新八年级上册物理整理知识点（清风）

1、八年级上册物理整理知识点物理学是一种自然科学,注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。接下来松鼠在这里给大家分享一些关于八年级上册物理整理知识点,供大家学习和参考,希望对大家有所帮助。八年级上册物理整理知识点第一章：走进物理世界1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学2、观察和实验是获取物理知识的重要来源3、长度测量的工具是刻度尺,长度的国际基本单位是米，符号是;常用单位还有千米(km)、分米(dm）、厘米（cm)、毫米(m)、微米()、纳米(m)等。它们之间的换算关系是1km1 000ml=l0m lml0c lmm1

2、 000nlm= 00nm4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：与测量的人有关;与测量的工具有关。任何测量结果都有误差,误差只能尽量减小,不能绝对避免;但错误是可以避免的。减小误差的方法：选用更精密的测量工具;采用更合理的测量方法;多次测量取平均值。6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是；常用的单位还有小时()、分(m）等。它们之间的换算关系是 1h=60mn n=60s、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作第二章：声音与环境、产生：

3、声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止;振动发声的物体叫声源2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播;在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快,气体中传播最慢。15的空气中声音传播速度为340m/s。3、声音的三个特性：（1)音调:人耳感觉到声音的高低叫音调;音调的高低跟发声体振动的频率有关,频率越高，音调越高。(2)响度：人耳感觉到的声音的强弱,响度的大小跟发声体振动的幅度有关;振幅越大,响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。(3)音色:又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。4、频率的高低决定音调的高低;振幅的大小决定声音的响度。频率

4、的单位是赫兹,符号是H，人能感受到的声音频率范围是20z2000Hz。人们把低于2z的声音叫次声，高于20Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群,B超检查内脏器官。5、乐音与噪声：乐音:悦耳动听、使人愉快的声音；是物体做规则振动时发出的声音。噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音；是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声;即在声源处、在传播途径和在接收处控制。7、声的利用:()声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群(2)声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾8、回声:声音在传播途径

5、中遇到碍物被返射回去的现象,叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.s以上，人耳能把他们区分开,否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。第三章：光和眼睛一、光的传播1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。2、光在同种均匀的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食,小孔成像,排队瞄准等。八年级上册物理学习方法、细读书，多设问,培养自学能力教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读。()课前阅读,有的放矢根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想.如阅读“功”这一节,可列出如下提纲:物理学上“做功”的含义是什么?它和日

6、常生活中常说的“做工”有什么不同?做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点、难点,作出标记,以便在课堂上听教师讲解时突破，攻克难点。(2)课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些重点知识(概念、规律等)要边读边记对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志,只有抓住关健，才能深刻理解,也才能准确掌握所学的知识.如阅读“重力的方向”时关键是“竖直”.阅读“牛顿第一运动定律”的课文时,抓住“没有受到外力作用”和“总保持”精读细抠，明确概念、规律的内涵和外延.在阅读时，若遇

7、疑难,要反复推敲，为什么这样说,能不能那样说?为什么?弄清其原团究竟(3)课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳.新课结束或学完一章后，结合课堂笔记去阅读,及时复习归纳，把每节或每章的知识按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化.通过归纳,可以把学过的知识串成线,连成网,结成体以便加深现解,使知识得到升华.2、细观察，会观察，培养学生的观察能力观察是学习物理获得感性认识的源泉,也是学习物理学的重要手段.初中阶段主要观察物理现象和过程,观察实验仪器和装置及操作过程,观察物理图表、教师板书等.（)观察要有主次如在观察水的沸腾时,要围绕下列问题观察:沸腾前气泡发生的位

8、置、气泡大小、多少,温度计的读数怎样变化？沸腾时观察气泡的变化,温度计的读敷是否有变化?停止沸腾时,温度是否变化?(2)观察要有步骤复杂的物理现象，应按照一定的步骤,一步步地仔细观察如在”研究液体的压迎”实验中,可按以下步骤进行：(1)首先要观察所使用的压强计,用手指挤压压强计盘上的橡皮膜,观察金属盒上的橡皮膜受到压强时，形管两边液面出现的高度差,压强越大,液面的高度差也越大.()将水倒人烧杯中，将压强计的金属盒放入水中，观察u形臂两边液面是否出现高度差,报据观察判断水的内部是否存在压强?(3)改变橡皮膜所对方向，再观察u形管两边的液面,根据观察判断水是否向各个方向都有压强，其大小有什么关系?

9、(4)保持金属盒所在的深度不变，使橡皮膜朝上、胡下、朝各个侧面,比较同一深度,水向各个方向的压强有什么关系?(5）将金属盒放人不同深度,水的压强随深度增加怎样改变?()观察在同一深度清水的压强和盐水的压强是否相同?(3）观察时要思考如在引入“牛钡第一运动定律”前做有关演示时,当观察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后,要认真思考：小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时，运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上(无阻力）运动时，运动的距离将有多远?经过观察、思考、推理后,加深对定律的理解.八年级上册物理学习技巧()

10、立足课堂，夯实基础。课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”,学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。(2)注重探究过程,学习研究方法。物理是一门实验科学，学习物理要注重科学探究的过程，对于每一个实验探究不仅要知道怎样做,而且要理解为什么要这样做,并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理知识，还应学习相关的研究方法，如:转化法，控制变量法,对比法,理想实验推理法,归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。()强化训练，提高知识的迁移应用能力。课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学知识，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中注意培养、提高审题能力。(4)优化学习方法，提高学习效率。如遇到学习的难点、疑点，由于初三阶段的学习较为紧张,不能花很多的时间去慢慢“磨”，应做好标记,跟同学讨论,最好求得老师的解答，理解过程,掌握方法。(5)归纳概括、串前联后,形成综合能力。在平时的学习过程中，