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文档简介
1、16水上飞机 教材分析 这是一篇科学童话,作者用拟人化的手法,形象地向小读者介绍了水 上飞机的广泛用途,展现了最新的科技成果。 文章为科普小品,叙述灵活,语言生动,没有高深的道理,没有艰涩 的术语,读来情趣盎然,引人入胜,是加强语言训练,激发科学兴趣的好 教材。 学情分析 课文故事性强,情节饶有兴味,语言晓畅生动,学生喜欢朗读,教学 时让他们在朗读中理解和品位,感受水上飞机的神奇本领及作用之大,课 文最后一段教学要引导学生抓住水上飞机的语言及行动,联系前文内容, 进一步体会水上飞机的独特作用。 教学要求 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 能用究竟、渐渐地造句。 2、了解水上飞机的主要作
2、用,激发儿童从小学科学,长大用科学为 人类造福的志向。 3、 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 了解水上飞机的主要作用,激发儿童从小学科学、长大用科学为人类 造福的志趣。 教具准备生字卡片、小黑板 教学时间 2 课时 第一课时 一、揭示课题,激趣设悬 齐读课题。 读了课题,你想知道什么? 二、听读课文,了解课文主要内容 谈听读后的感受。 三、初读课文,自学生字词 1、轻声读课文,画出生字词多读几遍。 要求读准字音。 2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。 四、检查自学情况 1、出示生字词,认读,哪些字的音在读的时候要特别注意? 2、各种形式读。 3、谈谈这些词语哪些已经懂了,还有哪
3、些不理解。 把自己理解的词语的意思介绍给大家听。 不理解的下节课再解决。 五、再读课文 要求字字读准,句句读通;标出自然段 1、自由轻声读。 2、指名分自然段试读课文。 3、师生评议。 六、指导识记生字。 第二课时 一、复习检查,听写词语 二、重点精读,评鉴领悟 1、学习交流第一自然段。 1 导语一天,小海鸥在无边无际的大海上飞翔,突然,它发现了一条 奇怪的船,大家看 图片 2 讨论这条船与我们看到的船有什么不同?看到它,你想知道什么? 看看书上是怎么写的? 3 指名读第一自然段。 齐读。 哪个词是无边无际的意思?问个究竟是什么意思? 4 用自己的话说说这一自然段的意思。 5 指导朗读,读出小
4、海鸥好奇的语气。 过渡小海鸥想去问个究竟,它是怎么问的?那个怪物又是怎么回答的? 2、学习交流第二 7 自然段 1 自读课文,说说那条奇怪的船到底是什么? 2 朗读训练。 思考小海鸥是怎样问的?水上飞机又是怎么回答的? 3 分角色朗读。 4 读了它们的对话,你读懂了什么? 5 重点品读 5、6 自然段。 齐读。 我是谁?佩服怎么理解?小海鸥佩服它什么? 练习用迅速造句。 6 重点品读 6、7 自然段。 读一读, 想一想给海上救护机的兄弟们分别起一个名字, 说说它们 各自有什么作用。 讨论交流。 你能说说省略号省略了什么吗? 7 指导分角色朗读 27 自然段,读出小海鸥好奇、佩服的语气,读出 水上飞机自豪的语气。 8 学习交流第 8 自然段。 轻声读课文,用画出水上飞机说的话, 用 - 画出它出发 的句子。 想象海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢? 读了这段后,你有何感受? 用渐渐地造句。 三、 有感情地朗读全文。 四、 总结全文,激发探究兴趣。 五、 布置作业。 1、完成练习与测试上有关作业 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 板书 22、水上飞机
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