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文档简介

1、    5e教学模式下“昼夜更替”的教学设计    刘小兰廖富强谭飞飞基于5e教学模式教学模式进行课堂教学，对提高学生的地理核心素养有着重要意义。以人教版高中地理必修1第一章第三节“地球运动”的“昼夜更替”为案例，使用5e教学模式进行教学设计，突显5e教学模式在高中自然地理教学中的巨大作用。1 引言“5e 教学模式”是 bscs主要研究者之一的r.bybee发展起来的一种建构主义教学模式，这一模式是强调以学生为主体，以活动为中心的探究式教学法，更契合，激起了学生的学习兴趣，更有利于接受和吸收新的知识概念，提高思辨和推理的能力，培养科学的求真态度.5e 教

2、学模式主要分为5个环节，分别是：吸引、探究、解释、迁移和评价。普通高中地理课程标准修订版中提出要构建以地理核心素养为主导的地理课程，培养学生地理学科所特有的科学观、价值观和解决问题能力，因此，基于“5e”教学模式的高中地理教学设计应以落实地理核心素养为教学目标，才能创新培育地理学科核心素养的教学方式和学习方式。2 教学过程3 总结与反思转变学生原有错误概念是一个很困难的过程，而 “5e教学模式”就可以解决概念转变和学生自主构建概念的两大难题。在本节课的教学设计中严格按照 “5e 教学模式”的五步走，在充分理解 “5e 教学模式”的内容后，结合学生以及教材的特点，精心設计课堂活动，让学生在动手探究活动中完成教学目标，在探究活动中提升学生的能力。通

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