幼儿园反思虐童事件提升师德修养

1、幼儿园就虐童事件园内自查和反思、提升师德修养近段时间，新闻媒体和个人自媒体曝光了个别幼儿园老师的虐童事件。 事件中的老师表现出一副冷酷、无所 谓的态度，值得 我们反思。虽然事后相关的老 帅已经受到应有的惩罚和社会的谴责，可是这些老师是 不是真的意识到自己的所 作 所为对孩子的心灵造成了莫大的伤害?作为幼儿园的管理者我就此对本园师幼管理 进行自查和提升对教师的道德修养寻求方法。如下：幼儿教师目前承受的心理压力及解决办法我们知道，作为 幼儿教师，面对当前社会对幼儿教师的高标准高要求， 工作很辛苦，每 天既要安排一日教学活动，照顾好孩子的吃喝拉撒睡，安 全乂是重 中之重，不 能让孩子出意夕卜，还 有

2、写不完的笔头工作，下 班了还要料理家务和照顾 年幼的孩子。这一切使教 师承受了很大的心理压力，个别 教师存在着一定的心理问 题。平时 在与 教师们的交 谈中，经常会听到这 样的话：“每 天太累了，回到 家只想 躺在沙发上一个人静一静，话不想多说一句。” “晚 上做梦梦见孩子摔伤了、缝针 了，我也吓醒了。”这些话反映出许多教师真实的生存状态,这样一种心理状态， 使教师出现工作消极、没有热情、人际关系紧张等现状。可想 而知，长此以往会影 响到教师的工作质量，影响孩子的发展。因此，要重视幼儿教师的心理健康，缓解 教师的心理压力，要 从政策、管理等方面尽可能地为老师创造宽松、愉快 的工作环 境和生活环

3、境。1 .疏导不良情绪，让教师远离焦躁、抑郁幼儿园管理者应 随时了解教师心 理状态，及时和教师谈心、沟 通，及时消 除疑惑和误解，疏导 教师的不 良情绪。还应定期 举办心理 健康讲座，开设 心理 健康咨询热线，定期 为教师进行心理健康检查。只有 教师的不良情绪得到合理的宣 泄和及时的疏导，才能使教师的心理维持健康状态。2 .通过赏识激励，让教师充满自信地投入工作当我们要求教师用赞赏的眼光看待孩子、用激励的方法促进孩子的发 展时，也应该想到园长也应该用赞赏的眼光看待教师。每个教师不管她的能力如何， 教育效果如何，都有闪光的地方，都需要得到别人，特别是管理者的赏识。在日常 活动中。管理者只要发现教

4、师在某个方面有一点进步或收获，都应 用赞赏的语言和 态度，抓住 时机给予激励，让她 们在一次次感受成功的同时树立自信心，进而 保持 昂扬向上的精神状态，积极主动地投入到紧张的工作中去。3 .满足不同需要，让教师心情舒畅地工作管理者要关注每一位教师，尽量“读”懂教师，仔细观察她们在情绪、 表现、态度等各方面的变化，尽可能在第一时间发现问题、解决问题。要创造足够 的沟通机会，从生活和工作交往中充分了解教师的不同需求，针对 不同的教师采用 不同的管理手段。在业务上，应该为不同层次教师的成长提供不同的专业支持。在 生活上，要让教师在宽松和谐的环境中体验到领导的人文关怀。如：对生病的教师 嘘寒问暖，对有

5、 困难的教师伸出援助之手，关心教师生活上的需要这些措施都 有助于减轻教师的工作压力，使她们心情舒畅地工作。4.教师自身要保持良好的心理状态，适时调节好自己的心态和情绪“把孩子看作天使，教师便生活在天堂里；把孩子看作魔鬼，她便生 活在地狱中”。只有摆好心态，不断提高自己的综合素质，与时俱进，才能真正拥 有心理上的安全感。同时，教师 自身也要增强心理健康意识，及时 有效地克服和化 解不良情绪，保持一种健康愉悦的心态。正确对待成长过程中孩子的错误“人非圣贤，孰能无过”。大人尚会犯错，何况是孩子？孩子年龄小， 辨别能力和自控能力差，尤其是顽皮的孩子，常常会犯错，幼 儿犯错了我们教师怎 么看？要如何与幼

6、儿沟通交流，才能在不伤害其自尊的情况下引导幼儿改正错误？ 纲要指出：“幼儿园必须 把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首 位。树 立正确的教育理念”幼儿需要的是关爱和保护，我们 要尽可能地使每一名幼儿在幼儿园生活中获得健康、快乐和自信，而不 是强制去打压、去抑 制，甚至做出体 罚幼儿的行为。面对犯错的孩子，教师应该努力做到：首先通过深呼吸使自己能够心 平气和地 对待 孩子，耐心询问事情的 经过，多想一想：孩子毕 竟是 孩子。适当地对常犯错误的孩子进行 冷处理，并给予正确地引导和教育， 让孩 子明白：做坏事的孩子是 不受欢迎的。面对受委屈的孩子，要学会倾听。对孩子的教育引导必须 从孩子的心理需

7、要出发，少一些苛刻，多一 些宽容。解决孩子的问题，必须以尊重 孩子为前提，既要帮助孩子，乂不为 孩子包办一切。对孩子各方面的严格要求必须以关心爱护为前提，更重要的是引导 孩子学会自我控制。对孩子开展教育，不要强求孩子和成人一样，更重要的是鼓励孩子 发展超越成年人的优秀品格和能力。强调“常与孩子心比心”。不戴有色眼镜看孩子，正确对 待成长过 程中孩子的错误。应该严格规范教师的行为，加强职业道德修养教师在进行职业活动时应遵循道德规范，做到自尊、自重、自爱、自 强，增强自律意识。我们更要加强师德修养，不以物喜，不以己悲，不感情用事， 始终保持一颗平常的心，尊重孩子，关心孩子，平等对待孩子。严格规范自

8、己言行， 以身作则，为人帅表，以自己的人格魅力影响孩子，教育孩子。在工作中，遵守 法 律，依法治教，决不做违法的事。幼儿教师还应该做到以下几点：1 .学习，自我 学习。学习 是一个基本 途径，这种 学习包括相关法律 法 规的学习，相关经验的学习，有关道德方面的学习，也包括向榜样学习等。2.交流和探讨。与 他人进行交流和探讨，这会 无形扩大自身在教育教学中多样化的考虑和选择。3 .实践。良好教师职业道德是在实践中生成、巩固和发展的。实践过 程能使我们从中感悟到哪些是我们应该坚持的操守，哪些是我们需要加以调整的。总之，社会对教师的职业道德要求很高，这是职业规范的特点，我们 要用心去体验，用心 去实践，刻 苦修炼，培养 起高尚的师德风范，用自己的人格魅 力去影响孩子的品格，使教师的高尚情操、优秀的道德风范成为人们思想和行为的 精神力量。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识， 更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。而虐童事件中的幼师所表现 出的暴戾、冷酷，完全丢失了作为一名合格的幼儿教师所应该具有的良好师德修养, 也丢失了人性基本的关爱之情。幼小 的孩子需要心灵的呵护和生活上的照顾，特别 是对于36岁幼儿来说，赏识教育非常重要，幼儿教师要平等对待