5D管理下幼儿习惯养成教育的实施对策

1、    5d管理下幼儿习惯养成教育的实施对策    张晓婷摘 要：在幼儿行为习惯培养方面，幼儿园所具有的优势，以及所承担的责任各有不同，且各有侧重，为了能够加强对幼儿的行为习惯培养水平，促进幼儿更好全面发展，幼儿园应当注重对相关的新的教育模式持续加强关注，并且要通过对习惯养成教育过程、习惯养成教育内容的不断创新，尤其是要对如何有效开展持续性的习惯养成措施进行深入探索和实践，来提升幼儿教育的水平，不断促进幼儿能够获得更加全面的发展。5d管理作为近年来兴起的一种管理模式，对于促进幼儿习惯养成有着重要意义，本文主要立足于5d管理下幼儿习惯养成教育的实施对策展开

2、论述。关键词：5d管理 幼儿习惯养成 实施对策1 引言处于学前教育阶段的孩子，虽然认知能力、思维能力、社会能力都十分薄弱，但是其正处于成长的初步阶段，世界观、价值观、人生观都正在启蒙形成中，正如著名教育学家罗恩菲尔德所说的“我们童年时候所接触的关于是非的深刻经历，对我们一生价值观的塑造都将产生十分重要的影响。”对于学前阶段的孩子来说，不仅其在行为习惯方面不仅有着较大的可塑性，同时，对其加强行为习惯教育，也能够提升幼儿园的综合育人价值。在5d理念悄然兴起的当下，作为幼儿园，应当要积极关注5d管理的价值和作用，并且围绕5d管理理念，不断促进幼儿形成良好习惯。2 幼儿行为习惯培养现状首先是很多幼儿园

3、缺乏重视，在认知能力作为幼儿发展重要评估内容的学前教育体制下，很多幼儿园都将大量的精力投入到了在认知教学质量的提升方面，对于行为习惯教育工作并没有形成科学准确的认识，同时也没有相应的重视意识和强化措施。同时，家长所看重的也一般是孩子在学校的认知情况、生活自理能力掌握情况，忽略了对于行为习惯教育工作的重视。因此，在很多幼儿园和家长看来，行为习惯教育工作属于这个阶段的“边缘问题”，应当等孩子再大一点再进行对他们进行思想道德教育。这种观念的存在并不在少数，而且对于幼儿园行为习惯教育工作效果的最优化，还是有一些负面的影响。其次，教师行为习惯教育水平有待提升。在幼儿园中，教师是孩子最多接触到的施教主体，

4、所以，幼儿教师在思想道德教育方面的观念意识、教育水平将很大程度上影响到幼儿行为习惯的效果。而走访了解中发现，有的教师虽然有一定的文化水平，但是行为习惯教育工作水平并不高，对于幼儿行为习惯教育工作的相关理论掌握的比较薄弱，比如对幼儿在不同阶段的应当采取的行为习惯教育措施并不能准确描述，有的教师行为习惯教育工作主动性比较缺乏，往往表现出“照本宣科”的现象，这些都导致了目前很多幼儿园行为习惯教育工作效果并不理想。第三是忽视了家长作用。在幼儿园行为习惯教育工作中，家庭是重要一方面，但是从一些幼儿园实际情况来看，有的家庭在家园融合方面表现的并不理想，值得關注。3 5d管理下幼儿习惯养成教育的实施对策3.

5、1 加强重视，更新观念当前，随着5d管理理念被广泛提倡，幼儿园也应当要积极调整观念。首先要认识到5d管理对于孩子全面发展的重要价值，再次基础上，要引导教师在日常教学或者行为习惯教育工作中，要改变过去“唯智力发展”的片面教育目标。同时，要积极关注当前学前教育理论的不断丰富以及幼儿园教学、管理方面改革的成果，不断树立起“以促进幼儿德智体美全面发展为目标”的观念，并且要求教师不能仅仅完成幼儿园布置的教学任务，要加强对各种新思路、新理论的学习，尤其是在行为习惯教育工作方面，要更加关注，不仅将其纳入到日常教育大纲中，还要纳入到具体的教师评估维度中。3.2 不断提升教师行为习惯教育平首先，幼儿教师作为行为

6、习惯教育工作的第一主体和责任人，应当要根据幼儿发展规律以及当下5d理论的一些要求，内容，以及相关行为教育的新经验，自觉加强学习，不断提升自身专业素养。其次，幼儿园也应该要发挥主要功能，一方面要定期开展培训，就当前业内形成的关于5d理论的的新思想、新方法，整合成具体的培训内容或者是印制成精巧的教学手册，来对教师加以传导，让教师的教育理念和教育水平能够及时跟上5d理论的背景下的发展步伐。另一方面，幼儿园也要定期开展一些职业素养考核，以此来促进教师不断进行自我充电、自我提升。3.3 加强家园合作，构建双向互动的行为习惯教育体系在开展幼儿行为习惯教育工作中，教师应当要意识到幼儿园和家庭在幼儿成长发展过

7、程中所发挥的不同作用，从而有针对性地采取一些措施来加强幼儿园和家长的互动。比如可以积极运用班级微信群、qq群等，在里面实时发布一些幼儿在学校的语言、行为状态，以及教师对家长的一些建议，用这种方式来让家长更加关心自己孩子的思想品质树立情况，并得到一些正确的幼儿思想品德教育指导。第二是可以开通一些专门的微信公众号如“幼儿行为习惯教育园地”“家园直通车”等，在里面经常性推送一些关于幼儿行为习惯教育的经验、理论，并鼓励家长积极评论，提出建议。上述是笔者对幼儿5d管理下幼儿习惯养成教育的实施对策的一些思考，希望提供一些参考和借鉴。参考文献：1 宋宏.综合实践活动课育人价值的探索与思考j.科海故事博览·科教创新，2010，（4）：253.2 吴秀敏.多元融合提升综合实践活动的育人价值j.教育实践与研究，