四方小学教师招聘2018年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。四方小学教师招聘2018年考试真题及答案解析四方小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【完整word版】1：布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。单项选择题a、知识与技能习得的心理过程b、知识与技能的心理表征c、知识向技能转化的规律d、知识学习情境与其测量情境的变化程度 2：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）判断题对错 3：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。单项选择题a、内部、不稳定、可控制的b、外部、稳定、不可控制的c、外部、不稳定、不可控制的d、内部、稳定、可控制的 4：学习的定义说明(

2、 )。多项选择题a、学习是行为或行为潜能的变化b、学习引起的变化是持久的c、学习引起的变化是短暂的d、学习是由反复经验引起的e、学习是生理心理成熟的结果 5：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题a、感知运动b、前运算c、具体运算d、形式运算 6：技能形成的基本途径是( )。单项选择题a、讲解b、观察c、示范d、练习 7：由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。 （）判断题对错 8：美育最高层次的任务是（）。单项选择题a、提高学生感觉美的能力b、培养学生鉴赏美的能力c、形成学生创造美的能力d、培养学生审美观 9：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点

3、源自于（）单项选择题a、桑代克的试误说b、巴普洛夫的经典条件作用理论c、斯金纳的操作性条件作用理论d、科勒的完型-顿悟说 10：某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（）。单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 11：人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。（）判断题对错 12：技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（）。单项选择题a、理解技能和应用技能b、操作技能和动作技能c、智慧技能和动作技能d、智慧技能和应用技能 13：我国制定教育目的的理论基础是（）。单项选择题a、义务教育法b、马克思关于人的全面发展的理论c、我国优秀的教育传统d、西方先进的教育

4、教学经验 14：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）判断题对错 15：学校教育产生于（）。单项选择题a、奴隶社会初期b、奴隶社会末期c、封建社会初期d、原始社会末期 16：价值观辨析技术的理论依据是（）。单项选择题a、皮亚杰的道德发展阶段b、人本主义心理学c、柯尔柏格的道德发展理论d、认知心理学 17：对学生的培养及各方面素质的提高起关键作用的是教师的（）。单项选择题a、能力b、学识c、态度d、方法 18：教育无目的论的代表人物是（）。单项选择题a、柏拉图b、赫尔巴特c、杜威d、布鲁纳 19：德育是指教育者培养受教育者（）的教育。单项选择题a、 政治立场和观点b、 政治思想品质c、

5、 共产主义道德品质d、 品德 20：教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，萁主要特征包（）多项选择题a、主体自主性b、示范性c、终身性d、高效性e、阶段性 21：教师进行人格修养最好的策略是（）。单项选择题a、“无法取法”b、“取法乎上”c、“取法乎中”d、“取法乎下” 22：下列作品中属于鲁迅小说集的是（）。单项选择题a、野草b、南腔北调集c、彷徨d、华盖集 23：班主任利用精神和物质刺激，使学生产生追求班级德育目标的心理，并发挥自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是（）单项选择题a、陶冶法b、评价法c、激励法d、规章制度法 24：阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通

6、过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。（）判断题对错 25：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 26：王老师穿了一套新衣服，课前刚进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你!”面对这种情景，下列处理方式中，最恰当的一项是（ ）。单项选择题a、露出羞涩的神情b、严厉地批评他们c、微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们”d、不予理睬，开始上课 27：小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系。该校的做法（）。单项选择题a、合法，是学生自己违反校规b、合法，是家长未尽监护职责c、不合法，学校应派学生出去寻找d、不合法，学校应及时与家长联系 28：“教

7、育不应再限于学校的围墙之内”是（）教育所推崇的理想单项选择题a、前制度化b、非制度化c、制度化d、义务教育 29：衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 30：学习英语单词属于（）单项选择题a、概念学习b、符号学习c、命题学习d、原理学习 31：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）单项选择题a、功能固着b、定势c、习惯d、认知风格 32：日记、周记等是自述法的具体表现形式。（）判断题对错 33：主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）。单项选择题a、夸美纽斯b、卢梭c、

8、裴斯泰洛齐d、洛克 34：“举一反三”是负迁移。 （）判断题对错 35：以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）。单项选择题a、掌握知识是发展智力的基础b、智力发展是掌握知识的重要条件c、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低d、掌握了知识也就必然发展了智力 36：人类关于教育起源的最古老的观点是（）。单项选择题a、教育的原始起源说b、教育的生物起源说c、教育的神话起源说d、教育的心理起源说 37：造成学生心理个别差异的原因不包括（）。单项选择题a、遗传b、人际关系 c、社会环境d、学校教育 38：从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前

9、运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 39：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为 （）单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总结性评价 40：现代学生管理的主要内容包括（）。多项选择题a、德育管理b、学习指导c、常规管理d、常能训练e、环境管理 41：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。单项选择题a、态度一致b、行动一致c、观点趋向d、相互理解和扶持 42：少先队的性质有（）。多项选择题a、革命性b、教育性c、儿童性d、群众性e、自主性 43：以“教育的民主化”为教育特征的是（）。单项选择题a、古代b、文艺复兴后的欧洲c、近代d

10、、现代 44：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )。单项选择题a、相同要素说b、概括化理论c、关系转换说d、学习定势说 45：尝试错误学习的基本规律是（）。多项选择题a、效果律b、运动律c、准备律d、练习律 46：“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）。单项选择题a、教育与生活相隔离b、教育与经济相隔离c、教育与政治相隔离d、教育与生产劳动相隔离 47：童年期儿童心理发展的主要特征是（）。多项选择题a、观察b、注意c、记忆d、思维e、情感 48：学生学习体操动作，这种学习属于（）。单项选择题a、信号学习b、连锁学习c、辨别学习d、言语联结学习 49：创造性思维的核

11、心是（）。单项选择题a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 50：教师的职业角色除了教育者之外，他还是（）。多项选择题a、教学主导者b、文化传播者c、监护者d、研究者 51：excel中，若要按某个字面对某些数据分类汇总，则需先按这个字段进行（）。单项选择题a、排序b、求和c、求最大值d、求平均值 52：学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用的方法是（）。单项

12、选择题a、说服教育b、情感陶冶c、榜样示范d、实际锻炼 53：小学生的学习是无目的、无计划、有组织地进行的，不用遵循一定的教育制度以及学校的各项规章制度的。（）判断题对错 54：学生最主要的权利是（）。多项选择题a、人身自由权b、人格尊严权c、受教育权d、隐私权e、肖像权 55：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）单项选择题a、管理b、引导c、控制d、交往 56：教师根据教学任务要求指导学生在校国外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是（）单项选择题a、实习法b、指导法c、实验法d、滨示法 57：为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知

13、识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（）。多项选择题a、举例子b、类比与比喻c、证明d、复述e、推论 58：教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括（）单项选择题a、经验教材b、乡土教材c、视听教材d、自编教材 59：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 60：循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。（）判断题对错 查看答案1：答案d 解析 2：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 3：答案a 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。 4：答案a,b,d 解析 解析略 5

14、：答案d 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 6：答案d 解析 练习是技能形成的基本途径。 7：答案正确 解析 题干说法正确，见操作技能的培训要求。 8：答案c 解析 9：答案c 解析 10：答案a 解析 信度是指一个测验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持一致，指测量的一致性。 11：答案错误 解析 12：答案c 解析 根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能(动作技能)和心智技能(智慧技能)。 13：答案b 解析 马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 14：答案正确 解析 15：答案a 解析 中国早在4000多年前的夏代就有了学校

15、教育的形态，西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，并有了“国学”与“乡学”之分，故可判断学校教育产生于奴隶社会的初期。 16：答案b 解析 17：答案c 解析 【参考答案】c 【名师点睛】无论是教师的能力、学识还是方法，影响学生的只是学习知识、运用知识方面，而教师的态度更多影响的是学生的价值观、人生观。这是学生成才的基础，对学生的全面发展起到了关键性的作用。 18：答案c 解析 杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。”“我们探索教育目的时，并 不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学

16、习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”由此可见，杜威持教育无目的论。 19：答案d 解析 德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。 20：答案a,c,e 解析 21：答案b 解析 “取法乎上”的策略指的是教师的人格修养以价值和人格理想的确立为前提，高处着眼进行修养。教师要成功进行自己的人格修养，必须采取“取法乎上”的策略。 22：答案c 解析 野草是散文诗集，南腔北调集和华盖集是杂文集，鲁迅的小说集只有呐喊彷徨

17、故事新编三部。故选c。 23：答案c 解析 从“利用精神和物质刺激”这一关键词组，可以判断出这种管理方法是激励法。(本解析由张恩凯提供) 24：答案错误 解析 25：答案错误 解析 发散思维是创造性思维的核心。 26：答案c 解析 四个选项中，c项的做法既是对学生的宽容，又提升了教师的形象，会对教学有很大帮助。 27：答案d 解析 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十六条规定：中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。题干中，学生旷课，学校未与家长取得联系，这种做法是不合法的。 28：答案b 解析 29：答案b 解析 30：答案b 解析 31：答案d 解析 32：答案正确 解

18、析 略。 33：答案b 解析 题干所述是启蒙运动的先锋卢梭心目中的教育目标。 34：答案错误 解析 “举一反三”是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的改变，只是得到某种充实。因此它是一种典型的正迁移。 35：答案d 解析 掌握知识和发展智力之间没有必然关系。 36：答案c 解析 教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万物一样，都是由神(上帝或天)所创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。它是人类关于教育起源最古老的观点。而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。 37：答案b 解析 造成学生心理个别差异的原因有遗传、社会环境、学校教育等，但不包括人际关系。 38：答案d 解析 39：答案d 解析 考查总结性评价定义，应识记。 40：答案a,c,d,e 解析 41：答案b 解析 42：答案a,b,c,d,e 解析 43：答案d 解析 4