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文档简介

1、首页教学内容做个加法表和减法表第1课时设计者加烨执教者执教班级教 学 目 标知识与技能加深学生对10以内数的认识，掌握加 法表和减法表的排列规律，提咼自己的计算 水平。过程与方法通过整理和复习，在活动中进一步理解 和深化前三个单元所学的知识，让学生在头 脑中形成知识体系。情感教育培养学生自主参与学习的精神；让学生学会与人合作，在合作中互相学习。重点 难点重点：提高学生正确、熟练地进行口算的能力。 难点：提高学生计算的正确率。教法学法教法：尝试指导。学法：自主学习。资源利用多媒体课件，加法表、减法表、数子卡片。教学后记教 案(续写)集体研备教学流程设计执教者补充一、诗歌导入，唤起记忆。(1)课件

2、出示数字诗。一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。这是一首咏雪诗，描写冬天下雪时雪片由少到 多飞入芦花丛中的情景。你能丛诗中找到我们学过 的数字吗？根据学生回答，教师贴出数字卡片 1,2,3,4,5,6,7，8,9,10。(2)用这些数字我们可以列出哪些算式？这 节课我们要自己来复习整理这些知识。板书课题：做个减法表和减法表。学生独立元成。二、自主构建，形成网络。1、复习10以内数的加法。(1) 教师：小朋友们，你们瞧1邮递员叔叔 背着这么大一袋信多累啊1你愿意帮帮他吗？(课 件出示邮递员图)配音：这些信上写着 10以内的 减法算式，如果你能算出得数是几，就把算式送到

3、 黑板上的几号信箱，谢谢谢谢你们了！(2) 学生拿到信卡后认真计算，送到黑板的 信箱上。(3) 讨论：黑板上的信都是10以内的加法算 式，匕们这样放在一起，你们有什么感觉？(感觉 很混乱)(4) 你认为怎么样排列比较好？小组讨论，集体汇报，动手整理。(5)课件出示第50页加法表。大家仔细观察 这个表，看它是怎样排列的？小组讨论，交流汇报。横着看，竖着看，斜着看有什么规律？2、10以内减法算式的整理。(1) 课件出示第1页的减法表。(2) 大家再仔细观察这个表又是怎么排列的？学习方法同上。你能按表中确疋的排列顺序吧其余的减肥算 式写出来吗？学生边讨论变完成填表。(3) 学生活动。一学生指算式，一学生说答案，巩固整理的知 识，提高计算能力。三、总结。小朋友们真了不起，学会了这么多数学知识， 希望以后能用这些知识解决更多的生活问题， 你们 有没有信心？四、布置作业。五、作业批改记录：教 案（续写）集体研备教学流程设计执教者补充教 案（续写）集体研备教学流程设计执教者补充教 案（续写）集体研备教学流程设计执教者补充集体备课记录表年级组学科召集人中

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