2021年师风师德优秀演讲稿

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年师风师德优秀演讲稿 关于师风师德的演讲稿有哪些?我为大家整理了关于师风师德的优秀演讲稿3篇，欢送大家阅读。 师风师德优秀演讲稿篇1 雨果说过："花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。' 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的"育人之旅'，像"春蚕'吐尽青丝，像"蜡烛'化成灰烬。 在九中，老师就像那悄悄奉献的绿叶，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔，中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上，老老师如老黄牛

2、一般埋头苦干而不知疲乏。因为他们深知，他们所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。 老师，这是一个神圣的称呼。培根说过，我们不应当像蚂蚁单是搜集，不应当像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应当像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。 走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。 孔子曰："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。'老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜

3、人。只有这样，同学才会"亲其师，信其道'，进而"乐其道'。 其实，在我们中间也不乏这样的老师。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，但我亲眼目睹了老老师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳倾听了老老师们不畏艰辛，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了教师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我要走的路还很远，很远 师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，是一种深沉的学问内涵和文化品位的表达;师德，需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养! 让我们以良好的师德，共同撑起训练的蓝天，共同托起明天的太

4、阳! 师风师德优秀演讲稿篇2 敬重的各位指导和全体老师： 你们好!学校指导要我来参与这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到犯难，这是我遇到的第一个困难;今日我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的其次个困难;况且，刚刚前面的几位教师又做了精彩的演讲，热闹的掌声可以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。 但是，我并不害怕，相反，我布满了信念。我信任，既然我站到了这个讲台上来，我就必定可以鼓起士气，竭尽全力，让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目-爱，老师的职责! 伴侣，作为老师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的"尖子'同学简

5、单-这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓"差生'就不那么简单爱得起来了。 你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的同学能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成果不好的同学那么假设无其人地被忽视这，爱与他们无缘。 殊不知，正是这样的同学更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。 当然，爱这样的"差生'，需要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生主动的效果。 这我是有着多么深入的体会啊

6、! 我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么高兴，因为我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群同学。 听说做老师最重要的就是"威武'。于是，为了拉开我年龄上与同学过于相近的间隔 ，掩饰我性格上的天真。稚嫩，弥补初登教坛在教学上存在的很多缺乏，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善和气的面孔。果真，半学期过后，我的"弟子'们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句"教师好'，随即变低下头去，

7、一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我"驾到'，变吓的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种模糊的失意与担心，但终究制服了同学，并因此获得了纪律优胜流淌红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀老师的称号。这些成功，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在骄傲于得意之中。 然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习根底差，常常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了"逐客令'："回家补'。他鼓起士气，怯生生地说

8、"教师，我在学校补吧'。我冷笑一声，幸灾乐祸地说："怎么，怕挨打?还是回去好，挨打没关系，只要记住疼，以后就会写作业了。'他走了，我的心也"宽'了然而他下午没有来，我的心担心了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说："妈妈，我不念书了，我给您放猪。'我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望暖和，渴望关心，我，作为一名人民老师，孩子的班主任，对他是什么看法?真正把他看作是人民的后代祖国的盼望了吗?惭愧啊、惭愧，老师

9、这一神圣的职责,被我亵渎了! 记得有一位乡村女老师，她没有值得夸耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温顺的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，获得了惊人的成果。 我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的那么正是我所缺乏的。我假设还一味地保住自己的所谓"威武'能保证不会出现其次、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省，教我悔悟。 于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活泼了，不再怕我了，爱上我了。 当我用爱的火焰融化了同学心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我

10、用才智的钥匙为同学翻开通向抱负大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来观察孩子们围在我床前的时候，我似乎飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我好像感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我犹如喝着一杯玉液琼浆.伴侣，听到这里，您莫非不感到作为一个老师的欣慰和美好吗? 我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必需付出最大的热情，因为一切最好的训练方法，一切最好的教学艺术，都产生在老师对同学的无比喜爱的炙热心灵之中。 要知道，爱可以化冷漠为热情，化愁闷为兴奋，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当奉献，每个人应当获得。 让我

11、们去爱吧，使我们四周布满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，老师的职责! 师风师德优秀演讲稿篇3 作为一个工作还不满两年的新教师，我不敢在各位前辈们面前大肆议论"师德'的内涵和外延。今日所言，只是在职期间我作为一名一般的音乐老师的感受。错用给老师的一百条新建议的郑杰教师的一句话，"我不能保证我所说的每句话都正确，但我能保证我每句话都出自真诚'。不当之处，请教师们指正。 师德这个词，只要在百度搜寻栏里一键入，马上会有成千上万条信息铺满屏幕，让你应接不瑕，顺手点开几条链接，总会发觉大同小异。这并不惊奇，训练史伴随首人类文明史不断向前进展，同时也产生了很多训练大家，

12、他们身上的优良传统都被人们发扬并继承到了今日。尤其是被称作"礼仪之邦'的中华民族，从古至今，训练者们都用自己的气节操守人格训练感染、薰陶了一代代的仁人志士，给后人树起了师德的丰碑。慢慢地，人们自然而然地为"师德'二字戴上了越来越多教师所难承受的光环，贴上了"崇高'、"宏大'、"神圣'等标签。稍不当心，教师们便会踏入雷池，成为"千夫指'。今日，街头巷尾无论何人都可以任凭拿"师德'说事，当"范跑跑'、"杨不管'大事频繁发生时，人们指责声不

13、绝于耳，而没有人会去谅解教师们的难处。我们当然不能说他们的行为值得效仿，但确实该引起我们的深思。毕竟师德有广的外延?它有无好坏的标准?假如有，那么又是什么? 我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬，去"学习'时，便在肯定程度上丢失了某些本真，好像让人觉得老师的职业道德已经要究竟线。而事实上，既然选择作为人师，那么，我信任每一个教师都在从事这份职业前对它的特别性已有所理解，而且在刚参与工作时，肯定也布满激情与干劲。我们用自己的青春守着训练事业，这本身就是一种奉献。可是当人们把师德"崇高'的帽子硬要强戴到我们的头上时，这"德'就变了味。我敢说没有一

14、个教师不想为孩子好，我们需要的，仅仅只是去找到那么一种最合适爱孩子的方式。我们备课上课修改作业辅差，这并不只是生存的方式，而是我们靠着一颗良心在做事。08年地震中的那些留下光芒事迹的教师们用他们的行动来向世人展现了我们的教师队伍并没有像人们想像的快到边缘。08年区里开展的"学抗震英模、树新时代师魂'活动中，也让我真正被伍家老师们的精神所感动。其实，我们都只是一般的教师，我们应当把自己的本职工作当作平常，踏踏实实做事，认仔细真教书，专心地对同学，这，就是有如"孺子牛'的师德。我们当中每一位教师都是师德的楷模，在这里，我要深深对对各位教师表示感谢，大家辛苦了!

15、可是，接下来我还是要说说做为一名老师，我所认为的底线。我们不要求教师们人人都志存高远，但要对工作高度负责。我们不要求教师们都"乐于'奉献，但盼望教师都能仔细勤恳，最至少不能损人利已。经常我们看到训练家们说的最多的一个字是"爱'，这个字被尊称为"训练的真谛'，曾经我也一度这样认为，但我想，并不是可以用"爱'字可以形容我对每个孩子的感受，我敢说我对待他们每一个都公平、真诚、公正。并用我所知道的老实、和善、正直、英勇等品行来教育他们，作为一名音乐教师，我不能像担当语文数学的教师们天天去接触他们，我只盼望用我一星期两节的音乐课时间

16、让孩子们在音乐里感受体验美，并追求美。所以，我仔细备课上课。可是即使这样，还是有一局部孩子无法被音乐感染，我不能说我爱他们，我思索，爱心并不等同于爱吧?责任心和爱心能划上等号吗?在我的四周，我曾见到许多教师对孩子们无微不至的关心和严慈相济的爱，可以举出许多的例子，比方潘宏珍教师，当时我管班那是"一团糟'，如今却井井有条。有几个详情潘教师让我感动。一是在去安福寺的车上，两个班的同学在一起，人太多，位置不够，导游将坐在前面的小孩支配了下，几次三番请潘教师过去坐，可是潘教师偏偏不为之所动，始终在车的前方，和孩子们在一起，孩子们都坐着，唯独潘教师站着，我问她为什么，她说"这

17、么挤，我站会就可以了，让这么小的孩子站我实在不忍心'。二是一次课间操，新校服刚发，有些孩子的裤子太长，都踩在脚下，自己也没留意，潘教师亲自躬下身给一个女孩把裤腿卷好，又帮另一个孩子把衣领翻好。三是有一次班级整理的过程中，由于班上有个女孩生病中午回家了可书包又没带，潘教师便细细问出隔得近的同学，并特意请男孩子帮她带书包回家，借此训练孩子要爱护关心比自己弱小的。还有二二班的李金兰教师，对事情的仔细负责，对孩子训练的严峻，都让我深有体会，在我们办公室旁边时，常看到他把后进生留在办公室里单独辅导，又把他们平安送到点再说我们办公室的教师，我常看到崔教师和汪教师两个人讨论五二班孩子的训练问题，看到杜教师为了悉心照料幼儿园孩子嗓子喊哑一天也难得回趟办公室，看到静默踏实而乐于助人的彭教师，我感受到李亚教师训练和教学中的大气和细心，看到年轻的张君教师为理解决问题生想尽方法，又向教师们处处查找关心还有侧面的例子，有一次在食堂吃饭，有一位孩子已经上初中的工作人员对我说起王教师来，真心发出的感慨，这