刍议新时代高职学院提高毕业生质量培养途径的探索

1、    刍议新时代高职学院提高毕业生质量培养途径的探索    何炼【摘要】为贯彻落实教育部教育部、财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见、湖南省教育厅关于加强新时代高等职业教育人才培养工作的若干意见的文件精神，湖南铁路科技职院以促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接为引领，以真做项目为驱动，深化产教融合、校企合作，推动教学模式改革，提高毕业生就业质量。【关键词】就业质量;校企合作;项目驱动就业是民生之本，特别是在当前我国经济减速换挡、结构优化调整、动力加快转换的关键时期，就业的“稳定器”作用显得更加重要。在党中央、国务院坚持实施就业

2、优先战略和积极就业政策的有力支撑下，我国整体就业形势延续稳定向好势头。但也应注意到，就业领域存在的一些区域性、结构性和体制性问题仍比较突出，对实现高质量就业将产生不利影响。湖南铁路科技职院以促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接为引领，以真做项目为驱动，深化产教融合、校企合作，推动教学模式改革，在提高毕业生就业质量做了有益的探索和尝试。一、需要解决的问题在对我校2016届、2017届毕业生的调查中，认为学校教学诸如无法调动学生学习兴趣、实习和实践环节不够、课堂上让学生参与不够、课程内容不实用或陈旧、课程考核方式不合理、教师不够敬业、教师专业能力差等方面需求改进的因素中，最需要改进的地方是“

3、无法调动学生学习兴趣”（占54%），其次是“实习和实践环节不够”（占47%）。二、学院采取的措施（一）学院召开专业分析汇报会为摸清家底、夯实基础、找准问题、补齐短板，学校各教学单位、相关部门历时2个多月，由教务处牵头组织召开多次会议，对我校高速铁道技术、电气化铁道技术等22个专业进行深入剖析、研究和探讨，“问诊把脉”。（二）开展2019年专业优化调整和建设根据国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见的文件精神，在专业分析的基础上，教务处牵头组织，要求各二级学院（部）以专业建设为重点工作，针对2019年专业建设中需要重点解决的问题，做好2019年专业优化调整和建设.（三）进行2019年学院拟招生专

4、业动态调整根据湖南省教育厅转发教育部职成司关于做好2019年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知的文件精神和学院事业发展需要，学院教学工作委员会召开会议，对2019年学院拟招生专业动态调整进行研讨、投票，同意新增智能控制技术等三个专业，撤销物流管理专业。（四）项目驱动真做 校企共编教材我院加强与长沙轨道交通运营公司在订单生培养方面的合作与交流，切实提高订单生的培养质量，根据双方前期达成的合作意向，结合学院实际情况，学院研究决定，确立校企合作开发教材项目，精挑细选出张灵芝等17位专业骨干教师，参加订单生培训教材编制工作。参编教师和企业选派的工程师密切配合，充分发挥自己优势，严格按照校企“专业共建

5、、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育”的要求，在教材建设环节把校企合作落到实处，通过大家共同努力、精诚协作，我校成功开发电客车司机等六本教材，印刷出版交付我院和其他相关铁路院校2019届长沙轨道交通运营公司订单班学生使用，学生反映良好。（五）开展现代学徒制试点根据教育部关于展开现代学徒制试点工作的意见、教育部办公厅关于做好2018年度现代学徒制试点工作的通知的文件精神，为进一步深化产教融合、校企合作，完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，卓越动车组机械师现代学徒制试点项目立项为“2018年湖南省现代学徒制试点”项目，学院批准确定城市轨道交通运营管理等4个专业为院级教改项

6、目现代学徒制试点专业。（六）组织全院学生参加铁道概论统考我院是有浓厚轨道交通行业特色的学校，通过铁道概论课程的学习，可以让学生能够了解铁路运输业的基本状况，铁路运输基本知识和基本原理，为后续的专业学习奠定行業背景认知基础。因此，从20182019学年起，将该课程确定为全院各专业学生的通用必修课程。由教务处统一组织出卷，统一安排考试。（七）组织学生大规模参与春运组织学生参加春运工作是学校深化产教融合、校企合作，履行与广州铁路局集团有限公司签订的战略合作协议的需要，是密切学校各部门、二级学院与广州铁路局集团有限公司相关站段关系的需要，是大力实践工学交替人才培养模式，培养学生实践操作技能的需要。在2

7、019年为期46天的春运中，学院高度重视、认真组织、周密安排了共计1961名在校学生参与，科学高效、安全有序的圆满完成工作。三、工作取得的成效学院2018年组织学院师生参加各级各类竞赛61项，其中，教师参赛24项，学生参赛37项，并获得国家级奖项10个，省级奖项39个，市（厅）级奖项10个。尤其是在国家级大学生创新创业项目比赛中，获得特等奖和二等奖各一个。我院毕业生就业率连续五年达95%以上，连续5次荣获湖南省就业创业工作“一把手工程”优秀示范校（两年评一次）。学院是湖南省卓越职业院校建设单位、湖南省示范性（骨干）高职学院、教育部第一批教育信息化试点优秀单位、教育部首批数字校园实验校、教育部人才培养水平评估优秀学校。参考文献：1陈施求.我国高职院校教学质量研究j.职教