护理专业学生综合技能考核方案(多篇)

1、护理专业学生综合技能考核方案(多篇) 第一篇：护理专业学生综合技能考核方案 护理专业学生综合技能考核方案 学生实习前综合技能考核不但能促进护理专业学生熟练掌握护理技能，而且也是检验学生学习效果的一种手段，是提升教学质量、实现教学目标的一个重要环节。结合我院实际，现制定具体方案如下： 一、时间：实习前两周 二、地点：临床实训中心 三、考核方法及成绩评分方法 将所有的临床护理技能操作项目进行分类，组成综合性实验操作项目，并制成题签。学生在考试前半小时抽取题签，每人抽取一项，明确考核项目的及要求。按要求准备用物，并在规按时间内完成技能操作的全过程。评分标准见附件 考评小组由理论课任课教师和实验教师组

2、成，两名教师为一组，按照操作项目的评价标准要求给出考核成绩。 考核成绩为100分，如低于80分为不及格，在实习后准予补考一次，如补考不及格则需重修。 医学院 201*/4/2 附件1：201*年护理专业学生综合技能考核安排 附件2：护理专业学生综合技能考核评分标准7项 附件1： 201*年护理专业学生综合技能考核安排 一、考核对象： 201*级护理学本科1-8班、xx级护理专业专科1-12班 二、考核时间： 201*年5月25、26日 201*级护理学本科1-8班 201*年6月1、2日 xx级护理专业专科1-12班 三、考核地点： 医学院医学北楼模拟病房 四、考核目的： 强化学生的施行动手能

3、力，使理论与施行相结合，更好的与临床护理相结合，同时进一步巩固对理论知识的掌握。 五、考核内容： 在校所学的所有基本技能操作中选择临床常用的7项操作作为施行技能考核内容。具体考核项目为： 1心电图检查 2无菌技术操作 3生命体征监测血压测量4氧气吸入 5密闭式输液 6肌内注射 7心肺复苏基本生命支持术 六、考核步骤： 1.考生带准考证入场，入场坚持宁静 2.学生进入考场抽签确定考核项目，并准备操作用物。 3.用礼貌用语， 1报告老师，我是××，我考核的项目是××××，用物已准备完毕，请问可以开始吗？ 2报告老师，操作完毕。 4.操作完

4、毕用物归还原处。 5.经监考老师同意后方可离场。 七、评定标准： 1.依据技能操作考核标准进行评分。 2、学生操作考核成绩满分100分。 八、监考老师： 1心电图检查 xx 2无菌技术操作 xx 3生命体征监测血压测量 xx 4氧气吸入 xx 5密闭式输液 xx 6肌内注射 xx 7心肺复苏基本生命支持术 xx 九、注意事项： 考试过程中老师应做到认真负责，公平公正公开，不徇私作弊；学生考试必须佩带准考证，不准替考，发现替考者该项目考核按零分计算。 医学院 第二篇：技能综合考核方案 技能综合考核方案 为了综合检验我们平面广告制定专业的学生上岗能力，我们专业在学生上岗前对学生进行能力综合考核测试

5、。 考核对象：12级平面广告制定专业 展览时间：4月22日4月30日 考核内容如下： 1、 打字速度考核 考核时间：4月28号星期一下午5、6节课 考核地点：2号机房 考核内容：由科任老师出题 最终考核的成绩作为就业推举依据。 2、 平面广告制定专业毕业制定展 毕业制定是广告制定与制作专业的一门综合、施行性专业课程，是对本专业学生入学以来经过一系列专业课程学习的总结和检验。毕业制定的质量直接反映出本专业学生在专业知识、能力和素养上的掌握状况和应用能力。为完成好本课程的相关任务，我们对12级广告制定班的毕业制定作如下安排。 毕业制定目的 ：通过毕业制定，使学生在指导教师的帮助下对所学专业知识能有

6、效综合地加以运用；能结合社会实际需要，独立完成一个系列的平面广告策划、创意和制定。从而能够达到一个广告制定与制作专业的学生所必需的能力要求，更好地为社会服务。 展览时间：4月22日4月30日 展览地点：郭茨口教学区一楼形体室 技能综合考核从以上两个方面进行考核。毕业制定制作过程中主课改为毕业制定课，其余课程不变动，毕业制定课有指导老师教授，即4月9日开始至毕业制定展日。欢迎校领导及各个老师来观赏。 201*年4月7日 平面广告制定专业 第三篇：文秘专业综合技能考核方案201* 08级文秘专业毕业综合技能考核方案 一、指导思想 依据中等职业教育的培养目标及特点，文秘专业的技能考核是对学生基础知识

7、、基本技能及综合素养的考核。本次考核的重点是文字处理、文书处理与档案整理、言语表达、速记、办公设备的使用等。 二、考核目标 以中等职业教育的主要教学内容为基础，以中等职业教育文秘专业教学大纲为依据，注重能力考核，侧重实际应用；锻炼学生的动手操作能力、语言表达能力、以及整理资料的能力等。 三、考核内容 如果你是该专业08级文秘班的学生，请你制作个人档案，包括个人履历表、自我鉴定个人总结、证书及获奖奖状。 四、考核要求 1.每人独立完成。 2.利用电脑熟练、准确地录入图文、表格数据等，并按规范的格式进行排版、打印。打印时一律采纳a4纸，正反打印，打印稿一式两份，学生自己保留一份。 3.要求打印出来

8、的文稿，按档案装订标准进行装订。 五、评分标准 一个人档案应包括： 1.封面 2.目录 3.个人履历表 4.个人自我鉴定个人总结 5.证书及获奖奖状 6.个人优秀作品 7.案卷备考表 8.封底 二依据学生作品的完成度，给予优秀、优良、合格、不及格四个等次。 六、其他事项说明 一考核班级：08文秘1、2 二考核时间： 12月31号上交作品 文秘专业组 201*年11月23日 第四篇：综合技能训练考核方案 广东农工商职业技术学院 201* 201*学年度第一学期课程考试 201*级网络专业1班综合技能训练期末考核方案 一、考核题目 远大有限公司网络规划与实施方案 二、背景描述 远大有限公司分为总部

9、和分支机构两部分，总公司设在上海，分公司设在广州。为了适应网络经济的飞速发展，扩展企业经营的规模和范围，方便企业内部和企业之间的交流，节省办公的开销，提升企业的管理水平，远大公司需要构建一个综合的、复杂的企业网，并接入internet。公司从isp那里申请了一段共网ip地址100.1.1.0/28。 远大有限公司总部大约有50名员工，其结构如下： 分公司大约有90名员工，其结构如下： 三、公司网络需求 1. 总公司与分工司需要进行一些业务的沟通，公司的每个员工都配有一台固定的计算机，通过建立企业内部网，企业各业务部门可以更方便的交流沟通； 2. 从内网的安全合计，使用vlan技术将各部分划分到

10、不同的vlan中； 3. 为了提升公司的业务能力和加强企业的知名度，总公司布暑有)、 可以以个人或小组为单位进行，但每个小组不能超过6名同学。 2、 201*-1-8前必须交文档以电子版的形式统一交班长处 附：封面 远大有限公司网络规 划与实施方案 专业班级参加者姓名完成日期 第五篇：师范生综合技能课程考核方案 玉 林 师 范 学 院 教 务 处 玉师院教务处201*8号 玉林师范学院“师范生综合教学技能课程考核方案 “师范生综合教学技能课程是我校为了提升教师教育类专业质量，培养学生教学基本技能而开设的一门施行性课程，主要内容是一般话和口语表达、板书、教学等方面的技能及其综合运用。在我校的人才

11、培养方案中，从201*级开始，将“师范生综合教学技能课程列为教师教育类专业的必修课程，共1学分。为了做好“师范生综合教学技能 课程的考核工作，依据教育部教师资格条例实施办法的精神，结合我校实际状况，按照“从教标准特别、考核内容明确、组织人员落实，过程可控易行的思路，特制定本方案。 一、组织工作。考核工作在教务处的组织下，由各教学单位具体进行考核，在学生教育实习前考核完毕，考核不及格的学生不得参加教育实习。各教学单位分管束学的领导负责考核工作，教务员具体进行组织，可分为假设干组，每组由2名教师担任考核教师，由考核教师综合评分。教师的考核工作计入工作量，每位教师每考核1个学生记0.5小时的工作量。

12、 二、学生准备。学生在考核前应参加过一般话水平测试并获得等级证书，写好一节课的课程教案，按试讲的内容制作课件。在考核前，由学生填写玉林师范学院“师范生综合教学技能课程考核评分表中的个人信息，提供一般话水平测试等级证书复印件、一节课的课程教案，并装订在玉林师范学院“师范生综合教学技能课程考核评分表后面从左侧装订。 三、考核过程 1学生试讲：依据提交的教案，面对考核教师进行试讲，不使用课件，试讲中要用粉笔写上三分之一以上黑板的板书，可安排约10名学生模拟学生，以配合试讲过程的教学环节。试讲一节课的前1520分钟的内容。如果在室外试讲或试讲中没有板书的，由教师另行考核学生的板书技能。 2审查课件：试

13、讲结束后学生演示课件，或由教师另行审查。 四、成绩评定 1考核成绩评定：评定教师依据学生提供的材料和试讲过程进行评分、评定等级。 2评定等级标准：依据考核成绩评等级，标准为：059分为不及格，6069分为及格，7079分为中等，8089分为优良，90100分为优秀；评定为中等及以上等级的学生，其一般话水平测试应达到教师资格的相应要求，即二级乙等(80分)及以上。 五、成绩记载。成绩按优秀、优良、中等、及格、不及格五等制记载，由各教学单位教务员在教务管理系统上给学生选课，再输入成绩。 六、数据汇总和保存。各教学单位按专业对考核的成绩进行汇总和分析，将材料装订和保存。装订顺序为：封面、玉林师范学院

14、“师范生综合教学技能课程考核成绩统计表、玉林师范学院“师范生综合教学技能课程考核成绩汇总表、玉林师范学院师“师范生综合教学技能课程考核评分表按学号由小到大排列。 附件：1玉林师范学院“师范生综合教学技能课程考核评分表 2玉林师范学院“师范生综合教学技能课程考核成绩汇总表 3玉林师范学院“师范生综合教学技能课程考核成绩统计表 教 务 处 201*年3月1日 玉林师范学院“师范生综合教学技能课程考核评分表 评定教师签名：日期：20年月 日 说明：1此表一式一份，评分和考试评定等级由评定教师综合后填写，考核前由学生填好此表的个人信息，并将一般话水平测试等级证书复印件、教案装订在后面从左侧装订。 2评定等级标准：059分为不及格，6069分为及格，7079分为中等，8089分为优良，90100分为优秀；评定为中等及以上等级的学生，一般话水平测试