叙事性散文专题复习(毛)教学文稿

1、叙事性散文专题复习(毛)把握文章内容，把握文章内容， 概括文章主题。概括文章主题。理清思路，把握结构。理清思路，把握结构。品味语言，把握意境。品味语言，把握意境。分析表现手法及作用。分析表现手法及作用。标题理解标题理解散文考点梳理散文考点梳理形散：很少有单一、完整、曲折的故事情节，很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映主题，夹杂记叙、常以若干零碎、琐屑之事来反映主题，夹杂记叙、抒情、议论等多种表达方式。抒情、议论等多种表达方式。神不散：文章的主题鲜明集中。文章的主题鲜明集中。透过透过“形形”抓住抓住“神神”，体会作，体会作者的情感倾向及所要表达的思想者的情感倾向及所要表

2、达的思想情感。情感。父：四次父：四次“背影背影”对儿子的疼爱对儿子的疼爱子：四次子：四次“流泪流泪”对父亲的感念对父亲的感念质朴感人的父子情课文链接课文链接背影背影的的“神神”是什么？是什么？2.老王老王的的“神神”是什么？是什么？以善良体察善良把握散文主题方法： （1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语（议论抒情的部分）： 文中的警句；篇末的结束语；神话、传文中的警句；篇末的结束语；神话、传说、典故的类比；象征；说、典故的类比；象征；“物物”的形象。的形象。 （2）在阅读时，一定要把握作品的在阅读时，一定要把握作品的立意立意，透过关，透过关键词句键词句( (段段) )去体味作者所寄

3、寓的道理。去体味作者所寄寓的道理。 老王中末段“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”该怎么理解？1 1、这是本文的中心主旨句。也是本文的文眼、这是本文的中心主旨句。也是本文的文眼所在。所在。2 2、一个社会总有幸运者和不幸者。、一个社会总有幸运者和不幸者。“我我”认认为幸运者有责任关怀不幸者，关注他们的为幸运者有责任关怀不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境。作者回想起来，命运，帮助他们改善处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还很不够，所以觉得觉得对老王的关爱还很不够，所以觉得“愧怍愧怍”。1.背影背影主要写了哪几件事？主要写了哪几件事？（2-3） _ (4-5) _ （6） _ （7） _

4、徐州奔丧徐州奔丧送儿上车送儿上车望父买橘望父买橘父子分别父子分别别后怀念别后怀念2.思考：思考：有没有一条线索有没有一条线索把这些事情串联把这些事情串联起来呢？起来呢？叙事线索叙事线索：“背影背影”3.文章各部分和线索文章各部分和线索“父亲的背影父亲的背影”有什么关系呢？有什么关系呢？ 开篇设疑开篇设疑 中间叙事中间叙事 望父买橘望父买橘 父子分手父子分手 点出背影点出背影引出背影引出背影刻画背影刻画背影照应背影照应背影 结尾思念结尾思念惜别背影惜别背影线索的特点：（1）有明显的文字标志（2）贯穿全文抢答：抢答：老王老王的线索？的线索？阿长与阿长与 的线索？的线索？台阶台阶的线索？的线索？老王

5、和老王和“我我”的交的交往往“我我”对阿长对阿长的情感变化的情感变化台阶台阶a:a:人物线索人物线索 背影背影、老王老王b b: :物品线索物品线索 台阶台阶c:c:感情线索感情线索 阿长与阿长与 d:d:时间线索时间线索 信客信客线索分类线索分类 e: :事件线索事件线索1.线索 线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。篇章结构1 1 开篇点题开篇点题2 2 卒章显志卒章显志3 3 首尾呼应首尾呼应4 4 总分结合总分结合5 5 伏笔照应伏笔照应6 6 铺垫过渡铺垫过渡2.句子在文章结构上的作用句子在文章结构上的作用（1 1）在文首段：）在文首段：

6、 1.1.开篇点题，开门见山开篇点题，开门见山 2.2.照应题目照应题目 3.3.总领全文，提挈全篇，提纲挈领总领全文，提挈全篇，提纲挈领 4.4.渲染气氛渲染气氛 5.5.埋下伏笔，为下文作铺垫埋下伏笔，为下文作铺垫 6.6.设置悬念，制造波澜。设置悬念，制造波澜。下面这句话有什么作用下面这句话有什么作用? 我与父亲不相见已二年有余了我与父亲不相见已二年有余了,我最不能忘记的我最不能忘记的是他的背影。是他的背影。（选自（选自背影背影）2.句子在文章结构上的作用句子在文章结构上的作用结构上，开篇点题，提示全文内容结构上，开篇点题，提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念；核心，突出背影，使读

7、者产生悬念；内容上，表达对父亲的思念，为全内容上，表达对父亲的思念，为全文定下感情基调。文定下感情基调。（2 2）在文中段：）在文中段：1.1.承上启下（过渡）承上启下（过渡） 2.2.总领下文总领下文 3.3.总结上文总结上文2.句子在文章结构上的作用句子在文章结构上的作用（3 3）在文末段：）在文末段：1.1.画龙点睛，点明中心画龙点睛，点明中心2.2.升华感情，深化主题升华感情，深化主题3. 3. 照应开头，首尾呼应，结构严谨照应开头，首尾呼应，结构严谨4. 4. 言有尽而意无穷言有尽而意无穷句子在文章结构上的作用句子在文章结构上的作用要点归纳：要点归纳：1、分析重要语句在文中的作用一般

8、要、分析重要语句在文中的作用一般要从从结构结构和和内容内容两个方面去分析；两个方面去分析；2、可以结合语句在文章中所处的、可以结合语句在文章中所处的位置位置和采用的和采用的表达方式表达方式来分析；来分析；3、分点表述分点表述条理更清晰。条理更清晰。请说说句中划线词语在表达上的好处。请说说句中划线词语在表达上的好处。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶镶嵌嵌在门框里在门框里。（选自。（选自9.老王老王） 运用夸张的手法，突出老王身体的“僵”、“直”，强调了老王步履维艰、身体僵直的状态。考点链接：考点链接：词语妙用词语妙用 答题思路：答题思路：解释词语解释词语

9、（在语境中）的含（在语境中）的含义；分析是否有义；分析是否有表现手表现手法法。分析词语的分析词语的表达作用表达作用，分析该词语对表达作者思想，分析该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，考虑词语对景物描写意境的感情或主题思想的作用，考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。作用或人物性格等方面的作用。体现词语的体现词语的准确性或生动性准确性或生动性。 作答时，往往需要扣住“写法内容情感”三个要点。1 1 记叙记叙2 2 描写描写3 3 抒情抒情4 4 议论议论5 5 说明说明表达方式表达方式 我的保姆，长妈妈及阿长，辞了这人世，我的保姆，长妈妈及阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了

10、罢。我终于不知道她的大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。魂灵。阿长与阿长与 这两段运用了这两段运用了_和和_的表达的表达方式，表达了方式，表达了“我我”对长对长_抒情议论深厚的怀念之情深厚的怀念之情抒情手法抒情手法一一 直接抒情直抒胸臆直接抒情直抒胸臆二二 间接抒情：间接抒情： 借景抒情 触景生情 融情入景 情景交融 托物言志托物寓理 描写手法描写手法1 1、人物描写方法：、人物描写方法

11、：肖像；动作；语言；心理；肖像；动作；语言；心理；神态。神态。2 2、白描、白描3 3、细节描写、细节描写4 4、描写的角度：正面描写；侧面描写、描写的角度：正面描写；侧面描写背影背影望父买橘的望父买橘的“背影背影”刻画刻画0101、比喻、比喻0202、拟人、拟人0303、夸张、夸张0404、借代、借代0505、排比、排比0606、对偶、对偶0707、双关、双关0808、对比、对比1010、反问、反问1212、设问、设问修辞手法 照应：内容前后照应，使文章浑然一体，整体感强，突出主题。 联想、想象：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明，情节更生动。 托物言志：巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把感情融入到事物中去含蓄地表达自己 的内心情感。