诗歌鉴赏读懂教学用

1、 古代诗歌鉴赏（一）古代诗歌鉴赏（一） 整体、透彻地理解诗歌整体、透彻地理解诗歌诗歌鉴赏三步走诗歌鉴赏三步走能能读懂读懂会会鉴赏鉴赏精精表达表达读懂读懂是知识的综合运用。是知识的综合运用。读懂读懂是鉴赏和表述的基础是鉴赏和表述的基础怎样才算读懂？怎样才算读懂？能翻译出大意：时间、地点、人物、能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物事情、景物 写出了什么意境（形象、氛围）写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）反映了什么思想（态度、观点） 1. 1. 明白表层意思明白表层意思 2. 2. 领会深层意思领会深层意思 怎样读懂

2、诗歌？怎样读懂诗歌？充分借助卷面信息（诗歌本身的，充分借助卷面信息（诗歌本身的，命题者提供的）命题者提供的）充分开动脑筋（你自己的）充分开动脑筋（你自己的） 朱庆馀朱庆馀 昨夜洞房停红烛，待晓堂前拜舅姑。昨夜洞房停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？近试上张水部近试上张水部洞房里昨夜花烛彻夜通明，洞房里昨夜花烛彻夜通明，等待拂晓拜公婆讨个好评。等待拂晓拜公婆讨个好评。打扮好了轻轻问郎君一声：打扮好了轻轻问郎君一声：我的眉画得浓淡可合时兴？我的眉画得浓淡可合时兴？ 点拨：点拨： 诗人以诗人以“新妇新妇”自比，以自比，以“舅姑舅姑”比主考官，以比

3、主考官，以“画眉画眉”比自己的诗文。以比自己的诗文。以“夫婿夫婿”喻指当时在诗文上颇有名气而且喻指当时在诗文上颇有名气而且又乐于提拔后进的水部郎中张籍。通过优又乐于提拔后进的水部郎中张籍。通过优美的诗韵，巧妙地表达了一名应试举子，美的诗韵，巧妙地表达了一名应试举子，在面临关系到自己仕途的一场考试前，那在面临关系到自己仕途的一场考试前，那种特有的不安和期待心情。种特有的不安和期待心情。 酬朱庆馀酬朱庆馀越女新妆出镜心，越女新妆出镜心， 自知明艳更沉吟。自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵，齐纨未足时人贵， 一曲菱歌敌万金。一曲菱歌敌万金。如：雨后晓行独至愚溪北池如：雨后晓行独至愚溪北池唐唐 柳宗元柳

4、宗元如：送魏二如：送魏二 唐唐 王昌龄王昌龄1、标题中透露时间、地点、人物、事件、环境、标题中透露时间、地点、人物、事件、环境2、关键字常是题眼、关键字常是题眼如如题李凝幽居题李凝幽居中的中的“幽幽” ，王昌龄，王昌龄闺怨闺怨中的中的“怨怨”3、标题还可以看出诗歌题材类别和情感趋向、标题还可以看出诗歌题材类别和情感趋向 如：如： 陆游陆游书愤书愤建功立业，保国戍边。建功立业，保国戍边。 王维王维山居秋暝山居秋暝寄情山水，向往自然。寄情山水，向往自然。 人们常常把古典诗歌按人们常常把古典诗歌按题材题材分成若干类（分成若干类（咏史诗、边咏史诗、边塞诗、送别诗、山水田园诗等塞诗、送别诗、山水田园诗等

5、），因此，若能判定一），因此，若能判定一首诗（词）所属的类型，就可快速把握该诗（词）的首诗（词）所属的类型，就可快速把握该诗（词）的感情基调。感情基调。二、读作者二、读作者知人论世知人论世 杜甫、苏轼、李白、王维、陆游杜甫、苏轼、李白、王维、陆游 望江南望江南 李煜李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上 苑，车如流水马如龙，花月正春风。苑，车如流水马如龙，花月正春风。 注：这是注：这是南唐李后主亡国入宋南唐李后主亡国入宋后写的词。后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。你读出了什么呢？这是一段

6、凄凉无限之吟唱。你读出了什么呢？（情感（情感） 从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后面临处境的无限繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后面临处境的无限凄凉。凄凉。联系作者注释联系作者注释 1、看对作者和写作背景的注解。、看对作者和写作背景的注解。 2、看对字词句的注解。、看对字词句的注解。阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。 江阴浮远堂江阴浮远堂 戴复古戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 注戴复

7、古，字式之，号石屏，南宋后期注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。诗人。 前人认为，前人认为，“最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼”在本诗中最在本诗中最具具表现力表现力，你对此有何看法？请作简要分析。，你对此有何看法？请作简要分析。三、读注释：三、读注释： 注解对解题注解对解题一定有一定有参考价值参考价值（但不能生搬硬套但不能生搬硬套）【答案参考】【答案参考】 这首诗写作者登江阴浮远堂遥望这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦。痛苦。“最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼”一句对此表现的一句对此表现的最为强烈和集中。该句一反常人登高最为强烈和集中。

8、该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。阅读下面一首词，然后回答问题。（阅读下面一首词，然后回答问题。（7分）分） 浪淘沙浪淘沙 夜雨夜雨 梁寅梁寅 檐溜泻泉声，寒透疏棂。檐溜泻泉声，寒透疏棂。愁愁如百草雨中生如百草雨中生。谁信在家翻似客，好梦先惊。谁信在家翻似客，好梦先惊。 花发恐飘零，花发恐飘零，只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到也，只待朝晴。彩霞红日照

9、山庭。曾约故人应到也，同听啼莺。同听啼莺。【注】【注】梁寅（梁寅（ 1309-1390），字孟敬，新喻），字孟敬，新喻（今江西省新余县）人，元末明初学者。（今江西省新余县）人，元末明初学者。 （1）词中主人公为何而词中主人公为何而“愁愁”？“彩彩霞霞”“”“红日红日”“”“啼莺啼莺”这组意象这组意象表达了他怎样表达了他怎样的心境的心境？（？（3分分参考答案：参考答案：为为“花发恐飘零花发恐飘零”而愁（或为而愁（或为“在家在家翻似客，好梦先惊翻似客，好梦先惊”而愁）。而愁）。表达了表达了“豁达豁达”、“愉悦愉悦”的心境。的心境。评分标准：（评分标准：（3分。分。“为何而愁为何而愁”1分，分，“心

10、境心境”2分）分）补充细则：补充细则：“心境心境”这一问，如答这一问，如答“用了反衬手法，用了反衬手法，表达了作者愁苦、孤独、寂寥的心境表达了作者愁苦、孤独、寂寥的心境”，亦可得，亦可得2分分有同学这样回答：有同学这样回答：诗人因国破家亡（因为有人诗人因国破家亡（因为有人看到注解看到注解“元末明初诗人元末明初诗人”而产生联想），壮而产生联想），壮志难酬报国无门而愁。志难酬报国无门而愁。（0分）分）鉴湖泛舟天台顶峰岩泉龙吟病因分析：病因分析：无论是一首表现什么内容和感情的诗，无论是一首表现什么内容和感情的诗，也无论题目要求回答的是什么，都先从政治角度也无论题目要求回答的是什么，都先从政治角度切入

11、，绞尽脑汁地去从字缝里发掘诗的切入，绞尽脑汁地去从字缝里发掘诗的所谓政治所谓政治意义意义。结果往往是下笔千言，离题万里。结果往往是下笔千言，离题万里。 “壮志壮志难酬难酬”“”“怀才不遇怀才不遇”“”“国破家亡国破家亡”这些词随意套这些词随意套写，凭着自己的想象随意作答。写，凭着自己的想象随意作答。练习：练习：阅读下面一首诗，然后回答问题：阅读下面一首诗，然后回答问题： 西楼西楼 曾巩曾巩海浪如云去却回海浪如云去却回 ，北风吹起数声雷。，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注注钩疏箔：把帘子挂起（钩疏箔：把帘子挂起（对字词的注解对字词的注解）问：这

12、首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。问：这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。 利用注释可以知道，暴风雨将临，按常利用注释可以知道，暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但是，诗人却反而理本当关门闭户躲避，但是，诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是高挂起帘子，敞开窗户，为的是“卧看千卧看千山急雨来山急雨来”的壮观。的壮观。由此可以看出诗人表由此可以看出诗人表达了什么感情呢？达了什么感情呢？ 1、 标题或首句中的表达情感的词标题或首句中的表达情感的词常是全诗常是全诗感感情的基调情的基调。如：许浑如：许浑咸阳城西楼晚眺咸阳城西楼晚眺首句：首句：“一上高楼一上高楼万里愁万里愁”。 2、 直抒胸臆的诗

13、句常在直抒胸臆的诗句常在末句末句。卒章显志卒章显志。【2010年江西高考】年江西高考】阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分分) 送人归京师送人归京师 陈与义陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段故园便是无兵马，犹有归时一段愁。愁。（末两句的意思是：即使家乡已无兵马战乱，但归家之路仍（末两句的意思是：即使家乡已无兵马战乱，但归家之路仍愁绪万千。）何以愁绪万千？愁绪万千。）何以愁绪万千？【注】京师：指【注】京师：指北宋北宋都城汴梁。陈与义：都城汴梁。陈与义：南宋南宋初年爱国初年爱国诗人，河南洛阳人。诗人，河南

14、洛阳人。 思考：捕捉到哪些信息？标题，注解，意象，表达情感的词标题，注解，意象，表达情感的词【解析】杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、【解析】杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇 的魂魄所化。的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。情。 在高中课文中经常提及在高中课文中经常提及“子规子规”这个意这个意象。如象。如“又闻子规啼夜月，愁空山又闻子规啼夜月，愁空山”（蜀（蜀道难），道难），“杜鹃啼血猿哀鸣杜鹃啼血猿哀鸣”（琵琶（琵琶行），行），“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪溪”（闻王昌

15、龄左迁龙标遥有此寄）（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） (2)诗中诗中“故园故园便便是无兵马是无兵马”与与“犹有归时一段愁犹有归时一段愁”是否矛盾是否矛盾?为什么为什么?(4分分)答案：不矛盾。因为在诗人看来，答案：不矛盾。因为在诗人看来，即便即便故园没故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁，有家难归的悲伤。愁，有家难归的悲伤。五、读结构五、读结构律诗的起承转合律诗的起承转合词的上片下片（上阕下阕）、过片词的上片下片（上阕下阕）、过片开门见山、卒章显志、一句一景开门见山、

16、卒章显志、一句一景例：例：20122012江西卷（江西卷（“全品全品”9595页）页）六、读题干，隐含答题方向六、读题干，隐含答题方向 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，前人认为，“看看”字字看似平常看似平常，实际上，实际上非常传非常传神神，它，它能真切透露出抒情主人公的形象能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这。你同意这种说法吗？为什么？种说法吗？为什么？ 小结： 一：标题一：标题二：作者二：作者三：注释三：注释四：表达情感的字词四：表达情感的字词五：结构五：结构六：题干六：题干 捕捉相关

17、信息，捕捉相关信息，犹如找到了一把犹如找到了一把准确答题的钥匙。准确答题的钥匙。诗歌鉴赏准确答题，我诗歌鉴赏准确答题，我可以做到！可以做到！（1）记叙层面是读懂诗歌的基础！）记叙层面是读懂诗歌的基础！事件所忆之人人）（与亲人、友人、陌生多人二人独自有我无我所见之人人物诗中之地）署、歌楼、寺观、山水长亭；宅第、宫室、官（故乡、他乡、驿站、所在之地地点）诗中之时（所想、所忆）昏、特殊意义的时间当时（年节、时令、晨时间记叙从表达方式看读懂诗歌信息 （2）抒情层面是诗歌鉴赏的核心和旨归！）抒情层面是诗歌鉴赏的核心和旨归！ 自己：孤独、闲情、思古自己：孤独、闲情、思古抒情抒情 与人：亲情、友情、爱情、襄

18、助与人：亲情、友情、爱情、襄助 国家：忠诚、战乱、际遇国家：忠诚、战乱、际遇总而言之：生、老、病、死，爱、恨、情、仇，总而言之：生、老、病、死，爱、恨、情、仇，聚、散、思、忆，感时、伤己。聚、散、思、忆，感时、伤己。 怀古伤今怀古伤今往往有所凭借往往有所凭借 托物言志托物言志 借景抒情借景抒情 （3）描写是诗歌艺术性的体现！）描写是诗歌艺术性的体现！ 动、静（含动静结合、以动写静、以静写动等动、静（含动静结合、以动写静、以静写动等 虚（想象、回忆、梦幻）实（现实）结合虚（想象、回忆、梦幻）实（现实）结合 正面描写、侧面描写正面描写、侧面描写 多种视角（观察点）的错综（远、近、高、低）多种视角（观察点）的错综（远、近、高、低） 点、面结合点、面结合 时（古今、今昔）空（天涯）跳跃时（古今、今昔）空（天涯）跳跃 多种修辞手法的运用（比喻、拟人、对偶、夸张、多种修辞手法的运用（比喻、拟人、对偶、夸张、衬托、对比、用典）衬托、对