幼儿园家长满意度调查问卷模板(完整版)

1、幼儿园家长满意度调查问卷尊敬的家长：为了进一步了解我园教育教学、师资管理、饮食卫生等情况，及时反馈教育信息，改进管理，进一步提高幼儿园的办园质量，我园特拟订了这份家长调查卷。请您对幼儿园以下工作给予客观的评价，并提出您宝贵的意见和建议。您的意见和建议是我们不断进步的永恒动力。感谢您的支持与配合！一、关于幼儿园1.您对幼儿园的整体印象：a 满意 b 一般 c 不满意2您最关心孩子在园的哪些方面（可多选）：a 身体状况b 学习内容c 习惯培养d 生活情况e 情绪3您觉得教师的师德师风情况：a 好 b 一般 c 差4您对幼儿园环境卫生质量的评价：a 整洁b 一般 c 零乱5您对我园的伙食（平衡膳食）

2、满意程度: a 满意b 一般c 不满意6您认为幼儿园目前存在的安全隐患有哪些（可多选）：a 入园时 b 离园时 c 楼梯 d 厕所 e 其他（请注明：）7您认为幼儿园的哪些方面让您满意（可多选）：a 师资队伍建设b 办园质量c 伙食 d 服务态度e 生活护理f 课程设置g 孩子习惯、能力培养二、关于家园互动1.您是否愿意参与幼儿园组织的活动：a 很愿意 b 有时间偶尔参加c 不乐意2.您认为孩子有时不愿上幼儿园的原因：a 身体不适b 家长的原因c 老师的原因d 其它3.您是否做到经常关注幼儿园内的家园联系栏，及时配合教师工作：a 经常 b 一般 c 很少看4.你是否经常向老师了解孩子在园表现并

3、为老师提供孩子在家的表现情况：a 经常 b 一般 c 从不5.如果教师因为开展活动需要，要求您为孩子准备一些物品材料，您：a 非常愿意b 一般 c 不愿意三、关于班级教师1.您觉得孩子班上的老师突出的特点是：a 对孩子有爱心 ,教育能力较强；b 对孩子有爱心 ,但教育能力一般；c 对孩子态度一般，但教育能力较强；d 对孩子态度一般，教育能力也一般。2.您孩子喜欢班上的老师吗：a 很喜欢 b 比较喜欢c 不喜欢3.您认为教师了解您孩子的发展状况吗：a 了解 b 基本了解c 不了解4.考虑到孩子的原有基础，您对孩子现有的发展情况：a 满意 b 一般 c 不满意5.您孩子在幼儿园出现过摔伤、碰伤、跌

4、伤等意外事故吗：a 没有出现过b 偶尔出现过一两次c 经常出现6.您对教师的仪表、举止：a 满意 b 一般 c 不满意7.您觉得与教师的接触、交往（可接近度）：a 容易 b 一般 c 不容易8.您认为教师对孩子的生活管理（整理孩子仪表、午睡午餐、大小便等）：a 很好 b 一般 c 差9.您认为孩子所在班级的班风：a 很好 b 一般 c 差10您认为教师对您的育儿指导帮助（日常交流、家长会、网络指导等）：a 很大 b 一般 c 没有11.对老师的教育和孩子的发展，您的希望是什么？12.您认为我园今后需要进一步加强或改进的方面有哪些？（包括幼儿园的教育教学、环境创设、卫生、幼儿饮食、每日作息等等）

5、xx 班问卷分析总结为促进幼儿园内部管理及改革，了解家长对幼儿园的真实心声、具体看法和客观评价, 提升幼儿园教育教学水平,为幼儿积极营造一个良好的教育环境,幼儿园在临近学期结束前，在全园家长间开展了一次无记名的问卷调查。今天下午，我对家长的每一份问卷进行了细读、细品、细感，家长反馈的调查问卷带给我很多的感动和思考。首先：我园的办园理念、教师的师德师风、服务态度、教学质量、卫生保健及幼儿伙食得到了家长相当高的评价，家长充分地肯定了我园教职工的辛勤付出，言语间对幼儿园的信任和对教师的理解充溢在调查问卷之上，并希望我园能在今后的发展道路上走得更踏实、成长得更快。其次：从问卷调查中，我欣喜地看到了家长

6、的教育观念有了很大的改变，大家更多地关注孩子良好习惯的培养，在关注身体健康的同时开始关注孩子的心理健康，而不再那么强烈地要求幼儿园举办这样那样的兴趣班，强烈地要求教师多教孩子识字认字、做加减算术题等。第三：家长对孩子教育的重视程度高，其重视的方式体现在能积极主动地参与幼儿园组织的各项活动、主动关注孩子在园的各方面表现、愿意配合教师的教育教学，乐意为孩子准备相关的材料或物品等，家长已成为孩子教育的积极参与者、支持者。但在调查卷中，我也偶尔听到了一些不和谐的声音，尽管只是极个别的，甚至只是1/250 家长的看法，但我们坚持“让每一个孩子健康快乐，让每一位家长放心满意”的服务理念，在这样的要求下，我

7、也开始思索目前幼儿园在工作细节上存在的一些问题：例：本来教学能力强的教师更应该受到孩子、家长的喜欢和尊敬，但事实上态度和善、具有爱心和责任心的老师更受家长的信任，家长对教师的教学能力并没有多高的要求，能否关心爱护孩子是家长最关注的，看来“爱与责任”的师德教育应成为幼儿园的常规性教育活动。又如：个别家长非常希望老师能上门家访，与家长共商孩子的教育良策。家访历来是幼儿园家园联系的重要途经，但近几年幼儿园确实放松了对教师的要求，一则由于孩子的住所分散，有的距离幼儿园较远；另一则由于教师大多居住在城区，上班之余教师已无更多的精力进行家访。但我坚信：期初期末两次普访、加之至少一月一次电话联系、遇幼儿病事假及时联系、班级bbs 论坛等这些家园沟通方法一定能免补家访的不足，一样能满足家长了解教育孩子的需求。关键是幼儿园家园联系制度教师具体落实的效度如何？值得大家思索作为教师，我们更应该从自身做起，尽心尽力尽责地做好工作，努力把工作做得更美好、