阚军 三年级语文教研组工作总结 202x-.12.15

1、阚军 三年级语文教研组工作总结 201*.12.15 阚军 三年级语文教研组工作总结 201*.12.15 三年级语文教研组工作总结 永联二小阚军时间过得可真快，寒假、新年马上到来，不知不觉这一学期已 接近尾声，回忆这一学期的工作，感触颇多，有件喜事不得不说，市教研室李广学主任来我校进行试点教研，主题阅读的开展让我们对语文教学大大开眼，每个语文老师在历练的过程中都收获不少，现在把工作总结如下： 一、阅读为本，提升教师理论素养 一学期来，依据陈校长“让读书成为习惯和米校长认真钻研教材和课标的指示要求，我和吴老师在认真学习语文新课程标准的同时，也注重利用点滴时间进行课外阅读。我们用全新的理念武装自

2、己，并在施行中加以尝试、运用，使整个教研组的教学风貌为之一新。 二、集体备课，提升研读教材的能力 本学期，我们重心落在了集体备课上。我们利用教研时间，认真开展了集体备课活动。通过集体备课，减少了教师的无效劳作。通过观点的碰撞，优化了教学过程，教师有了更多的时间钻研教材，探讨教法、学法，努力使语文课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动，使学生的个性飞扬起来。开学初，我们就制定了具体的实施计划，每一次活动都有具体的分工；每一次活动都有认真的文字记录；每一次活动大家都出谋划策，各抒己见。集体备课活动的开展，不仅使教学工作开展得更扎实、更有效，而且多了切磋教学、解决疑惑的时间。

3、在这里：既有德才兼备、以身作则的主管领导周主任；也有开拓革新、勇挑重担的骨干吴老师；在这样一个小团队中，我们互帮互助，使自己的教师业务水平得以不断提升。 三、校本研修，推动课堂教学改革。 借“主题阅读活动的契机，我和吴老师在教研室李主任的指导下，通过上课、评课系列活动，既提升了施行能力，又使自己的熟悉水平得以飞跃。 四、踏踏实实，扎实进行教学常规管理 我和吴老师一学期来，在新课程理念的指导下独立备课，把“备课作为自己个性化创造过程的真实记录，变备“课为备“人，变备“形为备“神；体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。课堂教学要求教师遵循以学

4、生为本，能力为中心，施行为重点；课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提升，探究能力、革新能力的发展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。要求教师熟悉到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受“语文文化的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。 在今后的教育、教学工作中，我们将持续为永联二小语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断收获。不断反思不够之处，找准

5、着力点，开创教研活动的新局面。 201*.12.15 扩大阅读：阚军 三年级上学期语文教学工作总结 201*.12.11 小学三年级上学期语文教学工作总结 永联二小阚军 时光荏苒，光阴如水！一学期的教学工作又要结束。回忆本学期的语文教学工作，我感叹很多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下：一、创设平等、活跃的课堂氛围。 教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成优

6、良的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得好的，我会马上表扬；有错的，也及时进行激励。使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提升对学习活动的积极性。二、狠抓基础知识和基本技能 由于三年级时是中年级的转折点，如果处理不好学生的能力很难提升。我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我提前依据学生的平常表现把学生分为不同的小组，因材施教，不断提升学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好

7、的同学天天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深入和注意人容易写错的字，让学生在黑板上比赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法或领读、赛读的方法教学，这样学生学习的积极性高涨，而且注意力也集中，当然学习效果是最正确的。 三、重视阅读教学 进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此教师的引导时非常迫切的，必要的。我在教学中要求做到“读一读，画一画，圈一圈，想一想要做到不动笔墨不看书。四、做好培优扶差工作 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多

8、学知识和技能。开学初进行摸底，跟着课任老师听课，逐一了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况；采用激励与表扬相结合的方式。让学生“在激励中发扬成绩，在微笑中熟悉不够，在轻松愉快的氛围中知识能力得以提升。常常与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人生观和价值观。五、努力的方向 作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期强化阅读训练，把阅读教学与写作教学紧密结合起来，提升语言表达能力。让学生养成读书要做笔记的习惯，提升阅读和写作水平。 一个学期的教学工作很快就结束了。我得到了很多的启发，我和学生一同成长着，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声的内涵，在潜移默化中，张扬他们的个性，做到了教学相长；作为教师，还要再进一步走进新课程，持续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，