微观经济学_第一章_引论

1、 * * 自 嘲 * *一介学究，惶惶似狗。一介学究，惶惶似狗。 东拼西凑，闲来插柳。东拼西凑，闲来插柳。 或存疏漏，等着挨揍。或存疏漏，等着挨揍。钱财无有，知识半斗。钱财无有，知识半斗。交流携手，相逢美酒。交流携手，相逢美酒。余望何求？潮起云收。余望何求？潮起云收。封二第一章 引论 目录目 录第一节经济学的经济学的研究对象研究对象l 经济学的定位经济学的定位；l 资源的稀缺性资源的稀缺性第二节像经济学家像经济学家一样思考一样思考l 学习经济学的意义学习经济学的意义；l 学习经济学的作用学习经济学的作用；l 学习经济学的态度学习经济学的态度第一节 经济学的研究对象 一、经济学的定位第一节 经济

2、学的研究对象v经济学是一门既古老又年轻的学科，早在两千经济学是一门既古老又年轻的学科，早在两千多年之前的多年之前的古希腊古希腊和古罗马时期，就产生了丰和古罗马时期，就产生了丰富的经济思想并出现萌芽；学术界公认经济学富的经济思想并出现萌芽；学术界公认经济学真正成为一门学科以英国经济学家真正成为一门学科以英国经济学家亚当亚当 斯密斯密 于于1776年发表年发表国富论国富论为标志。为标志。v经济学被经济学被 萨缪尔森萨缪尔森 誉为誉为“社会科学的皇后社会科学的皇后”。v在我国由计划经济向市场经济转轨之时，经济在我国由计划经济向市场经济转轨之时，经济学似乎是一夜之间就成为了一门学似乎是一夜之间就成为了

3、一门“显学显学”。一 经济学的定位资料“经济”一词的由来v西方的西方的“经济经济”一词，来源于希腊一词，来源于希腊语语 Oikovouia，原意是管理家庭。，原意是管理家庭。v古希腊历史学家、经济学家古希腊历史学家、经济学家色诺芬色诺芬著著经济论经济论，论述奴隶主经济。，论述奴隶主经济。v古希腊哲学家古希腊哲学家亚里士多德亚里士多德在其著作在其著作政治学政治学中也应用了中也应用了“经济经济”。v古汉语中，周秦之际就出现与经济古汉语中，周秦之际就出现与经济有关的词句，有关的词句， 如如 “识局经济识局经济” 。v在在19世纪，日本学者借用古汉语中世纪，日本学者借用古汉语中“经济经济”一词，一词，

4、 翻译西方书籍。翻译西方书籍。资料 “经济”一词的由来第一节 经济学的研究对象 二、资源的稀缺性第一节 经济学的研究对象v经济学之所以产生和发展，就是因为稀缺性规经济学之所以产生和发展，就是因为稀缺性规律是人类面对的永恒话题。律是人类面对的永恒话题。 v稀缺稀缺与物品与物品短缺短缺不同，短缺现象是一种绝对缺不同，短缺现象是一种绝对缺乏的现象，它常表现为物资的匮乏。乏的现象，它常表现为物资的匮乏。v资源有两种：一是可以任意取用的资源有两种：一是可以任意取用的自然资源自然资源，如阳光、空气、水等；二是必须支付一定的代如阳光、空气、水等；二是必须支付一定的代价才能使用的价才能使用的经济资源经济资源，

5、如土地、矿产、劳动，如土地、矿产、劳动力、资本以及企业家才能资源等。力、资本以及企业家才能资源等。二 资源的稀缺性v交通被破坏，物资保障面临更多困难，而交通被破坏，物资保障面临更多困难，而援助生者远比哀悼死者更加艰巨。援助生者远比哀悼死者更加艰巨。视频 灾区物资短缺视频 灾区物资短缺案例 寓言一则案例 寓言一则v有一个神仙下界来想超有一个神仙下界来想超度一个凡人成仙，但世度一个凡人成仙，但世人个个贪婪成性。人个个贪婪成性。v一天神仙又碰到了一个一天神仙又碰到了一个凡人。神仙想试试他，凡人。神仙想试试他，就点了两块石头变成金就点了两块石头变成金子，但他居然不要。子，但他居然不要。v神仙想超度他了

6、，就说神仙想超度他了，就说了最后一个问题：了最后一个问题： “ 那你到底想要什么那你到底想要什么呢呢?”w “ 我就想要你我就想要你 那个点石成金的那个点石成金的 手指头手指头! ”第一节 经济学的研究对象 二、资源的稀缺性第一节 经济学的研究对象v随着生产的发展，资源显得日益稀缺，使用资随着生产的发展，资源显得日益稀缺，使用资源支付的代价也越来越大。源支付的代价也越来越大。v稀缺性是人类社会各个时期和各个地区所面临稀缺性是人类社会各个时期和各个地区所面临的永恒问题，所以，的永恒问题，所以， “生产什么生产什么”，“如何生如何生产产”和和“为谁生产为谁生产”的问题，也就是人类社会的问题，也就是

7、人类社会所必须解决的所必须解决的基本问题基本问题。v以上三个问题被称为资源配置问题，这正是微以上三个问题被称为资源配置问题，这正是微观经济学所研究的主要内容。观经济学所研究的主要内容。二 资源的稀缺性案例 大炮与黄油的矛盾案例 大炮与黄油的矛盾v为什么社会所能生产的大炮与黄油是有限的？为什么社会所能生产的大炮与黄油是有限的？v社会在生产大炮与黄油的可能性中选择哪一种？社会在生产大炮与黄油的可能性中选择哪一种？v为什么有时生产的大炮与黄油组合只能在为什么有时生产的大炮与黄油组合只能在G点上？点上？v如何使社会生产大炮与黄油的可能性达到如何使社会生产大炮与黄油的可能性达到H点？点？HG可能性可能性

8、黄油黄油(万吨万吨) 大炮大炮(万门万门)ABCDEF012345151412950o黄黄油油大大炮炮ABCDEF资料 生产力和生产关系资料 生产力和生产关系v生产力生产力就是人们征服自就是人们征服自然、改造自然以获得物然、改造自然以获得物质生活资料的能力，是质生活资料的能力，是改造自然的物质力量，改造自然的物质力量，是人对自然的关系。是人对自然的关系。v生产关系生产关系指人们在生产指人们在生产资料所有制基础上形成资料所有制基础上形成的，并在社会生产中进的，并在社会生产中进行生产和分配、交换、行生产和分配、交换、消费等关系的总和。消费等关系的总和。讨论 限量版诱惑了谁?讨论 限量版诱惑了谁第二

9、节 像经济学家一样思考 一、为什么要学习经济学第二节 像经济学家一样思考v经济学是经济学是快乐之学：快乐之学：杰文斯杰文斯说经济学是说经济学是 “ 快快乐与痛苦的微积分乐与痛苦的微积分”；英国戏剧大师；英国戏剧大师萧伯纳萧伯纳称称“经济学是一门使人生幸福的艺术经济学是一门使人生幸福的艺术”。 v经济学是厚积之学：英国经济学家经济学是厚积之学：英国经济学家凯恩斯凯恩斯认为认为 一个经济学家应该一个经济学家应该 “ 在某种程度上是一个数学在某种程度上是一个数学家、历史学家、国务活动家、哲学家。家、历史学家、国务活动家、哲学家。” v经济学是致用之学：经济学和经济学家已经极经济学是致用之学：经济学和

10、经济学家已经极大地大地改变了历史改变了历史并将继续改变历史。并将继续改变历史。一 学习经济学的意义资料 经济学改变了历史v经济学改变了人们的经济学改变了人们的生活和国家的财富。生活和国家的财富。v学习经济学后，你所学习经济学后，你所应具备的基本素质是应具备的基本素质是明白生活中处处都有明白生活中处处都有成本和效率问题。成本和效率问题。v你应充分考虑每一个你应充分考虑每一个行为的后果和代价。行为的后果和代价。资料 经济学改变了历史第二节 像经济学家一样思考 二、学习经济学的作用第二节 像经济学家一样思考v学习经济学可以帮助我们认识社会经济发展的学习经济学可以帮助我们认识社会经济发展的客观规律客观

11、规律近现代二三百年市场经济发展规近现代二三百年市场经济发展规律的反映，社会化大生产管理经验的总结。律的反映，社会化大生产管理经验的总结。 v学习经济学可以帮助我们更好地了解我们所生学习经济学可以帮助我们更好地了解我们所生 存的世界存的世界在这个物质化的世界里更有很多在这个物质化的世界里更有很多经济问题困挠着我们。经济问题困挠着我们。 v学习经济学可以帮助我们更为精明地参与社会学习经济学可以帮助我们更为精明地参与社会经济生活经济生活像经济学家一样思考、分析。像经济学家一样思考、分析。二 学习经济学的作用第二节 像经济学家一样思考 三、学习经济学的态度第二节 像经济学家一样思考v1898年，年，凡

12、勃伦凡勃伦在在经济学季刊经济学季刊杂志上发表杂志上发表了了“经济学为什么还不是一门发达的科学经济学为什么还不是一门发达的科学?”v1969年，瑞典皇家科学院设立了经济学奖。年，瑞典皇家科学院设立了经济学奖。v无论经济学在现今是否能够成为一门科学，将无论经济学在现今是否能够成为一门科学，将科学精神引入经济学，过去是、现在是、今后科学精神引入经济学，过去是、现在是、今后仍然是经济学家们不懈追求的目标。仍然是经济学家们不懈追求的目标。v西方经济学是人类共同的学术财富，我们在学西方经济学是人类共同的学术财富，我们在学习中应保持习中应保持“实事求是实事求是”的基本态度。的基本态度。 三 学习经济学的态度

13、资料 老子论做事v老子老子，姓李名耳字伯阳，姓李名耳字伯阳， 楚国苦县楚国苦县(今河南鹿邑东今河南鹿邑东) 厉乡曲仁里人。厉乡曲仁里人。v“ 图难于其易，图难于其易， 为大于为大于 其细；天下难事，必作其细；天下难事，必作 于易，于易，天下大事，必作天下大事，必作 于细。于细。是以圣人终不为是以圣人终不为 大，故能成其大。是以大，故能成其大。是以 圣人犹难之，故终无难圣人犹难之，故终无难 矣。矣。” 道德经道德经资料 老子论做事古希腊大哲学家苏格拉底，思想深邃，思维敏捷，关爱众生又为人谦和。许多青年慕名前来向他学习，听从他的教导，都期望成为像老师那样有智慧的人。他们当中的很多人天赋极高，天资聪

14、颖者济济一堂。大家都希望自己能脱颖而出，成为苏格拉底的继承者。一次苏格拉底对学生说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人都把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的？ 第二天，苏格拉底问学生：“谁昨天甩胳膊三百下？做到的人请举手！”几十名学生的手都哗哗地举了起来，一个不落。苏格拉底点头。一周后，苏格拉底如前所问，有一大半的学生举手。过了一个月后，苏格拉底问学生：“哪些学生坚持了？”有九成的学生骄傲地举起了手。 一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位伟大哲学家的柏拉图。他继承了苏格拉底的哲学并创建了自己的哲学体系，培养出了堪称西方孔夫子的大哲学家亚里士多德。 与“每天甩手三百下”一样，学习有时候看似简单的事情，其实际的意义并不在于事情本身，而在于做这件事情的过程对人的意志品质的修炼。一如既往地做好简单的事情，是坚持，是积累，时间长了，便会内化成为