实用康复训练器械

1、1. 什么是康复训练？康复训练是康复医疗的基本手段和主要内容，它针对各种原因 （如偏 瘫、截瘫、脑瘫、截肢等）引起的机体功能障碍，运用运动疗法和作业疗 法，使患者的残存功能得到最大限度的恢复，并以最佳状态回归社会。2. 什么是康复训练器械？开展康复训练时，治疗帅借助丁一定的器械对患者作手法训练，或是 治疗师指导、帮助患者利用器械进行训练。这些器械就叫康复训练器械， 多数由钢材、木材、塑料等制作而成。它们的结构、形状、尺寸、重量、 用途各不相同，有的由几十个、上白个零件组成，有的则非常简单。3. 康复训练器械有哪些品种，怎样分组 ？第一组（综合、高使用率）：平行杠肋木阶梯姿势镜训练 台PT凳运动

2、垫倾斜台砂磨台木钉盘滚桶平衡板 第二组（综合、较高使用率）：套圈 粘木铁棍插盘 手指阶梯 分指板踝关节矫正板踝关节矫正站立板楔形垫训练球体操 棒肩梯多用组合箱实用步行练习装置第三组（综合、次高使用率）：治疗台固定带式训练台训练枕 站立架滑轮训练器 肩吊带 握木 握球 内旋矫正板 内收矫正板 内翻矫正板外翻矫正板第四组（侧重丁肌力、耐力训练）：支撑器 砂袋 挂式砂袋 哑 铃 悬吊架 墙壁拉力器 股四头肌训练器 手指肌训练台 划船器功率自行车跑步机第五组（侧重丁关节活动度训练）：肩关节旋转运动器 前臂内外旋 运动器 腕关节掌屈运动器腕关节旋转运动器 髓关节旋转运动器 踝关节跖屈背伸运动器多功能组合

3、运动器第六组（侧重丁日常生活活动训练及其他）：手功能综合训练板 生 活自助具取物器穿衣板防洒碗轮椅轮椅桌轮椅垫助行架腋杖肘 杖手杖四脚手杖角度尺偏瘫综合康复器第七组（儿童专用）：姿势矫正椅梯椅爬行架钻滚桶钻笼 蹦床球浴玩教具矫形背带 保护头盔“！”表示该品种届康复训练器械基本品种。4. 什么是康复训练器械的基本品种 ？本书前文列举的康复训练器械共 80种，这是目前国内市场上所能见到的大致器械品种数。对丁训练机构来说，即使规模较大，所需器械也一 股在40种以内，不少机构的器械是1020多种。本书后文选择了 38种 器械进行介绍，它们是康复训练器械的基本品种，相关领域一般工作人员 了解、掌握这些基

4、本品种大体就够了。残疾人个人所用康复训练器械一般 也在此范围之内。前文80种器械品种活单中，基本品种后注有符号“！ ” 。5. 常用卧、坐位训练器械有哪些 ？卧、坐位训练器械用来训练患者卧位和坐位的各种肢体功能。常用卧、坐位训练器械有：训练台、运动垫、平衡板、姿势矫正椅、梯椅、滚桶、楔形垫、姿势镜等。6. 常用站立训练器械有哪些？站立训练器械，用来改善站立功能障碍和因为站立功能障碍所导致的 身体并发症。常用站立训练器械有：站立架、倾斜台、踝关节站立矫正板、 平行杠、钻滚桶、平衡板、肋木等。另外，此类器械还有辅助站立轮椅、 下肢矫形器等。辅助站立轮椅平常作普通轮椅使用，使用者不论乘轮椅走 到哪里

5、，都可以随时控制轮椅从坐位转变为站立，以进行站立训练；或用 丁帮助使用者进行只有在站立状态下才能进行的活动，之后乂可随时恢复成坐位状态。7. 常用步行训练器械有哪些？步行训练器械用来训练使用者的步行能力。常用品种有：平行杠、阶梯、实用步行练习装置、姿势镜、多用组合箱等。另外还有助行架、拐杖、 保护头盔、保护腰带、下肢假肢、下肢矫形器等。8. 常用矫正姿势、防止畸形的器械有哪些 ？矫正姿势、防止畸形的器械，通过帮助肢体保持在正常的功能位，或 通过给肢体施加矫正力，而起到矫正姿势、防止畸形的作用。常用品种有: 肋木、姿势镜、姿势矫正椅、踝关节矫正站立板、分指板、训练球、楔形 垫、滚桶、钻滚桶、站立

6、架、倾斜台、砂袋、悬吊架、墙壁拉力器、训练 台、运动垫等。另外还有肩吊带、握木、握球、内旋矫正板、内收矫正板、 内翻矫正板、外翻矫正板、矫形器等。上述器械有的直接起作用，有的则 间接、辅助地起作用。9. 常用肌力、耐力训练器械有哪些 ？肌力、耐力训练器械，让使用者通过肢体进行抗阻力主动运动等，来 训练其肌力和耐力。常用品种有：支撑器、砂袋、哑铃、悬吊架、墙壁拉 力器、股四头肌训练器、手指肌训练台、平行杠、肋木、阶梯、实用步行 练习装置、多用组合箱、砂磨台、肩关节旋转运动器、前臂内外旋运动器、 腕关节旋转运动器、训练台、运动垫等。另外还有滑轮训练器、挂式砂袋、 粘木、腕关节掌屈运动器、髓关节旋转

7、运动器、踝关节跖屈背伸运动器、 多功能组合运动器、划船器、功率自行车、跑步机、肩梯、手持拉力器等。10. 常用关节活动度训练器械有哪些 ？使用关节活动度训练器械时，用肢体围绕功能障碍的关节，按一定规 律进行被动或主动运动，可以起到训练关节活动度的作用。常用品种有： 肩关节旋转运动器、前臂内外旋运动器、腕关节旋转运动器、肩梯、手指 阶梯、体操棒、滚桶、砂磨台、平行杠、肋木、套圈、多用组合箱、训练 台、运动垫、悬吊架、墙壁拉力器、股四头肌训练器、手指肌训练台、训 练球、钻滚桶、阶梯、实用步行练习装置、木钉盘、铁棍插盘、手功能综 合训练板、梯椅等。另外还有腕关节掌屈运动器、髓关节旋转运动器、踝 关节

8、跖屈背伸运动器、多功能组合运动器、滑轮训练器、偏瘫综合康复器、 划船器、功率自行车、跑步机、粘木、爬行架、钻笼、蹦床、球浴等。11. 常用平衡、协调性训练器械有哪些 ？平衡、协调性训练器械，用来训练患者的平衡能力和动作的协调、控 制能力。常用品种有：平衡板、木钉盘、铁棍插盘、手功能综合训练板、 套圈、砂磨台、滚桶、钻滚桶、楔形垫、训练球、姿势镜、平行杠、训练 台、运动垫、梯椅等。另外还包括粘木、生活自助具、取物器、穿衣板、 防洒碗、玩教具等。12. 常用综合基本动作训练器械有哪些 ？综合基本动作训练要调动全部上肢、下肢甚至躯干共同完成，需要同 时面对多处、多方面的功能障碍。这种训练与日常生活活

9、动训练是有区别 的，综合基本动作是日常生活活动动作的预备性、基础性动作，而不是日 常生活活动动作本身常用综合基本动作训练器械有：训练台、运动垫、多用组合箱、支撑器、 梯椅、手功能综合训练板、训练球、滚桶、钻滚桶、楔形垫、平行杠、阶 梯、实用步行练习装置、砂磨台、套圈、木钉盘、铁棍插盘、手指阶梯、 肩梯、体操棒、悬吊架、手指肌训练台等。另外还包括爬行架、钻笼、蹦 床、球浴、玩教具、粘木、滑轮训练器、划船器、功率自行车、跑步机、 拐杖、假肢、矫形器等。13. 常用训练辅助器械有哪些？在针对某种功能障碍所进行的训练中，训练辅助器械对改善这一障碍 所起的作用是间接的、辅助性的，但同样是重要的、不可缺少

10、的。常用训 练辅助器械有：PT凳、训练台、运动垫、平行杠、肋木、姿势镜、滚桶、 楔形垫、多用组合箱、体操棒、支撑器、砂袋、梯椅等。另外还包括治疗 台：固定带式训练台、训练枕、轮椅、轮椅桌、轮椅垫、拐杖、保护头盔、 假肢、矫形器等。14. 常用日常生活活动训练器械有哪些 ？日常生活活动训练，是在单项功能训练及综合基本动作训练的基础上进行的。它涉及到日常生活的各个方面，所用器械范围很广，许多器械不是典型的康复训练器械，而是典型的残疾人日常生活辅助器具 （即残疾人用品用具，本丛书另有专门介绍），以及普通的日用品。严格说来，卧位坐位训练、站立训练、步行训练都届丁日常生活活动训练，因为具有一定的重要程度

11、、内容丰富而相对完整，所以分别独立出来，作为与日常生活 活动训练并列的专门的训练门类。 这里列举部分日常生活活动训练器械如 下：训练台、运动垫、手功能综合训练板、支撑器、姿势矫正椅、梯椅、 多用组合箱、楔形垫、生活自助具、取物器、穿衣板、防洒碗、轮椅、轮 椅桌、轮椅垫、助行架、腋杖、肘杖、手杖、四脚手杖、功率自行车、爬 行架、保护头盔、个人卫生用具、入厕训练装置、假肢、矫形器等。15. 康复训练器械适用于哪些人 ？康复训练器械主要供肢体功能存在障碍的人进行训练使用。这些人的功能障碍或者是先天就有的，或者是生病留下的后遗症，或者是受伤造成 的。截瘫、偏瘫、脑瘫、截肢等肢体残疾人就是这一人群的主要

12、组成部分。 另外，存在肢体功能障碍的老年人和慢性病患者，也需要使用康复训练器 械。肢体功能障碍有许多种，可大致归纳为如下几个方面：不能保持正常 的卧位和坐位、不能保持站立位、不能步行或步行能力低下、姿势不正常 或有身体畸形、肌力或耐力低下、关节活动范围缩小、平衡功能低下或协 调性差、身体综合基本动作异常或能力低下、全身运动能力差、日常生活 活动能力低下等。可见，康复训练器械的分类体系与这些肢体功能障碍是 相对应的。使用者通过利用康复训练器械进行功能训练，可以使功能障碍 不发生、消除、减轻，或使它不再继续加重，或者减缓它加重的速度，从 而改善患者的健康状况，提高其生活工作能力。康复训练器械品种很

13、多， 每个使用者只是使用其中的一部分。16.什么是平行杠？平行杠是供使用者在进行 一/X ： _ 站立、步行等训练时,用手扶与厂 入:住以支撑体重的康复训练器械。它有多种结构形式，常见的是移动折叠式平行杠(参见图1)。结构组成1 杠体钢或木质，多用不锈钢2 立柱钢质3 底板钢质结构参数杠体长 24米杠高40100厘米，可调杠问距 4060厘米，可调杠体直径 3238毫米，或呈方形性能要求强度足够，不断裂，不过度变形。稳定性好，不翻倒。刚性好，晃动、 颔动小。用途(1) 站立训练。帮助已完成坐位平衡训练的患者，从座位上站立起来，训练立位平衡和直立感觉，提高站立功能。(2) 步行训练。用丁所有步行

14、功能障碍者，如偏瘫、截瘫和其他下肢 麻痹患者，截肢患者，类风湿、下肢骨折、外伤等下肢疼痈者，以及步态 失调患者。患者练习步行时，手扶杠体，可以帮助下肢支撑体重，保证身 体稳定性，或减轻下肢负重。在患者拄拐杖步行的初期，为防止跌倒，可 以让患者先通过平行杠练习行走。(3) 肌力训练。利用平行杠做身体上举运动，可以训练拄拐杖步行所 需要的背阔肌、上肢伸肌肌力。也可用丁步行所需臀中肌、腰方肌肌力的 训练。(4) 关节活动度训练。下肢骨折、偏瘫等患者，用健足登在 10厘米高 的台上，手握住平行杠，前后左右摆动患侧下肢，做保持或增大髓关节活 动度的训练。(5) 训练辅助。与平衡板、内收矫正板、内旋矫正板

15、、内翻矫正板、 外翻矫正板等配合使用，在相应的训练中起辅助作用肋木是靠墙壁安装的、具有一1组横杆的平面框架（参见图2）。它结 构简单，用途广泛，使用方便；既 可以单独使用，也可以几个一起成 组使用；既可以单侧使用，也可以 前后双侧使用。结构组成1肋杆钢或木质2 边框钢或木质3 安装件钢质结构参数肋杆长 90厘米肋杆问距 1013厘米肋杆直径 3238毫米总高 200260厘米性能要求强度足够，不断裂，不过度变形。安装牢靠，不倾倒。刚性好，不晃动。肋杆不得旋转。用途（1）矫正姿势，防止畸形。适用丁迟缓性驼背（学龄儿童、老年性驼背 等），脊柱侧弯，帕金森氏综合征（前屈姿势），腰痈（骨盆倾斜）。可利

16、用 肋木以保持正常的姿势体位，防止异常姿势的进展，并进行矫正。如与胸 背部矫正运动器联合使用，可以预防和矫正驼背。（2）肌力、耐力训练。利用体重或部分体重，让肌肉作等长性或者等张 性收缩，使患者进行保持和增强肌力、耐力的运动。（3）关节活动度训练。肩周炎、关节炎、关节外伤 （扭伤、挫伤、脱位、 骨折）等导致关节挛缩或者关节活动度受限的患者，可利用肋木进行有节 律的摆动运动，既可以主动运动，也可以借助丁整个体重或部分体重做被 动运动，还可以二人相互配合作被动运动。如让患者做逐渐由下向上握横 木的动作，可以训练肩关节活动度。 训练辅助。利用肋木在运动时固定身体，防止由丁不固定引起的代 偿性运动。例

17、如，让患者作颈部运动时，将躯干牢固地固定在肋木上，以 防止躯干代偿性运动；丁仰卧位做增强腹肌肌力训练时，足前端插入肋木 内，用丁固定下肢。还可以使用挂架附件，挂架可以挂在肋木任意高度的 肋杆上，供患者用双手悬吊；在挂架上安装滑轮训练装置，可以进行肩、 膝的运动，或者进行颈椎垂直牵引。18.什么是阶梯？阶梯是训练患者步行功能 的装置（参见图3）。阶梯结构 形式多样，有三侧式、双侧直 线式、双侧拐角式和单侧式等, 可根据需要选用。结构组成1 扶手杆钢或木质2立柱钢或木质3 台阶体木或钢质结构参数单台阶高度 820厘米（三侧式阶梯有一侧例外）单台阶进深 2530厘米台阶宽度 60100厘米台阶体可由

18、13个台阶单元拼合而成每个台阶单元台阶数 34级以上（三侧式阶梯有一侧例外）扶手高度 5685厘米，可调或固定为12种高度性能要求强度足够，不断裂，不过度变形，扶手能承受使用者全身重量。稳定性好，不倾倒。刚性好，台阶体不颔动，扶手不摇晃。相邻两级台阶问要有垂直挡板，防止脚滑出台阶面台阶上要有防滑装置用途(1) 步行训练。利用阶梯扶手或拄拐杖进行上下台阶的步行训练。(2) 肌力训练。对躯干和下肢做肌力增强训练，上下台阶是简单有效 乂安全的方法。19.什么是姿势矫正镜？姿势矫正镜(姿势镜)是供患者对身体异常姿势进行矫正训练的大镜子，可以映照全身。有的固定在墙壁上，有的带有脚轮，可以移动；有的是仅看

19、正面像的正面镜式，有的是可 同时看到侧面像的二面镜式(参见图4)结构组成1 镜面2 镜框钢质或铝合金、木质3 脚轮结构参数镜面数 13个镜面高X宽 180X 90厘米性能要求镜面成像质量好。稳定性好，移动、碰撞时不翻倒。镜玻璃强度足够，碰撞、扭曲时不破裂。用途（1）步态、姿势的矫正。用丁假肢、矫形器穿戴初期的患者，因偏瘫、 下肢骨折、脊柱变形（驼背、侧弯）、运动失调、帕金森氏综合征等显出异 常姿势的患者，行走步态异常的患者。向患者提供镜像反馈，由患者自己 来观察步态、姿势的异常程度，自行纠正，比仅靠治疗帅指导效果更好。控制不随意运动，平衡训练。用丁小儿脑瘫和其他有不随意运动 的患者。向患者提供

20、反馈，帮助控制头、颈、躯干的不随意运动，以及用 来帮助平衡训练。（3）协调性训练。帮助面部神经麻痹患者进行表情肌练习。20.什么是训练台？训练台是供患者坐、卧其上进行多种康复训练的台子（参见图5）。结构组成1 台面木一泡沫塑料（海绵）一人造革2台架钢或木质结构参数台面长 180200厘米台面宽 120160厘米台面高 45厘米性能要求稳定性足够，微小的晃动也不允许。泡沫塑料硬度高。人造革不错动、不起褶。用途(1)综合基本动作训练，卧、坐位训练。用丁截瘫、偏瘫、四肢瘫、 小儿脑瘫、类风湿症等四肢活动不便的患者。他们可以在训练台上进行仰 卧位前后左右移动、翻身、起坐、俯卧位移动，还可以训练从轮椅到

21、床上 的转移动作。 平衡训练。可以进行坐位、手膝位的平衡训练。(3)训练辅助。治疗帅可以在训练台上对患者进行一对一的多种徒手 训练。训练台可与悬吊架配合使用。21.什么是PT凳?PT凳是治疗师在训练台旁对患者进行训练时坐用的小凳 子，高度与训练台相适应，凳下有轮，可以向各个方向灵活 移动，以适应训练的需要（参见图6）。结构组成1 凳面木-泡沫塑料人造革2 凳架钢质3 脚轮结构参数凳高 35厘米凳面直径 30厘米性能要求强度足够，不断裂，不过度变形。泡沫塑料硬度中高。脚轮不需带锁，转动平稳轻便，噪声小，寿命长。用途训练辅助。与训练台配合使用，供PT（即运动疗法）治疗师在训练台旁 对患者作手法训练

22、时坐用。22.什么是运动垫？运动垫是供患者坐、卧其二上进行多种康复训练的垫子二二 二 :子 （参见图7）。运动垫和训练台二二）在用法上有许多相似之处，可以在一定程度上互相替代使 用。结构组成泡沫塑料板人造革面料或其他面料结构参数长 180200厘米宽 90120厘米厚5厘米性能要求泡沫塑料具有超高硬度。用途（1）综合基本动作训练，卧、坐位训练。用丁截瘫、偏瘫、四肢瘫、 小儿脑瘫、类风湿症等四肢活动不便的患者。他们可以在运动垫上进行仰 卧位前后左右移动、翻身、起坐、俯卧位移动，还可以进行拄拐动作中的 卧倒、起立训练。平衡训练。可以进行坐位、手膝位的平衡训练（3）训练辅助。治疗帅可以在垫上对患者进

23、行一对一的多种手法训练 可与肋木等配合使用。可满足多种训练中卧位操作的需要。还可作跌倒防 护用。23.什么是倾斜台？倾斜台是能够把使用者从平卧位逐步转动到090度之 问任一倾斜位置来进行训练的 装置（参见图8）。结构组成1 台板钢-木-泡沫 塑料-人造革2 防护带帆布（或尼龙带）-尼龙搭扣3 传动机构钢质4 驱动力输入装置，摇把或电动机5 脚轮或地脚6 台架钢质7脚托板钢质结构参数倾角 090度台板水平时高度 60厘米台板宽 60厘米台板长 180200厘米性能要求强度足够，不断裂，不过度变形。稳定性好，不翻倒。刚性好，不晃动，不颔动。手动倾斜台手摇力比较轻便。电动倾斜台的电器安全性好。传动噪

24、声小。传动机构自锁性能好，能停稳在 090度问的任一角度。使用寿命长。可靠性高。用途站立训练。刚刚开始恢复训练的偏瘫、截瘫和其他重症患者，利用倾 斜台作渐进适应性站立训练；这些患者经过长期卧床后，不能从卧、坐位 一下子突变到站立位，需要首先用倾斜台开始斜位站立训练，通过逐步增 大倾斜角度，使患者的身体机能逐渐适应重心的升高。另外，重度偏瘫、 四肢瘫和其他重症患者，可利用倾斜台（这些患者无法使用站立架）作健康 保持训练：作为日常生活的一个内容，长期坚持倾斜台站立训练，可以预 防因为站立功能障碍所导致的多方面身体并发症，如骨质疏散、关节挛缩、 肢体畸形等。24.什么是砂磨台？砂磨台是供患者模仿木工

25、砂磨作业、进行上肢功能训练的台子（参见图9）。结构组成1- 台板 木质2- 砂磨具木质3台架钢或木质结构参数台板倾角 060度可调砂磨具手柄形式 5种以上台板靠人一端的高度 70厘米台板长（前后方向）100厘米台板宽（左右方向）90厘米性能要求刚性好，不晃动，不颔动。台架耐用，长期使用不松垮。台板倾角调整方便。用途（1）协调性训练。供中枢神经系统功能障碍的患者模仿木工用砂纸磨 木板的动作，进行上肢伸展运动，以改善上肢粗大动作的协调性。患者可 从坐位开始训练，逐渐达到立位姿势。砂磨具的主体是一块木板，它可以 在台板上滑动，不同砂磨具的区别之处在丁手柄的形状、位置不同，供患 者根据不同的需要选用。

26、(2) 关节活动度训练。上肢伸展运动，同时也可训练上肢的关节活动 度。(3) 肌力训练。砂磨具木板底面不加砂纸或加不同粒度的砂纸，可以 在砂磨作业训练中获得不同的运动阻力，起到训练上肢肌力的作用。25.什么是木钉盘？木钉盘是训练患者上肢协调功能的木板，上面有孔洞，可插入木钉(参见图10)。结构组成1 木盘 木质2 木钉木或塑料多为圆柱体结构参数圆柱木钉直径30毫米、15毫米、5毫米性能要求木钉两端应能借助丁某种记号加以区分，如采用不同的颜色或不同的 结构协调性训练。偏瘫、脑瘫、四肢瘫等手功能障碍者，手持木钉，把木 钉插入木盘的孔中，可以练习手细微动作的协调性和手眼之间的协调性。 木钉两端利用记

27、号加以区分，可以进行木钉的翻转插入练习，训练手翻转 动作的协调性。协调性好，就可以使用较细的木钉，并且可以训练较快的 插入动作。26.什么是滚桶？11)滚桶是训练患者上肢功能的一种长圆柱状器械（参见图结构组成内芯硬塑料或木质2 泡沫塑料垫层3 面料人造革或PVd料面料4 提系结构参数直径 2030厘米长度 50130厘米性能要求泡沫塑料硬度中高。用途(1) 协调性训练、关节活动度训练。偏瘫、脑瘫等运动失调患者，坐 在训练桌前，双臂压丁滚桶上，在桌上推动滚桶，可以训练上肢粗大动作 的协调性以及上肢的关节活动度。(2) 综合基本动作训练。脑瘫等患儿可以利用滚桶进行多种综合基本 动作训练，例如患儿俯

28、卧，将滚桶置丁其胸下，双上肢伸直放在滚桶前， 可以训练患儿的抬头功能；可以进行躯干旋转能力训练，患儿分腿坐在适 当大小的滚桶上，通过躯干左右旋转或左右屈曲，以手触碰地面来增强躯 干的旋转功能。(3) 平衡功能训练。脑瘫等患儿可以利用滚桶进行多种平衡功能训练, 例如，患儿骑跨在滚桶上，分别先后抬起双脚时，滚桶左右滚动，迫使患 儿不断调节重心以适应滚桶多变的位置。27.什么是平衡板？平衡板是一块可晃动的木板，可以用丁训练患者的平衡功能(参见图12)结构组成面板木质，可加地毯等防滑装饰材料2弧形板木质面板距地面1016厘米性能要求弧形板耐磨性好、强度高面板表面不得滑脚与地面之间线性接触良好，晃动自如

29、。用途平衡训练。偏瘫、脑瘫等各种运动失调患者，坐、站在平衡板上，努 力保持重心位置，使平衡板不致侧倾，从而训练坐位、站位的平衡功能。 平衡板可以由患者一人独自使用，也可以由治疗师和患者共同使用，以便 患者在使用中接受治疗帅的指导。常与平行杠配合使用，平行杠起辅助支 撑和防护作用。28.什么是套圈？套圈是由若干靶棍和环圈 构成的装置，环圈可丁远处抛 掷而套丁靶棍上（参见图13）结构组成1靶棍木质或塑料2 环圈麻绳或塑料3 底板木质或塑料结构参数靶棍数 19环圈直径 1520厘米底板与地面的火角 060度(1) 协调性训练。套圈训练是一种游戏性训练，是握住圈、投掷圈、 拾起圈的综合动作过程。投掷需

30、要上肢的屈伸协调、手功能协调、手眼协 调以及躯干和下肢的平衡，使用套圈可以对这些协调性项目进行训练。协 调性训练的范围比木钉盘大。套圈训练的方式有水平投掷、垂直投掷，可 以取坐椅位、前趴位、平行杠间站立位、一般站立位等。(2) 肌力训练、关节活动度训练。协调性训练的同时，训练了上、下 肢的肌力和关节活动度。(3) 心理调整。对丁许多残疾人，作为一种游戏性训练，可以起到转 换心情、缓解抑郁的作用。29.什么是铁棍插盘?铁棍插盘是训练手指动作 的装置，由带孔的插盘和小铁 棍组成(参见图14)。结构组成1插棍钢质2插盘塑料3底板木质结构参数插棍直径2. 53. 5毫米插盘直径5厘米用途协调性训练。与

31、木钉盘类似，练习手细微动作的协调性和手眼协调性。不同之处在丁：插棍比木钉盘的木钉细，适丁高水平协调性训练；另外, 插棍两端一般不加区分，不适丁作翻转插入练习。30.什么是手指阶梯？手指阶梯是训练手指关节活动度的器械（参见图15）。结构材料木质结构参数台阶数 10级台阶高度 15毫米，20毫米台阶进深 15毫米，20毫米底板宽 15厘米底板长 40-60厘米用途手指的关节活动度训练。31. 什么是分指板?2.器械（参见图16） o分指板是训练手指分开和伸展、保持手指丁正确位置的结构组成1底板木质或塑料2分指块木质3 固定带尼龙带一尼龙搭扣结构参数分指块数目4块，适丁单只手；或5块，双手通用总体尺

32、寸规格2种，成人/儿童；或3种，大、中、小号重量 重型、木制、台式；轻型、薄板塑料制、便携式、无分指块、 有多条固定带用途矫正手指姿势、防止畸形。用丁偏瘫、脑瘫、四肢瘫等手痉挛患者。使用分指板，需把手指分别放到分指块之间的指槽内，使 5个手指呈 分离状态，用固定带把手掌固定，保持一段时间。经常坚持训练，可以防 止指问关节挛缩变形。因为训练中手指呈伸展状态，所以这种训练也可以 防止手的屈肌挛缩。使用塑料分指板，需用多条固定带把各个手指和手掌固定到塑料底板 上，使手指呈分离、伸展状态。如果是便携式，可在夜间和休闲时使用, 能保证足够的使用时间，有利丁取得较好的预防、矫正效果，对防止偏瘫的“钩形手”

33、十分有用32. 什么是踝关节矫正站立板？踝关节矫正站立板是一种矫正 下肢姿势、防止出现畸形的装置（参 见图17）。结构组成1 墙固定装置钢质2 靠板 钢-木-泡沫塑料- 人造革3防护带尼龙带（或帆布）一尼龙搭扣4 扶手杆钢质5一踝关节矫正板木或钢质该组件也可独立使用，同样届丁康复训 练器械的基本品种。可以采用木结构，是一系列具有不同楔角的楔形木板 块；也可以采用钢结构，是一块能够调整与地面火角的钢板。板表面最好 有防滑层。结构参数靠板与墙面的火角 515度，可调整踝关节矫正板的楔角 530度，可调整或固定为46种规格 性能要求踝关节矫正板和防护带强度足够，承重时不断裂、不破损。踝关节矫正板、靠

34、板和扶手杆刚性好，不颔动，不晃动。用途(1) 矫正姿势、防止畸形。用丁偏瘫等踝关节肌肉控制异常的患者。使用者取站立位，身体倚靠靠板，手扶扶手杆，系上防护带，脚踩在踝关 节矫正板上，在自身体重作用下，强制踝关节保持在某一角度功能位，并 保持一段时间，可以起到预防畸形、矫正某一异常姿势的作用。选择不同 的踝关节矫正板，或采用不同的使用方法，可起到不同的矫正作用，可以 矫正足下垂，也可以矫正足内翻、足外翻等。在有些场合如家庭中，身体状况允许的情况下，为了节省经费和空 问，可以不用靠板，仅仅使用踝关节矫正板，进行简化训练，这时，为安 全起见，需要用手扶住某种可靠的支撑装置，以防摔倒。站立训练。存在站立

35、功能障碍的患者，可利用踝关节矫正站立板 保持在站立位，进行站立功能训练。33.什么是楔形垫？楔形垫是外形呈楔状的垫 子，用法较多，成人、儿童都 可使用，特别适用丁头不能自 控、坐不稳、自动调节体位能 力低下的患儿(参见图18)。结构组成内芯楔形泡沫塑料块2表面层人造革或PVC3!料面料结构参数长度 5686厘米宽度 5161厘米高度 1030厘米性能要求泡沫塑料硬度高。用途(1) 卧位功能训练。用丁脑瘫等存在卧位功能障碍的患者。患儿取俯 卧对称姿势，双上肢恰在楔形垫的边缘，可以促进卧位抬头和增强卧位头 部控制能力；患儿俯卧在大小合适的楔形垫上，用肘部支撑，可以训练卧 位上肢负重能力；可以帮助脑

36、瘫患儿将身体保持在合适的卧位功能位。(2) 综合基本动作训练。患儿横躺在楔形垫的斜面上，斜面可以辅助 患儿躯干的旋转，进行躯干旋转功能训练。(3) 关节活动度训练。关节活动受限的患者，匀称地俯卧在一个或小 头对接的两个楔形垫上，利用重力或外加重物可以促使髓关节、膝关节伸 展。(4) 肌肉松弛训练。将两个楔形垫对接在一起，让脑瘫患儿侧卧在上 面，可以减轻痉挛，从而促进动作的发展，防止畸形的出现。34. 什么是训练球（巴式球）?训练球（巴氏球）是充气或 实心的大直径圆球体，用法较 多，对脑瘫患儿的功能训练非 常有用（参见图19）。结构组成由PVC塑料面料热合而 成，或采用一般制球工艺，由内胆和皮革

37、表面层组成。后者的造价比较高。还可以是具有泡沫塑料内芯 的实心球。结构参数球直径常用 6090S米性能要求气密性好，不用经常打气。强度足够，能承受人体重量，不会破裂。用途（1）肌肉松弛训练。让脑瘫患儿趴在训练球上，治疗帅轻轻摇球，可 以降低患儿的肌张力，缓解痉挛，从而有利丁患儿加强随意运动，防止畸 形出现。（2）平衡训练。让脑瘫患儿趴在适当大小的球上，髓部伸直，双手前 伸，治疗帅用双手握住患儿的小腿或髓部，并轻轻滚动球体，刺激并训练 患儿不断调节躯干、头和四肢的平衡，以加强平衡功能(3) 综合基本动作训练。用丁脑瘫患儿，可以促进抬头和躯干的挺伸, 刺激躯干旋转，改善躯干和上肢的伸展动作和综合动

38、作反应能力35. 什么是体操棒？o!au体操棒是供患者进行体操类活动、训练关节活动度的木棒(参见图20)。结构材料木质结构参数重量 0. 23、0. 34、0. 45、0. 68、0. 91、1.36 公斤用途关节活动度训练，节奏性运动。用丁偏瘫等运动失调患者，可以进行 上半身，特别是上肢节奏性运动，主要用丁健康保持、增大关节活动度和 柔软性。36 .什么是肩梯？肩梯是一种通过手指攀爬一定1高度，训练肩关节活动度的装置（参 2见图2）。结构组成1- -梯齿木或钢质2- -骨架钢或木质3- -联结调整装置钢或木质结构参数梯齿长度9厘米上端齿、下端齿高度差 80120厘米上端齿、下端齿前后方向距离

39、5060厘米下端齿距地面高度 80厘米高度调整范围 040厘米性能要求一般要求具有可与肋木相联结的装置。一般要求可调整水平角度，即骨架可绕垂直轴转动。般要求安装高度可调。用途肩关节活动度训练。对丁因周围神经麻痹或偏瘫等中枢性运动麻痹而 导致肩关节活动受限的患者，可利用肩梯进行肩关节上举运动，防止肩关 节挛缩37.什么是多用组合箱？多用组合箱是一组高度不同的木质箱体，用法较多(参见图 21)。结构组成包括4个高度不同的木制敞式箱，保管时可逐一将低箱插入高箱内以节省空间。性能要求强度足够。刚性好，不颔动，不晃动。用途(1) 综合基本动作训练。用丁各种肢体麻痹、类风湿关节炎、外伤等 残疾人，可以练习

40、起坐、上下台阶等综合基本动作。步行训练。把4个箱体并列使用，可以进行简易的阶梯步行训练 这种训练可与平行杠配合使用。关节活动度训练。与平行杠配合使用，可训练髓关节活动度。辅助训练。如作为凳子使用38.什么是实用步行练习装置？实用步行练习装置是一套以训练下肢实用步行动作为主的器械，该器械是一组木块（或由其他材料制成），它们具有不同的形状，模拟在实际生活中步行可能遇到的斜面、台阶以及不同的障碍物，根据训练的需要，这些木块可以作不同的组合 （参见图22）。结构组成1 斜坡木或钢质2 平台木或钢质3台阶块木或钢质斜坡、平台、台阶块的表面应该铺上防滑材料，如橡胶板、地毯。平 台、台阶块为抽屉式结构，不用

41、时可将小台阶块依次插入大台阶块内，最 后将台阶全部插入平台内。该装置还有其他结构组合形式。结构参数斜坡长度 130厘米平台长度 lOOfi米斜坡、平台宽度 lOOfi米台阶进深 30厘米平台高度 2030厘米性能要求强度足够，不断裂，不过度变形。刚性好，不颔动。防滑性好。用途(1) 步行训练。进行实用步行动作基本训练，包括上下斜坡、上下台 阶、跨沟、跨浴池等。大小台阶块并列放置在平行杠之间，也可以做初步 的阶梯步行练习。(2) 综合基本动作训练。轮椅使用者可以进行驱动轮椅上下斜坡、上 下台阶的练习。(3) 关节活动度训练，肌力训练。把小台阶块放置在平行杠之间，让 患者或升(即登上小台阶块)或降

42、，可以进行躯干肌肉、下肢肌肉等的肌力 增强训练；如果用健脚站在小台阶块上，手扶平行杠，前后方向摆动患侧 下肢，则可以做保持髓关节活动度的训练。39.什么是站立架？站立架是一种训练患者站立功能 的装置，它能够把本身不能站立的使 用者固定在站立位。站立架有脑瘫儿 童站立训练架、单人截瘫站立架、双 人截瘫站立架、四人截瘫站立架等品 种，可根据需要选用(参见图23)。结构组成1 桌面 木质2 框架钢或木质，或钢一木组合3 人体固定装置帆布或尼龙带，或木挡板结构参数人体固定装置数 1套、2套、4套桌面高度 40110厘米桌面宽度 6085厘米人体所处空间水平尺寸 左右3040厘米，前后2030厘米每套人

43、体固定装置的固定带数03性能要求稳定性好，不翻倒。刚性好，不晃动。强度足够，不断裂，不变形。空间利用性能好。最好具有可移动性。用途站立训练。用于截瘫、脑瘫等站立功能障碍者。患者在别人帮助下从 坐位转变到站立位，并恰好处于站立架上的预定人体空间位置，用固定装 置对人体加以固定，使其稳定保持在站立位。对多数患者，应长期坚持使 用站立架，一般需每天使用一定的次数和时间。截瘫患者使用站立架，可 以预防、改善并发症，如骨质疏松、褥疮、心肺功能降低、泌尿系感染以 及心理障碍等，站立时利用桌面可以进行阅读等多种活动。脑瘫儿童使用站立架，有利丁儿童的姿势保持，可以预防和矫正畸形，改善或避免长期坐、卧导致的并发

44、症，并可利用站立架桌面进行多种康复训练、游戏活动40.什么是支撑器？/I支撑器是一种供患者在床上（训练台上）用手支撑以抬起身体的u形小支架（参见图24）。I结构组成1撑杆钢或木质32撑架钢或木质3防滑层橡胶板或地毯类材料结构参数高度12厘米、17厘米、22 H米三种撑杆直径32毫米长度25厘米宽度15厘米性能要求强度足够，不断裂，不过度变形。稳定性好，不翻倒。刚度足够，不晃动，不颔动。用途（1）肌力训练。用丁下肢出现功能障碍、对上肢的肌力提出更高要求的患者，如准备持拐杖行走的人。在运动垫、训练台、床上使用，患者双 手各撑一只支撑器，以自身体重作为负重，作上半身上举运动，可以训练 持拐行走所需要

45、的肌肉力量。（2）综合基本动作训练。瘫痪者利用支撑器，可在训练台上进行从轮 椅到床、从床到轮椅的模拟移乘（身体转移）训练。41 .什么是砂袋？砂袋是装有铁砂的、具有 一定重量的条形袋子，可作为 负荷供患者进行增强肌肉力量 的训练（参见图25）。结构组成1 铁砂2 表面层人造革或帆布用尼龙搭扣固3 尼龙搭扣砂袋卷绕成环形后结构参数铁砂颗粒直径3毫米重量规格 O. 5、1、1.5、2、2.5、3、4 公斤性能要求铁砂颗粒匀称圆润，不含碎面。缝纫质量好。铁砂不泄漏用途(1) 肌力训练。用丁运动麻痹、疼痈、关节活动受限、长期不活动等 原因造成肌力低下的患者。把砂袋卷绕固定在上肢、下肢等部位，作为重 物

46、，供患者进行抗阻力主动运动，以增强相应部位的肌力。(2) 关节活动度训练。因运动麻痹等导致关节活动受限的患者，为改 善已发生的关节活动受限，把砂袋作为重力负荷，直接放在患部，依靠砂 袋的重力，进行关节活动度的伸展法矫正训练。(3) 训练辅助。关节挛缩患者进行关节伸展训练时，往往需要用砂袋 卷绕在身体的某一部分，利用其重量把身体的这一部分加以固定，这样才 能保证关节伸展训练成功。42.什么是哑铃？哑铃是一种用丁增强肌肉 力量训练的简单器材(参见图 26)。结构材料铸铁，有的外包一层橡胶结构参数重量规格 1、1.5、2、2.5、3、3.5、4、4.5、5、6、7、8、9、10 公 斤一般成对购买、

47、使用肌力训练，肌肉复合动作训练。因运动麻痹、疼痈、长期不活动等导 致肌力低下的患者，手持哑铃，可利用哑铃的重量进行抗阻力主动运动， 训练肌力。哑铃可训练单一肌肉；如增加重量，则需多肌肉的协调，也可 作为一种肌肉复合动作训练。43.什么是悬吊架？悬吊架是将肢体悬吊起来进行训练的装置（参见图27）结构组成1- -网板拉杆钢质2- -网板的墙壁固定装置钢质3- -网板钢质4- -多组滑轮训练单元或悬吊带，或悬吊弹簧悬吊在网板上。滑轮训练单元包括s形钩、滑轮、绳索等。5- -柱钢质结构参数网板高度22.5米网板长度1.82.2米网板宽度0.81.2米性能要求强度足够，不断裂、变形。刚度足够，颔动、振动

48、轻。滑轮转动自如、噪声小。用途(1) 肌力训练。供患者进行辅助的主动运动。当患者的肌力恢复到 一定水平(在这一水平下，如果去除了患者自身肢体的重量，关节就能够 活动，但仍不能抗重力)时，可用悬吊架把运动部位吊起，以减轻自身重 力的影响，进行协助运动训练。供患者进行抗阻力主动运动。肌力达4 5级、能克服外加阻力的患者，运动部位拉动另一端挂有重物的绳索，可 以进行克服重物阻力的主动运动。悬吊架往往与训练台配合使用。(2) 关节活动度训练，预防畸形。用丁关节活动受限的患者，适丁多 种关节的训练。用健康的肢体通过滑轮训练单元拉动患侧肢体，可以进行 自我被动运动。利用滑轮训练单元，配合重物，可以进行关节

49、周围挛缩肌 肉的被动伸展。(3) 颈椎牵引治疗。 调整、松弛训练。用悬吊带、悬吊弹簧把患者全身悬吊起来，可 做松弛训练。44.什么是墙壁拉力器？墙壁拉力 器是- -种固定丁墙壁上 的具有重力负荷的装置，通过拉动重 锤，可以进行肌力训练等（参见图28）结构组成1- -滑轮钢或钢一尼龙2- -墙固定板钢质3- -手拉环钢一塑料4- -导轨钢质5 绳索尼龙，或钢-塑料6 重锤铸铁，或钢-塑料7重锤拉杆钢质8 重锤插销钢质9 缓冲垫 橡胶板10 地固定板钢质结构参数运动组数（导轨组数）1组，为单侧拉力器；2组，为双侧拉力器在地固定板上，对应丁 1个运动组的滑轮数 0个，为单式拉力器；1个，为复式拉力器

50、1个运动组的重锤数 816个单个重锤的重量0.5、1、2、4公斤性能要求强度足够。刚度足够，不晃动、不颤动、不振动。滑轮、重锤运动自如，噪声小。具有比较广的适用范围。复式比单式应用范围广；重锤的重量范围越 大，适用范围就越广。用途(1) 肌力训练。利用重锤的阻力，进行抗阻力主动运动，训练运动部 位肌肉的肌力。单式拉力器适丁上半身的运动，复式拉力器用丁做全身范 围的运动。(2) 关节活动度训练，预防畸形。关节活动受限的患者，拉动墙壁拉 力器的过程，就是相应关节活动的过程。利用重锤的重力，进行关节周围 挛缩肌肉的被动伸展，可防止、矫正畸形。45 .什么是股四头肌训练器？股四头肌训练器是一种训练大腿股四头肌的装置(参见图29)。结构组成1- -框架钢质2- -座椅面、靠背、扶手、固定带3- -主轴部件钢质，左右侧 各一套4- -重锤铸铁或钢质5- -抵抗杆钢质，左右侧各一根6- -足挂钢一泡沫塑料一人造革，左右侧各一套7- -动杆钢质，左右侧各一根结构参数重锤规格 1、1.5、2公斤运动杆长度抵抗杆长度座椅面高度性能要求强度足够。5055厘米5055厘米6065厘米稳定性足够，不翻倒刚度足够，不颔动、不振动。运动平滑，噪声小。一般要求以下结