《牛和鹅》导学案(北师大版五年级下册第三单元)_第1页
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文档简介

1、牛和鹅导学案(北师大版五年级下册 第三单元)学习目标 1.1. 学会本课生字新词，能正确流利有感情地朗读课 文。2.2. 反复朗读课文，了解课文蕴含的道理，学会从不同角 度看待事物。3 3 理解课文中含义深刻的句子。 学习重难点反复读课文，了解课文蕴含的道理，教育学 生从不同角度看待事物，处理问题。2 2 学生学会分层次理解课文内容，并学会慎重对待疑问。 预案流程一、初读课文，扫清字词障碍。1 1 、自由读，要求 : :(1)(1)找出生字词拼读。(2)(2)联系上下文理解词语。(3)(3)在不理解的词语上做记号，和同桌讨论或查字典解 决。(4)(4) 读通读顺课文。2 2 ，检查反馈：无所谓

2、：束缚：二、精读课文，体会文章蕴含的道理。（1 1） 对比读两部分。（2 2） 口头填表对牛对鹅变化原因前后（3 3） 讨论理解句子。它虽然把我们看的比它小，可我们实在比它强呀三、阅读课文的具体事例，欣赏好词句段。 作者的态度为什么会有这样的变化呢？ 速读 5 51111 自然段，要求：【1 1】用“”划出描写鹅不可一世的形象。【2 2】用“”划出孩子们狼狈不堪的样子。【 3 3】组内交流。四、拓展延伸。五、谈学习感受及收获。教后记：测测我最棒！一、词语注音。惹怒饭碗池塘卡住束缚二、比一比、再组词。碗（）塘（）贴（）屁（）婉（）搪（）帖（）屉（） 三、根据课文内容填空，在横线上填上合适的词。1 1 、看到牛，我们可以（）它的背，（）它的肚子，用树 枝去 （）它的屁股，用瓦片去 （）它的皮，还敢 （）它的角， （）到它的背上去。2 2 、看到鹅，则（）着墙壁，（）地走，心里（），鹅朝 我们走来，便急急 （），吓得腿也 （）了，甚至害怕被 （）四、修改病句。1 1 、清晨，阳光从东方慢慢升起来。 这件洁白的衣服真是白。3

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