六一学生颁奖活动，开展“三风

7、调查。在“文明礼仪进万家、“我承诺，做一个有道德的人活动中全体教师深入学生家中了解状况，倾听看法，进一步密切家校联系，提升教育效果。 二以守则、规范、公民道德建设实施纲要为蓝本，以规范养成和基础道德教育为核心，努力提升育人水平和成效。 小学生处在长身体、长知识阶段，可塑性强，但辨析能力较弱；思想不成熟，容易受各种思想影响；求知欲强，容易接受新鲜事物。要使学生在人格、智力、身体几方面生动、活泼、健康、主动发展必须依靠全体德育工去引导和教育。认真规划，分阶段实施，提升德育工作针对性。 依据小学德育大纲要求，结合学校实际，制定三个年段德育工作重点。低年级为起始阶段，抓养成教育，习惯养成为重点；中年级

8、防止分化，侧重点在巩固提升；高年级侧重理想、成才教育。通过制定目标，文明督导队劝导活动、班集体建设等途径，以“学会做人为前提，以“学会求知、学会生存、学会劳作、学会健体、学会审美为结合点，努力把学生培养成“四有新人，适应改革开放和现代化建设需要。 “日常行为日常抓，规范教育抓不懈。 以守则、规范为蓝本，制定了东园中心小学学生一日在校常规、日常行为规范具体要求，制定贯彻公民道德建设实施纲要规划，制定东园中心小学学生礼仪常规、学生评价制度，通过学习、考试、观看录像，开展主题班队会和行为规范训练、“不文明行为大讨论、行为规范检查和整改、设立“曝光栏等；以“五有“五无要求为重点，“文明班级评比为活动载

9、体，内容全面，可操性强，班主任、同学参加意识浓烈，对树立同学集体荣誉感，优良班风形成有较大推动作用。 四、强化教学管理，努力提升教学质量。 狠抓师资队伍建设，努力建设一支能适应素养教育需要的教师队伍，走教师工作专业化道路。 建立高素养教师队伍是实施素养教育的根本保证，学校积极创造条件，努力建设一支素养高、结构合理、具有革新能力的教师队伍，使他们具有先进教育观念，敬业爱生，开拓革新。不断更新知识结构，初步掌握现代教育技术，使他们具有适应素养教育的教学能力。 以课堂教学为主渠道，努力提升课堂40分钟效率，加快教育教学改革步伐。 几年来，我们冲破应试教育束缚，改革传统的课堂教学方法。教法改革上特别“

10、三注重，一是注重学生思维训练，培养创造能力；二是注重培养学生自学能力，重视学法指导，教会学生会学、爱学；三是注重培养学生的动手能力，强化课堂教学施行环节，使学生实际操作能力有较大提升。在教改试验上实现三个突破：一是起始年段突破；二是主要学科突破；三是积极推动以计算机多媒体为核心现代教育技术手段的应用，抓紧硬件建设，今年来我们多方筹措资金争取上级支持，班班配有彩色电视机、电脑等简单多媒体，积极开展培训和应用。 执行教师业务考核制度和师生同考制度，促进教师业务和教研能力不断提升，为执行教师聘任制奠定基础。激励教师通过自考、函授等途径提升学历层次，不断更新知识。加快现代技术培训，带动课堂教学改革。建

11、立“传帮带制度，发挥学科带头人的带动和辐射作用。 五、强化创安工作，保证育人环境优良。 几年来，学校始终把安全工作摆在各项工作的首要位置，以保证学校财产和师生生命安全为重点，切实维护学校教育教学等工作有序进行。学校成立了综合治理领导小组，统揽全校的综合治理工作，在硬件设施逐步到位的基础上，充分发挥综合治理网络优势，为争创市文明单位夯实了基础。切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣扬工作，通过导护、值勤制度，建立责任追究制度，建立了一系列“安全文明校园突发事件应急预案，群策群力，保证了学校秩序的井然有序，为了强化安全防患意识，学校会同派出所，镇综治办等开展了系列安全教育活动，同时做好自查自纠工

12、作，认真做好要害部门例食堂、实验室、电脑室等的安全防范工作，杜绝了隐患。 六、充分发挥党支部在文明创建活动中的战斗保垒作用 充分发挥党支部的号召力和凝集力，发挥每个党员的先锋模范作用，是学校文明创建的主导因素。两年来，学校党支部以“三个代表的重要思想为指导，着重抓好了以下几项工作。1、注重党内的民主建设，党内民主是党的生命。为加强党的内，激发党员同志的文明创建热情，提升党在文明创建工作中的影响力，党支部还开展了一系列的互相谈心活动，民主生活活动，民主评议活动等均取得了优良的效果。2、深入持久地开展以“了解人，关心人，凝集人为主要内容的凝集力工程建设。学校是育人场所，如何将人心凝集到学校目标和任

13、务上来，凝集到学校的文明创建工作中来。 在总结创建工作的同时，我们清醒地熟悉到，创建文明学校是一项长期的系统工程，我们将在上级领导下，在全校师生员工的共同努力下，与时俱进，不断迎接挑战，为我们学校的辉煌明天再接再励，催马扬鞭！ 托提温小学 201*年1月 扩大阅读：托提温小学文明礼仪教育活动总结 文明礼仪教育活动总结 喀什乡托提温小学 二一一年四月二十五日 托提温小学文明礼仪教育活动总结 我校以遵守中小学生守则小学生日常行为规范和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提升学生的思想道德素养和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心发展规律，把培养“文明行为习惯作为学生德育工作的重要内容，通过学生

14、“在校学习礼仪、走向社会施行礼仪、带动百万家庭传播礼仪，形成人人讲文明、重礼仪的优良氛围，从而全面提升我校德育教育工作水平。 通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人，培养学生优良的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新风。通过学生的文明带动家庭文明，让家庭文明带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。同时依据“细化目标、特别重点、施行体验、按部就班、持之以恒的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断加强礼仪意识，培养优秀的礼

15、仪品质，促使全体师生综合素养的提升，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学习生活乐园。 一、强化领导，保证活动的落实 1高度重视，强化领导。为了切实强化学校文明礼仪教育工作的领导，学校成立活动领导小组。 2广泛宣扬，营造氛围。学校召开文明礼仪教育活动，组织广大师生认真学习中小学生守则、小学生日常行为规范和中小学教师职业道德规范和有关文明礼仪知识，深入熟悉文明礼仪教育的意义和作用。并充分利用板报、专栏、橱窗、校园广播、班队会等宣扬阵地，广泛宣扬文明礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造深厚的教育氛围。 3制定方案，开展活动。结合学校实际，制定切实可行的实施方案，广泛开展丰富多彩的教育活动，动员全

16、校师生积极参加，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动，如：主题班会、知识比赛、征文、故事会、手抄报、观看礼仪影片、国旗下的讲话等。认真组织开展“五个一活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，写一篇文明礼仪教育体会的文章，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼仪故事,做一件讲文明礼貌的事。 4开设课时，保证落实。文明礼仪教育课时开设在班会时间，教师主要由班主任兼任。文明礼仪教育课时纳进教师工作量和考核范围。 5言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育工作中，必须抓好教师的以身作则，言传身教，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好，从教师做起，以教师的榜样引领学生。教师做到“五不进课堂：衣着不整

17、不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂。 6重在施行，纠建并举。开展文明礼仪教育活动，重在具体教育措施，更重在学生的施行体验，从日常工作生活中施行文明礼仪行为，对不文明行为习惯，及时制止和改正，做到既抓教育施行，又抓问题的解决。 7建立机制，激励先进。学校把文明礼仪教育列入教师考核内容，作为评优、评先、年度考核、职称晋升等重要依据。教师的考核状况存入教师业务档案。学校开展“文明礼仪之星、“文明礼仪先进班评选工作。 8文明风采，展示激励。学校对开展施行活动的成果，教师、学生身边的文明礼仪好人好事，及时进行总结，开展“文明礼仪风采展示活动，激励师生不断提升文明礼仪

18、素养。 9强化检查，强化评估。学校将适时派出检查组到学校内或周边的卫生地段进行现场检查，并予以通报。学校将把此项工作列入班级考核评估内容。 二、开展形式多样的活动，加强实效性 以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下专题教育活动： 1开展“学习礼仪知识，争做文明公民专题教育活动。多形式学习守则、规范，学习校园礼仪、公共场所礼仪、家庭礼仪和交际礼仪等知识，引导学生懂礼、行礼，在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会做文明公民。 2在师生中广泛开展文明礼仪教育征文比赛。通过比赛，提升了全体师生的礼仪素养。 3开展“规范文明言行从我做起专题教育活动。推广一般话，从细节做起，从我做起，“管住自己的嘴，不乱说乱吐；管住自己的手，不乱涂乱扔；管住自己的脚，不乱踏乱行，养成科学健康的生活方式，争做文明小学生。 4开展“友爱和睦我先行专题教育活动，弘扬