17《跟踪台风的卫星》第二课时_第1页
17《跟踪台风的卫星》第二课时_第2页
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文档简介

1、1717跟踪台风的卫星第二课时教学目的1.1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2.2. 了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用 科学为人类、为社会造福的志趣。3.3. 学会用谈笑风生造句。教学过程.录像导入播放有关台风的录像，让学生初步了解台风的危害。引入课题，板书跟踪台风的卫星，齐读课题。二.精读课文。.议读体会，学习 1 1, 2 2 自然段。1 1自由朗读 1 1, 2 2 两段思考你读懂了什么？从哪儿知道的?2.2. 学生讨论交流3 3练习有感情朗读二。自读表演，学习 3 3，4 4 自然段。1 1 .提出小组学习要求自由练习，分角色朗读、表演 3

2、3，4 4 自然段配乐表演。2 2分四人小组进行合作学习3 3指名小组分角色表演，师生评议。4 4全班分角色朗读这 2 2 个自然段。三。议读体会，学习 5 5，6 6 自然段1 1学生自学，小组交流讨论2 2检查点拨1 1。台风很可恶，从暴跳如雷、疯狂的巨兽看出来。2 2。卫星早就看出台风无能为力了，找句子读，体会。3 3。人们的表现4 4。重点理解谈笑风生。假如没有气象卫星，人们能谈笑风生吗？运用谈笑风生造句。3 3朗读，体会台风的外强中干，凶猛可怕；卫星的尽心尽职，高兴 自豪。四。读议体会，学习乙 8 8 自然段1 1 学生自读2.2.从那些词语可以看出卫星的自豪？卫星为什么会如此自豪？3.3.有感情朗读 7 7，8 8 自然段三. 正确、流利、有感情地朗读课文四. 学习了这篇课文，你有什么感想？五. 布置作业1.1.朗读课文2.2. 你还想知道哪些人造卫星？请课后收集一些这方面的资料，再把 结果跟同学们交流交流。1717跟踪台风的

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