基础心理学2学习教案

1、会计学1基础心理学基础心理学2第一页，编辑于星期一：十点 二十五分。思维的种类思维的种类思维的形态分思维的形态分直观动作直观动作思维（思维（3岁前，实际操作）岁前，实际操作）具体形象具体形象思维（思维（3-7岁，具体形象、表象操作）岁，具体形象、表象操作）抽象逻辑抽象逻辑思维（思维（7岁后，运用概念）岁后，运用概念）思维探索目标分思维探索目标分辐合（聚合）思维辐合（聚合）思维发散思维发散思维思维独立程度分思维独立程度分再造性（常规）思维再造性（常规）思维创造性思维创造性思维第1页/共45页第二页，编辑于星期一：十点 二十五分。内涵：事物本质属性的总和，概念的质内涵：事物本质属性的总和，概念的质

2、外延：概念所反映的事物的总和，概念的量外延：概念所反映的事物的总和，概念的量概念概念概念的分类概念的分类概念属性的抽象与概括程度分概念属性的抽象与概括程度分具体概念具体概念抽象概念抽象概念概念的掌握途径分概念的掌握途径分日常概念日常概念科学概念科学概念概念形成的自然性分概念形成的自然性分合取概念合取概念析取概念析取概念关系概念关系概念概念反映事物属性的数量及相互关系分概念反映事物属性的数量及相互关系分自然概念自然概念人工概念人工概念第2页/共45页第三页，编辑于星期一：十点 二十五分。序列序列三个杯的容量三个杯的容量要求量出水的容量要求量出水的容量ABC12112731002141632599

3、318431054942621520594316234932071539318第3页/共45页第四页，编辑于星期一：十点 二十五分。问题解决的过程：问题解决的过程：提出问题提出问题分析问题分析问题提出假设提出假设验证假设验证假设影响问题解决的因素：影响问题解决的因素：迁移迁移原型启发原型启发定势定势情绪情绪功能固着功能固着动机的强度动机的强度思考题：一只蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求利用这三个条件，把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上思考题：一只蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求利用这三个条件，把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上 第4页/共45页第五页，编辑于星期一：十点 二十五分。和尚的难题和尚的

4、难题第5页/共45页第六页，编辑于星期一：十点 二十五分。手术：在手术：在100个做过手术的人中，个做过手术的人中，90个过了术后期还活着，个过了术后期还活着，68个在第一年的年底还活着，个在第一年的年底还活着，34个在第五年的年底还活着。个在第五年的年底还活着。放射治疗：在放射治疗：在100个做过手术的人中，所有的人过了治疗期还活着，个做过手术的人中，所有的人过了治疗期还活着，77个在第一年的年底还活着，个在第一年的年底还活着，22个在第五年的年底还活着。个在第五年的年底还活着。手术：在手术：在100个做过手术的人中，个做过手术的人中，10个在手术期间或术后期死亡，个在手术期间或术后期死亡，

5、32个到了第一年的年底死亡，个到了第一年的年底死亡，66个在第五年的年底死亡。个在第五年的年底死亡。放射治疗：在放射治疗：在100个做过手术的人中，没有一个人在治疗期间死亡，个做过手术的人中，没有一个人在治疗期间死亡，23个到了第一年的年底死亡，个到了第一年的年底死亡，78个到了第五年的年底死亡。个到了第五年的年底死亡。幸存框架幸存框架死亡框架死亡框架第6页/共45页第七页，编辑于星期一：十点 二十五分。第7页/共45页第八页，编辑于星期一：十点 二十五分。外部言语外部言语书面言语书面言语口头言语口头言语对话言语对话言语独白言语独白言语内部言语：支持思维活动进行的、不发声的言语内部言语：支持思

6、维活动进行的、不发声的言语言语的中枢机制：言语的中枢机制：言语运动中枢言语运动中枢表达性失语症表达性失语症言语听觉中枢言语听觉中枢接受性失语症接受性失语症视觉性言语中枢视觉性言语中枢失读症失读症书写性言语中枢书写性言语中枢失写症失写症第8页/共45页第九页，编辑于星期一：十点 二十五分。萨波尔萨波尔波夫假设波夫假设：语言相关性：语言相关性：在说各自母语的两种语言背景中的人，语言中的结构差异一般平行于在说各自母语的两种语言背景中的人，语言中的结构差异一般平行于非语言的认知差异非语言的认知差异语言决定论：语言决定论：语言的结构强烈地影响或完全决定说本族语的人感知语言的结构强烈地影响或完全决定说本族

7、语的人感知和推理世界的方式和推理世界的方式基本颜色术语基本颜色术语英语英语 11个（黑、白、红、黄、绿、蓝、褐、紫、粉红、橙、灰）个（黑、白、红、黄、绿、蓝、褐、紫、粉红、橙、灰）巴布亚新几内亚达尼人巴布亚新几内亚达尼人 2个个 黑黑 白（明暗）白（明暗）中国汉语呢？中国汉语呢？第9页/共45页第十页，编辑于星期一：十点 二十五分。想像与表象的联系、区别：想像与表象的联系、区别：来源、创新、思维来源、创新、思维无意想像：无意想像：梦、幻梦、幻觉觉有意想像有意想像再造想像再造想像创造想像创造想像幻想幻想想像的形成方式：想像的形成方式：综合（黏合）综合（黏合）夸张夸张典型化典型化拟人化拟人化想像的

8、种类想像的种类第10页/共45页第十一页，编辑于星期一：十点 二十五分。帮助生存：帮助生存：意识帮助个体明了环境信息并在计划最适宜和有效的行动中使意识帮助个体明了环境信息并在计划最适宜和有效的行动中使用那些信息用那些信息限制功能限制功能储存功能储存功能计划功能计划功能意识的作用意识的作用第11页/共45页第十二页，编辑于星期一：十点 二十五分。特殊的意识状态：特殊的意识状态：睡眠睡眠生理（生物）节律生理（生物）节律睡眠周期睡眠周期NREM（非快速眼动睡眠）：（非快速眼动睡眠）：4个阶段，个阶段，90分钟为一周期分钟为一周期REM（快速眼动睡眠）梦境开始，约（快速眼动睡眠）梦境开始，约10分钟分

9、钟睡眠障碍：失眠症、睡眠窒息、日间嗜睡睡眠障碍：失眠症、睡眠窒息、日间嗜睡梦梦弗洛伊德梦的分析弗洛伊德梦的分析释梦的非西方途径释梦的非西方途径梦的内容的生理学理论梦的内容的生理学理论催眠催眠冥想冥想幻觉幻觉第12页/共45页第十三页，编辑于星期一：十点 二十五分。注意的种类注意的种类无意注意：无目的，不需意志努力无意注意：无目的，不需意志努力有意注意：有目的，需意志努力有意注意：有目的，需意志努力有意后注意：有目的，不需意志努力有意后注意：有目的，不需意志努力注意的特征注意的特征注意广度：注意广度：5-9个个注意稳定性注意稳定性注意的起伏注意的起伏注意的分散注意的分散注意转移注意转移注意分配注

10、意分配 条件：活动是熟练的；活动间有内在联系条件：活动是熟练的；活动间有内在联系第13页/共45页第十四页，编辑于星期一：十点 二十五分。需要的分类需要的分类需要产生的角度需要产生的角度自然需要自然需要社会需要社会需要需要的对象需要的对象物质需要物质需要精神需要精神需要需要层次理论需要层次理论马斯洛马斯洛 1968年年超越超越自我实自我实现现审审美美认认知知尊尊重重爱和归爱和归属属安全需要安全需要生理需要生理需要评价：评价：把人的需要作为多层次的系统，反映了由低到高的发展趋势，也反映了需要与行为之间的关系。把人的需要作为多层次的系统，反映了由低到高的发展趋势，也反映了需要与行为之间的关系。忽视

11、了人的需要是客观现实的反映，受历史条件制约。忽视了人的需要是客观现实的反映，受历史条件制约。理论是假设的性质，需要科学的证据。理论是假设的性质，需要科学的证据。第14页/共45页第十五页，编辑于星期一：十点 二十五分。引起动机的内、外条件：引起动机的内、外条件：需要需要（意向：模糊意识到的、未分化的需要；愿望：明确意识到并想实现的需要）（意向：模糊意识到的、未分化的需要；愿望：明确意识到并想实现的需要）内驱力：内驱力：由生理需要引起，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态。由生理需要引起，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态。诱因：诱因：有引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件。有引起

12、有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件。情绪：情绪：积极与消极情绪积极与消极情绪动机的分类动机的分类动机的起源动机的起源引起动机的原因引起动机的原因动机的意识程度动机的意识程度生理性动机生理性动机社会性动机（兴趣、爱好）社会性动机（兴趣、爱好）内在动机内在动机外在动机外在动机有意识动机有意识动机无意识动机无意识动机第15页/共45页第十六页，编辑于星期一：十点 二十五分。第16页/共45页第十七页，编辑于星期一：十点 二十五分。第17页/共45页第十八页，编辑于星期一：十点 二十五分。能力能力任务难度任务难度努力努力运气运气控制源控制源内部内部 外部外部稳定度稳定度稳定稳定 不稳定不稳定

13、第18页/共45页第十九页，编辑于星期一：十点 二十五分。感觉感觉行动（表情）行动（表情）生理唤醒生理唤醒思想（认知）思想（认知）情绪的内容情绪的内容1.情绪、情感是以人的需要为中介的一种心理活动，反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系情绪、情感是以人的需要为中介的一种心理活动，反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系2.情绪、情感是一种主观感受，或者是一种内心的体验。（不同于认识过程，因为认识过程是以形象和概念的形式来反映外界事物。）情绪、情感是一种主观感受，或者是一种内心的体验。（不同于认识过程，因为认识过程是以形象和概念的形式来反映外界事物。）3.情绪、情感有其外部表现形式，即人的表情

14、（面部表情是鉴别人的情绪和情感的主要标志。）情绪、情感有其外部表现形式，即人的表情（面部表情是鉴别人的情绪和情感的主要标志。）4.情绪、情感会引起一定的生理上的变化。情绪、情感会引起一定的生理上的变化。第19页/共45页第二十页，编辑于星期一：十点 二十五分。情绪、情感的区别和联系情绪、情感的区别和联系情绪、情感的功能情绪、情感的功能适应功能：有机体生存、发展和适应环境适应功能：有机体生存、发展和适应环境动机功能：驱动有机体、提升活动效率动机功能：驱动有机体、提升活动效率组织功能：积极促进组织功能：积极促进破坏瓦解破坏瓦解信号功能：传递信息、沟通思想信号功能：传递信息、沟通思想第20页/共45

15、页第二十一页，编辑于星期一：十点 二十五分。坎农坎农巴德的巴德的情绪丘脑理论情绪丘脑理论美坎农：情绪的生理机制在中枢神经的美坎农：情绪的生理机制在中枢神经的丘脑丘脑。激发情绪的刺激由丘脑进行加。激发情绪的刺激由丘脑进行加工，工，向上向上传大脑皮层，引起情绪的传大脑皮层，引起情绪的主观体验主观体验。向下向下传至交感神经引起传至交感神经引起生理生理变化变化。故：身体变化和情绪体验是同时发生。故：身体变化和情绪体验是同时发生。第21页/共45页第二十二页，编辑于星期一：十点 二十五分。情绪的情绪的动机分化理论动机分化理论汤姆金斯：直接把汤姆金斯：直接把情绪看作动机情绪看作动机，情绪正起着放大心理过程

16、的作用。不仅如此，情绪正起着放大心理过程的作用。不仅如此，情绪本身可以离开内驱力的信号而起到动机的作用。情绪本身可以离开内驱力的信号而起到动机的作用。伊扎德：情绪的伊扎德：情绪的主观成分即体验主观成分即体验是起动机作用的心理机构。情绪是是起动机作用的心理机构。情绪是新皮质新皮质发展的产发展的产物。情绪的分化是物。情绪的分化是生命进化过程生命进化过程的产物。的产物。引出刺激引出刺激唤醒唤醒行为行为唤醒的知觉唤醒的知觉行为的解释行为的解释情绪感受情绪感受詹姆斯詹姆斯-兰格理兰格理论论坎农坎农-巴德理论巴德理论引出刺激引出刺激大脑的激活和处理大脑的激活和处理引出刺激引出刺激唤醒唤醒行为行为情绪感受情

17、绪感受沙赫特理论沙赫特理论生理唤醒生理唤醒对唤醒和刺激的评价对唤醒和刺激的评价根据情境线索根据情境线索/背景背景情绪感受情绪感受动机动机-分化理论分化理论引出刺激引出刺激体验体验动机动机行为行为第22页/共45页第二十三页，编辑于星期一：十点 二十五分。动力性：增力，减力；动力性：增力，减力；激动度：激动，平静；激动度：激动，平静；强度：强，弱；强度：强，弱；紧张度：紧张，轻松。紧张度：紧张，轻松。紧张程度依赖与紧张程度依赖与情景的紧迫程度情景的紧迫程度个体的心理准备个体的心理准备应变能力应变能力情绪情感变化的维度情绪情感变化的维度第23页/共45页第二十四页，编辑于星期一：十点 二十五分。基

18、本情绪：情绪基本形式：快乐、愤怒、悲哀、恐惧。基本情绪：情绪基本形式：快乐、愤怒、悲哀、恐惧。复合情绪：由基本情绪的不同组合派生出来的：敌意、焦虑。复合情绪：由基本情绪的不同组合派生出来的：敌意、焦虑。 情绪的分类情绪的分类按内容分按内容分按状态分按状态分 心境（心情心境（心情）：一种微弱、持久而具有弥漫性的情绪体验状态。）：一种微弱、持久而具有弥漫性的情绪体验状态。激情激情：一种强烈、爆发式的、保持时间短的情绪体验状态。具：一种强烈、爆发式的、保持时间短的情绪体验状态。具 有明显的生理反映和外部行为表现。人的认识范围变的狭窄，分析能力、自控能力降低。积极有明显的生理反映和外部行为表现。人的认

19、识范围变的狭窄，分析能力、自控能力降低。积极消极。消极。应激应激：出现突事件和遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。：出现突事件和遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。情感的分类情感的分类道德感道德感：按一定的的道德标准评价人的思想、观念、行为时所产生的主观体验。：按一定的的道德标准评价人的思想、观念、行为时所产生的主观体验。美感美感：按一定的审美标准评价自然界、社会生活、文学艺术品所产生的主观体验。美是客观的，又是主观的，是主客观的对立统一。：按一定的审美标准评价自然界、社会生活、文学艺术品所产生的主观体验。美是客观的，又是主观的，是主客观的对立统一。理智感理智感：在智力

20、活动过程中所所产生的情感体验。（对未来事物的好奇心，求知欲和认知的兴趣。在解决问题时表现出的怀疑、自信、惊讶。解决问题时的喜悦都是理智感）：在智力活动过程中所所产生的情感体验。（对未来事物的好奇心，求知欲和认知的兴趣。在解决问题时表现出的怀疑、自信、惊讶。解决问题时的喜悦都是理智感）第24页/共45页第二十五页，编辑于星期一：十点 二十五分。 应激源：应激源：类型类型环境的，心理的环境的，心理的社会的社会的维度维度强度，间隔强度，间隔频率，可预测性频率，可预测性 资源资源物质的物质的 金钱，医疗金钱，医疗个人的个人的技能，应对风格技能，应对风格社会的社会的 支持网络支持网络 专业帮助专业帮助

21、人人生理特征生理特征：生理健康：生理健康 体质的脆弱性体质的脆弱性心理特征心理特征：精神健康，节制：精神健康，节制 自我概念，自我效能感自我概念，自我效能感 自尊自尊文化特征文化特征：文化清晰度，意义：文化清晰度，意义 期待反应风格期待反应风格认知评价认知评价认知评价认知评价生理的生理的行为的行为的情绪的情绪的认知的认知的可能的反应可能的反应第25页/共45页第二十六页，编辑于星期一：十点 二十五分。皮肤中的血管、贴近骨骼的肌肉、皮肤中的血管、贴近骨骼的肌肉、大脑和内脏收缩大脑和内脏收缩气管扩张气管扩张瞳孔扩大，睫状肌放松使个体可以瞳孔扩大，睫状肌放松使个体可以看到远处物体看到远处物体排汗增加

22、排汗增加心跳加快，心率增加了收缩力量心跳加快，心率增加了收缩力量皮肤和体毛产生鸡皮疙瘩皮肤和体毛产生鸡皮疙瘩肾上腺刺激，肾上腺素分泌肾上腺刺激，肾上腺素分泌血糖、血压提高血糖、血压提高消化道减少蠕动，消化液分泌减少消化道减少蠕动，消化液分泌减少外生殖器血管扩张，膀胱放松外生殖器血管扩张，膀胱放松肛门括约肌闭合，尿道括约肌闭合肛门括约肌闭合，尿道括约肌闭合第26页/共45页第二十七页，编辑于星期一：十点 二十五分。第27页/共45页第二十八页，编辑于星期一：十点 二十五分。第28页/共45页第二十九页，编辑于星期一：十点 二十五分。举例举例斗争（摧毁、消除或削弱威胁）斗争（摧毁、消除或削弱威胁）

23、逃跑（使自己远离威胁）逃跑（使自己远离威胁）选择斗争或逃跑（磋商、讨价还价、折衷）选择斗争或逃跑（磋商、讨价还价、折衷）避免未来的应激（加强某人的承受能力或降低预期压力的强度）避免未来的应激（加强某人的承受能力或降低预期压力的强度）躯体指向的做法（使用抗焦虑药物、放松方法方法）躯体指向的做法（使用抗焦虑药物、放松方法方法）认知指向的做法（有意的分心、幻想、自我想像）认知指向的做法（有意的分心、幻想、自我想像）调试各种有意识或无意识地导致额外焦虑的疗法调试各种有意识或无意识地导致额外焦虑的疗法第29页/共45页第三十页，编辑于星期一：十点 二十五分。准备阶段：准备阶段：确立目的是意志行动的前提，

24、会遇到冲突。确立目的是意志行动的前提，会遇到冲突。双趋式冲突双趋式冲突双避式冲突双避式冲突趋避式冲突趋避式冲突双重趋避式冲突双重趋避式冲突 执行阶段：执行阶段：既要坚定地执行既定的计划，既要坚定地执行既定的计划，又要克制那些妨碍达到既定目标的动机和行为。又要克制那些妨碍达到既定目标的动机和行为。不断审视自己的计划，及时修正计划。不断审视自己的计划，及时修正计划。意志品质意志品质自觉性自觉性果断性果断性坚韧性坚韧性自制性自制性意志阶段意志阶段第30页/共45页第三十一页，编辑于星期一：十点 二十五分。人格的特性人格的特性一般性与独特性一般性与独特性整体性整体性稳定性与可变性稳定性与可变性功能性功

25、能性自然性与社会性自然性与社会性人格的结构人格的结构人格的倾向性人格的倾向性人格的心理特征人格的心理特征需要需要动机动机能力能力气质气质性格性格第31页/共45页第三十二页，编辑于星期一：十点 二十五分。与知识、技能的关系与知识、技能的关系能力是在掌握知识、技能的基础上形成和发展起来的。能力是在掌握知识、技能的基础上形成和发展起来的。能力是掌握知识、技能的前提条件。能力是掌握知识、技能的前提条件。能力的分类能力的分类能力与先天禀赋和社会文化因素的关系能力与先天禀赋和社会文化因素的关系液体能力液体能力晶体智力晶体智力能力的结构能力的结构一般能力一般能力特殊能力特殊能力能力的涉及领域能力的涉及领域

26、认知能力认知能力元认知能力元认知能力操作能力操作能力社交能力社交能力能力的创造程度能力的创造程度模仿能力模仿能力再造能力再造能力创造能力创造能力第32页/共45页第三十三页，编辑于星期一：十点 二十五分。第33页/共45页第三十四页，编辑于星期一：十点 二十五分。第34页/共45页第三十五页，编辑于星期一：十点 二十五分。能力发展的水平差异能力发展的水平差异能力类型的差异能力类型的差异能力发展早晚的差异能力发展早晚的差异超常儿童超常儿童低常儿童低常儿童知觉知觉记忆记忆言语言语思维思维早慧早慧大器晚成大器晚成影响能力发展的因素影响能力发展的因素遗传因素遗传因素 1.血缘关系疏密不同的人在能力上的

27、类似程度血缘关系疏密不同的人在能力上的类似程度2.养子、养女与亲生父母和养父母能力发展的关系养子、养女与亲生父母和养父母能力发展的关系3.同卵双生子的追踪研究同卵双生子的追踪研究环境和教育因素：儿童正常发育条件、家庭、学校、社区环境和教育因素：儿童正常发育条件、家庭、学校、社区实践活动与个性品质实践活动与个性品质第35页/共45页第三十六页，编辑于星期一：十点 二十五分。体液说：希波克拉特：朴素唯物主义体液说：希波克拉特：朴素唯物主义黄胆汁胆汁质黄胆汁胆汁质血液多血质血液多血质黏液黏液质黏液黏液质黑胆汁抑郁质黑胆汁抑郁质 体型说体型说 德德克雷奇米尔躁狂抑郁症矮胖型克雷奇米尔躁狂抑郁症矮胖型精

28、神分裂症瘦弱型强壮型发育异常型精神分裂症瘦弱型强壮型发育异常型认为：正常人与精神病人只有量的区别，没有质的区别。认为：正常人与精神病人只有量的区别，没有质的区别。美美谢尔顿人的体型由胚叶决定。谢尔顿人的体型由胚叶决定。斯蒂文斯斯蒂文斯胎儿的胚叶发育状已经决定了他的气质类型。胎儿的胚叶发育状已经决定了他的气质类型。血型说血型说日日古川竹三古川竹三 型：消极保守，焦虑多疑，冷静，缺乏果断，富于情感型：消极保守，焦虑多疑，冷静，缺乏果断，富于情感型：积极进取，灵活好动，善交际，爱说寡信，多管闲事型：积极进取，灵活好动，善交际，爱说寡信，多管闲事型：大胆好胜，自信，意志坚强，爱支配人型：大胆好胜，自信

29、，意志坚强，爱支配人型：外表象血型人，内在却象血型人型：外表象血型人，内在却象血型人气质类型学说气质类型学说激素说激素说美美伯曼伯曼甲状腺型：过多：精神饱满，意志坚强，感知灵敏甲状腺型：过多：精神饱满，意志坚强，感知灵敏不足：迟缓、冷淡、痴呆、被动不足：迟缓、冷淡、痴呆、被动垂体腺型：智慧、聪颖垂体腺型：智慧、聪颖肾上腺型：易激动肾上腺型：易激动性腺型：性别角色突出性腺型：性别角色突出第36页/共45页第三十七页，编辑于星期一：十点 二十五分。神经过程的基本特性神经过程的基本特性高级神经活动类型高级神经活动类型气质类型气质类型强度强度平衡性平衡性灵活性灵活性强强不平衡不平衡兴奋型兴奋型胆汁质胆

30、汁质强强平衡平衡灵活灵活活泼型活泼型多血质多血质强强平衡平衡不灵活不灵活安静型安静型黏液质黏液质弱弱抑制型抑制型抑郁质抑郁质第37页/共45页第三十八页，编辑于星期一：十点 二十五分。感受性和耐受性感受性和耐受性反应的敏捷性反应的敏捷性可塑性可塑性情绪的兴奋型情绪的兴奋型指向性指向性气质的类型气质的类型胆汁质胆汁质多血质多血质黏液质黏液质抑郁质抑郁质气质的意义气质的意义如何看待气质类型如何看待气质类型气质的稳定性和可塑性。气质的稳定性和可塑性。气质的类型没有好坏之分。气质的类型没有好坏之分。气质类型不决定一个人成就高低，但影响工作效率。气质类型不决定一个人成就高低，但影响工作效率。气质类型影响

31、性格特征形成的难易和对环境的适应。气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应。气质类型影响健康。气质类型影响健康。第38页/共45页第三十九页，编辑于星期一：十点 二十五分。态度：是一个人对任务或思想观念的一种反应倾向性。态度：是一个人对任务或思想观念的一种反应倾向性。它是后天生活中习得的，由认知、情感和行为倾向三个因素组成。它是后天生活中习得的，由认知、情感和行为倾向三个因素组成。气质：更多体现了人的生物属性气质：更多体现了人的生物属性性格：更多体现了人的社会属性性格：更多体现了人的社会属性前苏联：前苏联：强调气质、性格间的性质不同。强调气质、性格间的性质不同。西方：西方：更多看到它们在行为中的融合。更多看到它们在行为中的融合。都把气质、性格看成是人格的组成部分。都把气质、性格看成是人格的组成部分。第39页/共45页第四十页，编辑于星期一：十点 二十五分。动态特征：动态特征：态度为核心，态度为核心，彼此关联、相互制约、有机组成一个整体，彼此关联、相互制约、有机组成一个整体，并不是相互分离的，并不是相互分离的，也并不是一成不变的机械的组合。也并不是一成不变的机械的组合。第40页/共45页第四十一