《父亲的菜园》教学设计之一_第1页
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文档简介

1、父亲的菜园教学设计之一 父亲的菜园教学设计之一 作者：陈小琴 教学内容：人教社小学语文四年级下 教学目标： 1、认识课文中的 6 的生字； 2、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优 良品质； 3、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚 的感情； 教学过程： 一、知识铺垫与导入 1 、你们谁见过菜园？ 用你的语言描述一下：在哪儿见过？菜园是什么样 子的？ （学生讲完，出示菜园图片） 2 、那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗？ （出示荒坡图片，揭示荒坡种菜需要土壤和肥料， 很艰难） 二、初读课文 1 、今天我们学习父亲的菜园，快速阅读，说出 对你印象最深的感受，或者疑惑问题； 要求：读准字音

2、，语句流利，边读边想； 2 、教师板书学生问题和感受； 三、细读课文 1 、教师归纳学生感想和问题：看来同学们对父亲很 敬佩。下面我们仔细阅读课文思考： 阅读要求： 推敲重点语句和词语， 语速匀畅， 语调 抑扬。边读边打记号和写注释。 通过一件什么事情让你对父亲很敬佩？ （解决开荒的原因，菜园对父亲的重要性） 为什么要开垦菜园？找出具体的语句体会 父亲哪些方面值得你敬佩？ （解决开荒的过程和艰辛） 从哪些地方可以看出来？找出父亲言行的句子体会 人物的思想 勤劳、自信、坚韧，热爱 你觉得父亲是怎样的人？ （系统归纳，用自己的语言描述父亲的形象） 四、拓展 出示荒凉的山坡和父亲的菜园图片 这是被破坏的土地，这是父亲的菜园；

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