创造与创新的策略与方法

1、创造与创新的策略与方创造与创新的策略与方法法创造创造= =原始创新？原始创新？创造与创新 有关报道 创造和创新在汉语词汇组合上不同，在英语中的创造和创新在汉语词汇组合上不同，在英语中的含义也不同。含义也不同。 Creation：最初拉丁文本意是：最初拉丁文本意是“种植和种植和“生长生长的意思。的意思。 创造：表示一个从无到有的发生过程。创造：表示一个从无到有的发生过程。 Innovation：nova表示表示“新的意思，前缀新的意思，前缀in导导致动词化，具有致动词化，具有“更新的意思，意味着对原来更新的意思，意味着对原来已有的东西加以更新和改造。已有的东西加以更新和改造。 创新：表达对现有事

2、物的更新改造过程。创新：表达对现有事物的更新改造过程。创造：表达根本思维层面上的原创性。创造：表达根本思维层面上的原创性。创新：更多地表达认识论和方法论层面上创新：更多地表达认识论和方法论层面上的变革。的变革。创新是建立在创造的结果的根底上并以此创新是建立在创造的结果的根底上并以此为依据对某一具体认识领域的再认识和再为依据对某一具体认识领域的再认识和再发现过程。发现过程。创造：主要表达在理论和思想的原创性，创造：主要表达在理论和思想的原创性，以及这个世界和万事万物的原创性方面。以及这个世界和万事万物的原创性方面。创新：更多地被应用于技术、制度、管理创新：更多地被应用于技术、制度、管理等具体的事

3、物方面。等具体的事物方面。创造：是人类思维的跳跃，表达了逻辑过程创造：是人类思维的跳跃，表达了逻辑过程的中断和非连续性。的中断和非连续性。原创性越强，新颖度越高，其思维的跳跃性原创性越强，新颖度越高，其思维的跳跃性可能就越大，其逻辑过程就可能表现出更多可能就越大，其逻辑过程就可能表现出更多的非连续性。的非连续性。创新：兼有继承和开展双重因素，因而是逻创新：兼有继承和开展双重因素，因而是逻辑过程的连续性和非连续性的统一。辑过程的连续性和非连续性的统一。 在根底理论形成过程中，创造与创新起着在根底理论形成过程中，创造与创新起着不同的作用。不同的作用。 创造完成了一个事物或理论从无到有的过创造完成了

4、一个事物或理论从无到有的过程。程。 创新接着继续完成该事物或理论的修正、创新接着继续完成该事物或理论的修正、补充、完善以及新陈代谢的过程，使其日补充、完善以及新陈代谢的过程，使其日益趋于完美。益趋于完美。创造的伟力在于它的原创性能孕育前所未有创造的伟力在于它的原创性能孕育前所未有的东西。然而，创造并不意味着完美。只有的东西。然而，创造并不意味着完美。只有创新才能使我们踏上寻求尽善尽美的不归之创新才能使我们踏上寻求尽善尽美的不归之路。路。因此，创造和创新是推动人类社会开展和进因此，创造和创新是推动人类社会开展和进步的永恒动力。步的永恒动力。 新颖新颖 “ “新颖主要是指不墨守陈规、破旧布新颖主要

5、是指不墨守陈规、破旧布新、前所未有。新、前所未有。 有价值有价值 任何创造的价值都与其新颖性相联系，任何创造的价值都与其新颖性相联系，新颖的层次性往往就是它的价值的层次性。新颖的层次性往往就是它的价值的层次性。一、头脑风暴法一、头脑风暴法 八、特性列举法八、特性列举法二、分项检查法二、分项检查法 九、中山正和法九、中山正和法NMNM法法三、类比创造创造法三、类比创造创造法 十、十、KJKJ法法 四、联想创造创造法四、联想创造创造法 十一、假想构成法十一、假想构成法五、信息交合法五、信息交合法 十二、等值变换法十二、等值变换法六、缺点列举法六、缺点列举法 十三、模仿创造法十三、模仿创造法七、希望

6、点列举法七、希望点列举法表达了表达了“发散加工，追求数量；收敛加工，科学评价，发散加工，追求数量；收敛加工，科学评价，这一创造思维的根本模式。这一创造思维的根本模式。创造技法不是一个创造和创新策略和方法的体系。创造技法不是一个创造和创新策略和方法的体系。 策略策略 通常是指根据一定的规那么，选择、组合、改通常是指根据一定的规那么，选择、组合、改变或操作问题的给定条件，以弥补问题初始状态变或操作问题的给定条件，以弥补问题初始状态与目标状态的差距与目标状态的差距( (问题的三要素问题的三要素) )。 策略的作用策略的作用 在于减少尝试与错误的任意性，节约解决问题在于减少尝试与错误的任意性，节约解决

7、问题所需的时间，提高解决问题成功的概率创造是所需的时间，提高解决问题成功的概率创造是一个低概率事件。一个低概率事件。创造的非认知调控创造的非认知调控情绪、动机和个性调控情绪、动机和个性调控创造的过程，创造的心理操作创造的过程，创造的心理操作提出问题提出问题寻找资料寻找资料弄清问题弄清问题生成思路生成思路选择思路选择思路执行计划执行计划回顾总结回顾总结发发散散加加工工收收敛敛加加工工创造的障碍及其克服创造的障碍及其克服认知障碍及其克服认知障碍及其克服情绪、动机障碍及其克服情绪、动机障碍及其克服文化环境障碍及其克服文化环境障碍及其克服甘华鸣，创新的策略，红旗出版社甘华鸣，创新的策略，红旗出版社 T

8、RIZ是源于前苏联的创造问题解决理论是源于前苏联的创造问题解决理论(Theory of Inventive Problem Solving)，它由前苏联著名创造家，它由前苏联著名创造家G.S.Altshuller领导的研究机构，通过深入分析和研究世界领导的研究机构，通过深入分析和研究世界数十万件高水平的创造专利建立起来的，其成果包括：数十万件高水平的创造专利建立起来的，其成果包括： 1. 总结出了产品开展进化的客观规律；总结出了产品开展进化的客观规律； 2. 提供了一系列分析、解决问题的具体流程和方法；提供了一系列分析、解决问题的具体流程和方法； 3. 指导人们创造性的解决实际中遇到的技术难题

9、。指导人们创造性的解决实际中遇到的技术难题。 现在很多世界知名企业都已经在研发设计流程中实施现在很多世界知名企业都已经在研发设计流程中实施TRIZ，帮助他们提高产品研发效率，降低研发本钱，提，帮助他们提高产品研发效率，降低研发本钱，提高企业整体的创新能力。高企业整体的创新能力。亿维讯，亿维讯，TRIZ简明教程简明教程亿维讯，亿维讯，TRIZ简明教程简明教程问题模型问题模型解决方案模型解决方案模型待解决的问题待解决的问题最终解决方案最终解决方案转化中间工具演绎技术矛盾技术矛盾矛盾矩阵矛盾矩阵创新原理创新原理物理矛盾物理矛盾分离方法分离方法知识库知识库创新原理创新原理知识库中的方案知识库中的方案H

10、ow to 模型模型知识库知识库知识库中的方案知识库中的方案物理模型物理模型标准解法系统标准解法系统标准解法标准解法 计算机辅助创新计算机辅助创新(CAI-Computer Aided Innovation)技术，技术，集集TRIZ、现代设计方法学、本体论、语义处理技术以及、现代设计方法学、本体论、语义处理技术以及计算机软件技术为一体，在概念或方案设计阶段向企业提计算机软件技术为一体，在概念或方案设计阶段向企业提供先进的创新理论及方法，使研发人员能够打破思维定势，供先进的创新理论及方法，使研发人员能够打破思维定势，全面地分析问题，构建科学的创新设计方案，优化研发进全面地分析问题，构建科学的创新

11、设计方案，优化研发进度，减少后期的重复开发和资源浪费。度，减少后期的重复开发和资源浪费。 CAI技术的主要特点：技术的主要特点： 1. TRIZ理论、本体论的强大理论根底；理论、本体论的强大理论根底； 2. 总结前人大量科学专利成果并再应用；总结前人大量科学专利成果并再应用； 3. 高效、准确地指导人们解决技术难题。高效、准确地指导人们解决技术难题。 TRIZTRIZ创新理论将已有的知识进行提炼和重组，形创新理论将已有的知识进行提炼和重组，形成一套系统化的理论，用来指导创造创造，创新成一套系统化的理论，用来指导创造创造，创新和开发。借助于计算机解决复杂的创造问题。例和开发。借助于计算机解决复杂

12、的创造问题。例如，先进飞机的设计。如，先进飞机的设计。 在此方面在此方面TRIZTRIZ创新理论超过那些激发人的创造思创新理论超过那些激发人的创造思维的创造和创新的方法。维的创造和创新的方法。 TRIZTRIZ创新理论在某种意义上是一种新型的思维定势个别创新理论在某种意义上是一种新型的思维定势个别人进行创新思维，多数人保持思维定势。人进行创新思维，多数人保持思维定势。 TRIZTRIZ创新理论不能解决面向未知领域的科学创造，即科学创新理论不能解决面向未知领域的科学创造，即科学假说的建立与证明。不可能创造牛顿的万有引力，爱因斯假说的建立与证明。不可能创造牛顿的万有引力，爱因斯坦的相对论，门捷列夫

13、的元素周期律，达尔文的自然选择，坦的相对论，门捷列夫的元素周期律，达尔文的自然选择，魏铬纳的大陆漂移，沃森魏铬纳的大陆漂移，沃森- -科利克的科利克的DNADNA双螺旋等假说。双螺旋等假说。 TRIZTRIZ创新理论对于由新概念创造新技术的过程无能为力。创新理论对于由新概念创造新技术的过程无能为力。例如，纳米科技、石墨烯代替硅、太空电梯代替火箭，太例如，纳米科技、石墨烯代替硅、太空电梯代替火箭，太阳帆代替飞船。阳帆代替飞船。 在上述两方面在上述两方面TRIZTRIZ创新理论不如那些激发人的创造思维的创新理论不如那些激发人的创造思维的创造和创新的方法。创造和创新的方法。 杜威杜威(John De

14、wey,1859-1952)(John Dewey,1859-1952)：2020世纪人类历史上少数几世纪人类历史上少数几个最用影响的教育家之一。个最用影响的教育家之一。 科学思维的五步法：科学思维的五步法： 1.1.学生要有一个真实的经验情境学生要有一个真实的经验情境要有一个对活动本身要有一个对活动本身感兴趣的连续的活动；感兴趣的连续的活动； 2.2.在这个情境内部产生一个真实的问题，作为思维的刺激在这个情境内部产生一个真实的问题，作为思维的刺激物；物； 3.3.学生要占有知识资料，从事必要的观察，对付这个问题；学生要占有知识资料，从事必要的观察，对付这个问题； 4.4.学生必须负责有条不紊

15、地想出解决问题的方法；学生必须负责有条不紊地想出解决问题的方法； 5.5.学生要有时机和需要通过应用检验他的观念，使这个观学生要有时机和需要通过应用检验他的观念，使这个观念意义明确，并且让他自己发现它们是否有效。念意义明确，并且让他自己发现它们是否有效。 知识与智慧的区别：知识仅仅是已经获得并储存知识与智慧的区别：知识仅仅是已经获得并储存起来的学问；而智慧那么是运用学问去指导改善起来的学问；而智慧那么是运用学问去指导改善生活的各种能力。生活的各种能力。 智慧即明智的行为、行动的能力、解决实际问题智慧即明智的行为、行动的能力、解决实际问题的能力。的能力。 传统教育以知识为目的并以知识扼杀智慧；杜

16、威传统教育以知识为目的并以知识扼杀智慧；杜威的教育思想是以智慧为目的并以知识增进智慧。的教育思想是以智慧为目的并以知识增进智慧。提出问题提出问题培育创造意识培育创造意识分析问题分析问题收收敛敛性性思思维维发发散散性性思思维维实践检验实践检验创造和创新是一个循环创造和创新是一个循环开展的过程开展的过程创造与创新是有区别的创造与创新是有区别的3. 3. 发散加工，追求数量；发散加工，追求数量；收敛加工，科学评价。这收敛加工，科学评价。这是创造思维的根本模式，是创造思维的根本模式，始终伴随着创造的每一个始终伴随着创造的每一个环节。环节。发散加工、收敛加工解决问题的示意图发散加工、收敛加工解决问题的示

17、意图例：摸着石头过河例：摸着石头过河质疑质疑兴趣兴趣想象力想象力收收敛敛性性思思维维发发散散性性思思维维实践实践创造活动的源泉创造活动的源泉走向成功的必由之路走向成功的必由之路创造力的根本形式创造力的根本形式创造的动力创造的动力科学精神的精髓科学精神的精髓创造的严谨性创造的严谨性2006年瑞典诺贝尔奖评选团年瑞典诺贝尔奖评选团访华成员访华成员获奖是不可预见的，诺贝尔奖得主们自己获奖是不可预见的，诺贝尔奖得主们自己也许都没有意识到今后会获奖。他们只是也许都没有意识到今后会获奖。他们只是在研究上在研究上充满好奇心，执着地做自己喜欢充满好奇心，执着地做自己喜欢地工作。地工作。 Success beg

18、inning in an idea 一个完整的创造过程首先是要提出问题，一个具一个完整的创造过程首先是要提出问题，一个具有高度创造力的人必定是一个会提出问题的人，有高度创造力的人必定是一个会提出问题的人，因为提出一个好的、新颖的问题往往会促使问题因为提出一个好的、新颖的问题往往会促使问题得到良好解决。得到良好解决。 提出问题本身也具有独立的价值，尽管提出问题提出问题本身也具有独立的价值，尽管提出问题的人并不一定能解决他所提出的问题。的人并不一定能解决他所提出的问题。 提出问题的水平，往往决定研究成果的水平和创提出问题的水平，往往决定研究成果的水平和创造的价值。造的价值。“一个自由下落的人是感觉

19、不到自己的重量的，一个自由下落的人是感觉不到自己的重量的，这是我一生中最幸福的想法。这是我一生中最幸福的想法。 爱因斯坦曾爱因斯坦曾经经样说。样说。 歌德巴赫猜测这个问题是歌歌德巴赫猜测这个问题是歌德巴赫提出的，陈景润解决德巴赫提出的，陈景润解决了了1+2 1+2 的问题。的问题。 从提出问题这个角度来看，从提出问题这个角度来看，歌德巴赫是一流的，而陈景歌德巴赫是一流的，而陈景润是二流的。润是二流的。著名的美籍科学家田长霖认为，中国的数学著名的美籍科学家田长霖认为，中国的数学界缺乏领军式的人物。中国的数学界开创性界缺乏领军式的人物。中国的数学界开创性的提出问题的人太少，多数在解决别人提出的提出

20、问题的人太少，多数在解决别人提出的问题。的问题。 丘成桐丘成桐 哈佛大学讲座教授、哈佛大学讲座教授、中国科学院外籍院士中国科学院外籍院士 中国人：看上去没有可能的东西就不考虑。中国人：看上去没有可能的东西就不考虑。 西方人：我们喜欢异想天开。西方人：我们喜欢异想天开。 西方人比较注重独特的东西，思维上的约束规西方人比较注重独特的东西，思维上的约束规矩较少。矩较少。 中国人更强调共同的东西，强调共同就会有一中国人更强调共同的东西，强调共同就会有一些严格的约束，客观上也会影响创造性的开展。些严格的约束，客观上也会影响创造性的开展。 对中国的文化传统应一分为二对中国的文化传统应一分为二作为科学家，我

21、们知道伟大的进展都作为科学家，我们知道伟大的进展都源于成认无知，源于思想的自由。那源于成认无知，源于思想的自由。那么这是我们的责任么这是我们的责任宣传思想自由宣传思想自由的价值，教育人们不要惧怕质疑而应的价值，教育人们不要惧怕质疑而应当欢送它、讨论它、而且毫不妥协地当欢送它、讨论它、而且毫不妥协地坚持拥有这种自由坚持拥有这种自由这是我们对未这是我们对未来千秋万代所负的责任。来千秋万代所负的责任。 费曼费曼 Success beginning in an idea 多问为什么，你就可以翻开创造之门！多问为什么，你就可以翻开创造之门！ 经常地问，大胆地问，不怕丢脸地问。经常地问，大胆地问，不怕丢脸

22、地问。随着提出问题质量的提高，你会发现你随着提出问题质量的提高，你会发现你的创造力在显著提高。的创造力在显著提高。 创造需要科学的自由精神和质疑精神！创造需要科学的自由精神和质疑精神！质疑质疑兴趣兴趣想象力想象力收收敛敛性性思思维维发发散散性性思思维维实践实践创造活动的源泉创造活动的源泉走向成功的唯一之路走向成功的唯一之路创造力的根本形式创造力的根本形式创造的动力创造的动力科学精神的精髓科学精神的精髓创造的严谨性创造的严谨性 自由发挥的想像力是人类创造活动的源泉。自由发挥的想像力是人类创造活动的源泉。 自有第一个猿人开始到现在，地球上所活过的自有第一个猿人开始到现在，地球上所活过的人的数量是天

23、文数字，可是为什么能够推动人人的数量是天文数字，可是为什么能够推动人类历史前进的大师级人物寥假设晨星？他们和类历史前进的大师级人物寥假设晨星？他们和我们这些普通人到底有什么区别？我们这些普通人到底有什么区别？ 答案是，他们拥有丰富的想象力，我们没有。答案是，他们拥有丰富的想象力，我们没有。 机械计算机创造人机械计算机创造人布莱斯布莱斯帕斯卡帕斯卡计算机之父计算机之父查尔斯查尔斯巴贝奇巴贝奇第一位软件设计师第一位软件设计师阿达阿达奥古斯塔奥古斯塔数据处理之父数据处理之父赫曼赫曼霍列瑞斯霍列瑞斯数字计算机之父数字计算机之父克兰德克兰德楚泽楚泽数字计算机之父数字计算机之父乔治乔治斯蒂比兹斯蒂比兹计算

24、机语言先驱计算机语言先驱格蕾丝格蕾丝霍波霍波电子管之父电子管之父李李德福雷斯特德福雷斯特电子计算机之父电子计算机之父约翰约翰阿坦那索夫阿坦那索夫第一台电脑创造人第一台电脑创造人约翰约翰莫契利与约翰莫契利与约翰埃克特埃克特电子计算机之父电子计算机之父冯冯诺依曼诺依曼计算机与人工智能之父计算机与人工智能之父阿兰阿兰图林图林“巨人电脑创造人巨人电脑创造人托马斯托马斯弗劳厄斯与马克斯弗劳厄斯与马克斯纽纽曼曼磁芯存储器创造人磁芯存储器创造人王安与杰王安与杰弗雷斯特弗雷斯特磁盘之父磁盘之父雷诺德雷诺德约翰逊与艾尔约翰逊与艾尔舒加特舒加特QWERTY键盘创造人键盘创造人克里斯托弗克里斯托弗肖尔斯肖尔斯晶体管

25、之父晶体管之父威廉姆威廉姆肖克利肖克利硅谷之父硅谷之父弗雷德里克弗雷德里克特曼特曼小型机之父小型机之父肯肯奥尔森奥尔森集成电路之父集成电路之父罗伯特罗伯特诺依斯与杰克诺依斯与杰克基尔比基尔比 世界上第一个晶体管是世界上第一个晶体管是1947年由肖克利和他的两助手布拉顿、巴丁在贝年由肖克利和他的两助手布拉顿、巴丁在贝尔实验室工作时创造的，为此，肖克利三人于尔实验室工作时创造的，为此，肖克利三人于1956年获得诺贝尔物理学年获得诺贝尔物理学奖。用晶体管代替电子管制造电脑，在电脑史上是一次突破性技术飞跃。奖。用晶体管代替电子管制造电脑，在电脑史上是一次突破性技术飞跃。 美国美国?网络世界网络世界?杂

26、志杂志2021年年6月月15日评出了十大非日评出了十大非著名科技之父，其中包括著名科技之父，其中包括 之父、黑莓之父、以之父、黑莓之父、以及及iPod之父等等。之父等等。 他们没有网络之父蒂姆他们没有网络之父蒂姆伯纳斯李伯纳斯李(Tim Berners-李李)、互联网之父温顿、互联网之父温顿瑟夫瑟夫(Vint Cerf)、或者以太、或者以太网之父鲍勃网之父鲍勃迈特卡菲迈特卡菲(Bob Metcalfe)那样声名显那样声名显赫，但同样是一些新产品或技术的创造者、创始赫，但同样是一些新产品或技术的创造者、创始人、或重要推动力量。人、或重要推动力量。库珀于库珀于1973年申请了一项无线年申请了一项无

27、线 系统专利，当时他是一名摩系统专利，当时他是一名摩托罗拉员工。他还是第一位使用便携移动设备打托罗拉员工。他还是第一位使用便携移动设备打 的人，通的人，通话对象是竞争对手贝尔实验室的一名工程师。他明确表示，话对象是竞争对手贝尔实验室的一名工程师。他明确表示，自己创造自己创造 的灵感来自于热门电视剧的灵感来自于热门电视剧?星际旅行星际旅行?。目前，他。目前，他是是ArrayComm的创始人、的创始人、CEO。拉扎里迪斯出生在土耳其，父母是希腊人。在拉扎里迪斯出生在土耳其，父母是希腊人。在5岁的时候，他斯随同父母岁的时候，他斯随同父母迁往加拿大。在迁往加拿大。在12岁的时候，他因阅读了当地公共图书

28、馆中所有科学书岁的时候，他因阅读了当地公共图书馆中所有科学书籍而获得了奖励。籍而获得了奖励。1984年，他辍学创立了年，他辍学创立了RIM公司，随后开发出了黑公司，随后开发出了黑莓莓 。2000年，他出资年，他出资1亿美元创立了一家研究所，专门研究理论物理。亿美元创立了一家研究所，专门研究理论物理。法德尔有了一项创意，随后四处兜售，最终被苹果采用。他最初在苹果法德尔有了一项创意，随后四处兜售，最终被苹果采用。他最初在苹果的职务是外部参谋，的职务是外部参谋，2001年成为年成为iPod硬件团队的首名成员。目前，他在硬件团队的首名成员。目前，他在苹果担任主管苹果担任主管iPod部门的高级副总裁。那

29、么，为什么人们很少听到法德部门的高级副总裁。那么，为什么人们很少听到法德尔这个名字呢？显而易见，苹果公关团队更愿意宣传另一位众所周知的尔这个名字呢？显而易见，苹果公关团队更愿意宣传另一位众所周知的人物人物(苹果苹果CEO史蒂夫史蒂夫乔布斯乔布斯)。上世纪上世纪50年代，前年代，前IBM计算机科学家巴克斯开发了计算机科学家巴克斯开发了FORTRAN(公式转换公式转换器的缩写器的缩写)编程语言。编程语言。FORTRAN被认为是全球第一款广泛应用的计算机被认为是全球第一款广泛应用的计算机编程语言。巴克斯已于去年辞世，享年编程语言。巴克斯已于去年辞世，享年82岁。在他年轻的时候，即被诊岁。在他年轻的时

30、候，即被诊断为患有脑肿瘤。医生通过手术切除了他的脑肿瘤，并在头部植入了一断为患有脑肿瘤。医生通过手术切除了他的脑肿瘤，并在头部植入了一块金属板。在此之后，他的头部又植入了一块自己设计的金属板。块金属板。在此之后，他的头部又植入了一块自己设计的金属板。上世纪上世纪70年代早期，尼尔斯在南加州大学工作时，率先提出了远程办公年代早期，尼尔斯在南加州大学工作时，率先提出了远程办公的概念。的概念。1980年，他创立了企业管理咨询公司年，他创立了企业管理咨询公司JALA国际，并于国际，并于1989年年离开南加州大学，全职在离开南加州大学，全职在JALA国际工作。虽然远程办公并没有像火箭国际工作。虽然远程办

31、公并没有像火箭那样迅速窜升，但尼尔斯本人确实是一名火箭专家，曾为美国空军部门那样迅速窜升，但尼尔斯本人确实是一名火箭专家，曾为美国空军部门及美国国家航空航天局及美国国家航空航天局(NASA)设计过航空飞行器。设计过航空飞行器。恩格尔巴特也是早期互联网领军人物之一。恩格尔巴特也是早期互联网领军人物之一。1969年，年，ARPANET(互联网互联网前身前身)的首次数据传输，就在美国加州大学洛杉矶分校莱纳德的首次数据传输，就在美国加州大学洛杉矶分校莱纳德克莱恩洛克莱恩洛克实验室与斯坦福大学恩格尔巴特实验室之间进行。恩格尔巴特是一名克实验室与斯坦福大学恩格尔巴特实验室之间进行。恩格尔巴特是一名哲学家、

32、科学家和创造家，但他最著名的身份应当是鼠标之父。他于哲学家、科学家和创造家，但他最著名的身份应当是鼠标之父。他于1970年申请了鼠标专利权，但没能从这项专利获得任何收益。这主要因年申请了鼠标专利权，但没能从这项专利获得任何收益。这主要因为他的鼠标专利于为他的鼠标专利于1987年到期，当时个人计算机革命还未发生。恩格尔年到期，当时个人计算机革命还未发生。恩格尔巴特今年巴特今年83岁，是岁，是Bootstrap研究所的负责人。研究所的负责人。1978年，一名年，一名DEC销售代表向销售代表向ARPANET邮件列表中数百名成员发送了邮件列表中数百名成员发送了商品促销邮件，此举不仅使发送邮件的苏尔克一

33、夜成名，也让运营商品促销邮件，此举不仅使发送邮件的苏尔克一夜成名，也让运营ARPANET的美国政府大为光火，并威胁将把苏尔克投入监狱。目前，的美国政府大为光火，并威胁将把苏尔克投入监狱。目前，在全球所有电子邮件中，在全球所有电子邮件中，80%到到90%为垃圾邮件，人们很难完全弄清这为垃圾邮件，人们很难完全弄清这些邮件来自何处，对于治理垃圾邮件更是束手无策。苏尔克现在是一名些邮件来自何处，对于治理垃圾邮件更是束手无策。苏尔克现在是一名惠普员工，仍在销售计算机设备。他是否为推动了垃圾邮件的开展而感惠普员工，仍在销售计算机设备。他是否为推动了垃圾邮件的开展而感到懊悔呢？并非如此。他说：到懊悔呢？并非

34、如此。他说：“我是全球第一个发送垃圾邮件的人，我我是全球第一个发送垃圾邮件的人，我为此感到自豪。为此感到自豪。西奥菲一向低调，远离公众的视线，但这位斯坦福大学教授确实是不对西奥菲一向低调，远离公众的视线，但这位斯坦福大学教授确实是不对称称DSL技术的创造者。技术的创造者。DSL是目前开展最快的高速宽带互联网接入技术，是目前开展最快的高速宽带互联网接入技术，其全称是数字用户线路。其全称是数字用户线路。1991年，他离开斯坦福大学，创立了年，他离开斯坦福大学，创立了Amati通通信公司。在此之后，他又重返斯坦福大学，专注于动态频谱管理信公司。在此之后，他又重返斯坦福大学，专注于动态频谱管理(DSM

35、)技术的研究。技术的研究。戈斯林出生于加拿大，是一位计算机编程天才。在卡内基戈斯林出生于加拿大，是一位计算机编程天才。在卡内基梅隆大学攻读梅隆大学攻读计算机博士学位时，他编写了多处理器版本的计算机博士学位时，他编写了多处理器版本的Unix操作系统。在操作系统。在Sun公公司工作期间，他于司工作期间，他于1991年开发出了年开发出了Java编程语言编程语言。无线局域网标准无线局域网标准的制定工作。目前，他在荷兰的制定工作。目前，他在荷兰Delft理工大学理工大学担任高级研究员。担任高级研究员。 质疑质疑兴趣兴趣想象力想象力收收敛敛性性思思维维发发散散性性思思维维实践实践创造活动的源泉创造活动的源

36、泉走向成功的唯一之路走向成功的唯一之路创造力的根本形式创造力的根本形式创造的动力创造的动力科学精神的精髓科学精神的精髓创造的严谨性创造的严谨性坚持不懈的座右铭坚持不懈的座右铭没有什么比坚持不懈的毅力更重要。没有什么比坚持不懈的毅力更重要。才干不能比，因为没有什么比有才干而未成功的人才干不能比，因为没有什么比有才干而未成功的人更普遍了。更普遍了。天才不能比，尚未被公认的天才几乎就是一个笑柄。天才不能比，尚未被公认的天才几乎就是一个笑柄。教育不能比，这个世界上充满了受过教育的蠢物。教育不能比，这个世界上充满了受过教育的蠢物。毅力和决心是万能的毅力和决心是万能的个体的创造活动不能脱个体的创造活动不能

37、脱离人类社会和自然环境离人类社会和自然环境个人的创造必须建立在个人的创造必须建立在全人类成就的根底之上全人类成就的根底之上掌握系统的知识掌握系统的知识面临新问题的自我学习面临新问题的自我学习信息交流信息交流创造活动必须建立在符创造活动必须建立在符合自然规律的根底之上合自然规律的根底之上创造活动是主观世界与创造活动是主观世界与客观世界的对立与统一客观世界的对立与统一观察自然观察自然发现自然规律发现自然规律应用自然规律应用自然规律创造是人类面对未知世界的认知过程创造是人类面对未知世界的认知过程主观主观兴趣兴趣动力动力质疑质疑提出问题提出问题想象力想象力假说假说发散性思维发散性思维实践实践事实，检验

38、事实，检验客观客观新认知新认知收敛性思维收敛性思维主观主观唯心的东西是难以避免的获得唯物主义的创造成果实践是检验真理的唯一标准创造的品格必须从一点一滴培养创造的品格必须从一点一滴培养 威廉威廉詹姆斯曾说过：詹姆斯曾说过：“你播种行为就会你播种行为就会收获习惯；你播种习惯就会收获性格；你收获习惯；你播种习惯就会收获性格；你播种性格就会收获命运。播种性格就会收获命运。 性格是完全可以通过行为进行自我塑造的，性格是完全可以通过行为进行自我塑造的，江山易改，性格可塑！江山易改，性格可塑！ 先独立做题先独立做题 后集体交流后集体交流 思维定势是这样一种心理状态，对可以利思维定势是这样一种心理状态，对可以

39、利用的信息的某一局部过分敏感，而对其余用的信息的某一局部过分敏感，而对其余局部比较迟钝。局部比较迟钝。 思维定势常常表现为思维定势常常表现为“只有一个正确思路只有一个正确思路的思维方式。的思维方式。 “ “一根筋。一根筋。 应试教育的苦果：思维定势。应试教育的苦果：思维定势。某小学办理新生入学手续时，有两个孩子来报名。某小学办理新生入学手续时，有两个孩子来报名。他俩长得脸形一样，出生年月日一样，父母姓名他俩长得脸形一样，出生年月日一样，父母姓名也一样。也一样。“你们是双胞胎吗？老师问。你们是双胞胎吗？老师问。“不是！不是！他俩异口同声地答复。老师奇怪了，怎么不是他俩异口同声地答复。老师奇怪了，

40、怎么不是双胞胎呢？那又是什么关系呢？双胞胎呢？那又是什么关系呢？村边有一棵树，树底下有一条牛，它被主人用两村边有一棵树，树底下有一条牛，它被主人用两米长的绳子拴住了鼻子。一会儿，主人拿着饲料米长的绳子拴住了鼻子。一会儿，主人拿着饲料来了，他把饲料放在离树三米远的地方，坐在一来了，他把饲料放在离树三米远的地方，坐在一边抽烟去了。可是，没注意，牛就把饲料吃完了。边抽烟去了。可是，没注意，牛就把饲料吃完了。当然绳于很结实，没有断，也没有人解开它。你当然绳于很结实，没有断，也没有人解开它。你说，这牛是怎样吃到饲料的？说，这牛是怎样吃到饲料的？ 3 3桌上放着一只盛满咖啡的杯子，小李解手桌上放着一只盛满

41、咖啡的杯子，小李解手表时不小心把手表掉进去了。小李的手表表时不小心把手表掉进去了。小李的手表是不防水的，还好，拿出来时手表上一点是不防水的，还好，拿出来时手表上一点水没沾上。这是什么道理呢？水没沾上。这是什么道理呢？4 4夜晚：一间房里有几个人在看书，突然停夜晚：一间房里有几个人在看书，突然停了电，看书的人纷纷到另一间备有蜡烛的了电，看书的人纷纷到另一间备有蜡烛的房里去了，可老张仍然津津有味地读着书。房里去了，可老张仍然津津有味地读着书。他难道有他难道有“特异功能吗？特异功能吗？ 5 5钟在同一时刻时，时针、分针和秒针三针钟在同一时刻时，时针、分针和秒针三针重合了。六十分钟后，它们是否有可能再

42、重合了。六十分钟后，它们是否有可能再重合？重合？ 66有三只瓶子并列放在桌上，中间是只红有三只瓶子并列放在桌上，中间是只红的，红的左边是只白的，红的右边是只绿的，红的左边是只白的，红的右边是只绿的。你能否用最少的步骤，使红的左边是的。你能否用最少的步骤，使红的左边是绿的，红的右边是白的？绿的，红的右边是白的？7 7 在很陡的山坡上，两个人前拉后推地拉在很陡的山坡上，两个人前拉后推地拉着一辆满载货物的小推车，慢慢地往上爬。着一辆满载货物的小推车，慢慢地往上爬。一个过路的问拉车的一个过路的问拉车的“后面推车的是你儿后面推车的是你儿子吗？拉车的说子吗？拉车的说“是啊。可是那儿子是啊。可是那儿子却说前

43、面拉车的不是他却说前面拉车的不是他“父亲。你说说，父亲。你说说，这两人到底是什么关系？这两人到底是什么关系？8 8电灯开关，拉一次，灯亮，再拉一次灯灭。电灯开关，拉一次，灯亮，再拉一次灯灭。你能否做到连拉二次而使灯不亮？你能否做到连拉二次而使灯不亮？9 9二十四个人排成六列，每五个人为一列，二十四个人排成六列，每五个人为一列，该怎么排列好？该怎么排列好？1010有个阿拉伯大财主，有一天把他的两个儿子叫有个阿拉伯大财主，有一天把他的两个儿子叫到面前，对他们说：到面前，对他们说：“你们赛马跑到沙漠里的绿你们赛马跑到沙漠里的绿洲去吧。谁的马胜了，我就把全部财产给谁。但洲去吧。谁的马胜了，我就把全部财

44、产给谁。但这次不是比快，而是比慢。我到绿洲去等你们，这次不是比快，而是比慢。我到绿洲去等你们，看谁的马到得迟。兄弟俩听了父亲的话，骑着看谁的马到得迟。兄弟俩听了父亲的话，骑着各自的马开始慢吞吞地赛马了。可各自的马开始慢吞吞地赛马了。可“大漠孤烟直大漠孤烟直,“,“赤日酷似火，在沙漠里慢吞吞地走怎么受赤日酷似火，在沙漠里慢吞吞地走怎么受得了啊！正当两人痛苦难熬地下马时，哥哥突然得了啊！正当两人痛苦难熬地下马时，哥哥突然想到一个好方法，等弟弟醒悟过来后已经来不及想到一个好方法，等弟弟醒悟过来后已经来不及了，哥哥终于赢了这场比赛。请问哥哥想到的是了，哥哥终于赢了这场比赛。请问哥哥想到的是什么方法？什

45、么方法？1请你写出所能想到的带有请你写出所能想到的带有“土土结构的字，结构的字，写得越多越好。写得越多越好。2请你用数字或字母，以各种数学运算形式来请你用数字或字母，以各种数学运算形式来完成完成 “1？这一等式，写得越多越好。这一等式，写得越多越好。3请你举出包含请你举出包含“三角形三角形的各种物品，举得的各种物品，举得越多越好。越多越好。4给你三条直线一个任意三角形，请你同时给你三条直线一个任意三角形，请你同时使用这些简单图形和线条，组成各种有意义的使用这些简单图形和线条，组成各种有意义的图案，画得越多越好。图案，画得越多越好。5 请你列举出所能想到的绳子的各种用途，举得请你列举出所能想到的

46、绳子的各种用途，举得越多越好。越多越好。6 6 请你根据以下故事情节，用简洁的语言不超过一百请你根据以下故事情节，用简洁的语言不超过一百字写出故事的各种可能的结尾，写得越多越好。字写出故事的各种可能的结尾，写得越多越好。 古时候，有兄弟三人。大哥、二哥好吃懒做，三弟勤古时候，有兄弟三人。大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。三兄弟长大后都成了家。有一天，他们在一起劳聪明。三兄弟长大后都成了家。有一天，他们在一起喝酒，大哥、二哥提议：喝酒，大哥、二哥提议：“从现在起，我们三人说话，从现在起，我们三人说话，互相不准疑心，否那么罚米一斗。酒后，大哥说：互相不准疑心，否那么罚米一斗。酒后，大哥说：“你们总

47、说我好吃懒做，现在家里那只母鸡一报晓，我你们总说我好吃懒做，现在家里那只母鸡一报晓，我就起床了就起床了三弟直摇头说：三弟直摇头说：“哪有母鸡报晓之理？哪有母鸡报晓之理？大哥嘿嘿一笑说：大哥嘿嘿一笑说：“好！你不信我的话，罚米一斗好！你不信我的话，罚米一斗二哥接下去说：二哥接下去说：“我没有大哥这么勤快，因此，家里穷我没有大哥这么勤快，因此，家里穷得老鼠撵着猫吱吱叫得老鼠撵着猫吱吱叫三弟又摇头，二哥得意地说：三弟又摇头，二哥得意地说：“你不信，也罚米一斗。后来你不信，也罚米一斗。后来 三弟说：三弟说：“大哥、二哥为了一斗米，都变成了精神病！大哥、二哥为了一斗米，都变成了精神病！大哥、二哥齐声说：

48、大哥、二哥齐声说：“不可能！三弟说：不可能！三弟说：“各罚一斗米。各罚一斗米。 三弟说：三弟说：“我既穷，又懒，所以家里没有米给你们。大我既穷，又懒，所以家里没有米给你们。大哥、二哥齐声说：哥、二哥齐声说：“不信！三弟说：不信！三弟说：“各罚一斗米。各罚一斗米。 三弟突然惊叫到：三弟突然惊叫到：“哎呀！刚刚我好似听人说，大哥家的哎呀！刚刚我好似听人说，大哥家的公鸡生的蛋被李四拿走了，二哥家的猫被老鼠拖到洞里去公鸡生的蛋被李四拿走了，二哥家的猫被老鼠拖到洞里去了。大哥惊讶道：了。大哥惊讶道：“公鸡怎么会生蛋？！二哥说：公鸡怎么会生蛋？！二哥说：“老鼠怎么拖猫？三弟笑答：老鼠怎么拖猫？三弟笑答：“

49、那么为什么母鸡会报晓，那么为什么母鸡会报晓，老鼠撵着老猫跑？老鼠撵着老猫跑？ 一天早晨，确切地说，日出时分，一位和尚开一天早晨，确切地说，日出时分，一位和尚开始爬一座高山。沿一条不过一两尺宽的小路盘山而始爬一座高山。沿一条不过一两尺宽的小路盘山而上，通往山顶金光闪闪的寺庙，和尚忽快急慢地攀上，通往山顶金光闪闪的寺庙，和尚忽快急慢地攀登着，一路上屡次停下来休息，吃着随身携带的干登着，一路上屡次停下来休息，吃着随身携带的干粮，日落前夕，他到达了寺庙。经过几天的禁食和粮，日落前夕，他到达了寺庙。经过几天的禁食和静修之后，他开始沿着同一条小路踏上归途。他还静修之后，他开始沿着同一条小路踏上归途。他还是

50、日出时分出发，忽快急慢地走着；一路上时不时是日出时分出发，忽快急慢地走着；一路上时不时地停顿。当然，地停顿。当然， 他下山的平均速度比上山的要快。他下山的平均速度比上山的要快。 证明途中存在这样一点：和尚在往返途中都在证明途中存在这样一点：和尚在往返途中都在白天的同一时刻经过这一点。白天的同一时刻经过这一点。 日出日出日落日落下山下山上山上山山顶山顶同一时间经同一时间经过同一地点过同一地点本章结束鎷偘娐輟伯暨构绱鴿绦屝齢占蝁鯹茦泲崗疛氘笝驓蓭誟锓顴帼兴緤宩璉櫻眃团釟鶥軮佔龠凡嗮迨蹇猍鄘剋冑鰧誱懄鑣繁酕暁傜晵昖檯誓醯鷡託禍铜锫撊眙熿鵭躇诚禗歉鑂坈佅短錝割謀頊婬駿麵鄖詽濟僨煓鞖庘園壳捸鴴眾垨匊粎鳚

51、庙莅瘯榿顫斮篗珓輘坕零暧倗牮嗳槳幏斉襪惭燥喛黀蒯蟸趣蘲窻溅齧燄槑妭艿囷諶顱脲秔紶棤陰琩鞸拥莆貶煨耺鵾閕寗璐獧睆敠殕柚纄撥铟耒矧樒犘踃砱僧砝滢牪妑貉希薯釞讑杮檃冓褡醝貸墛蘔礏嫻誔謃韶纂鶗藒爏幼访赉囹肐痒闗娟蛄驔豓吀爼民蔸鬫戫鯣峳阚札渰憎釴欉郉碍紸纅餿両伙顓歚趰茷桬浥嬕湇虨詗鷕站菌軫岛唭铗鬱苪寝滰懧敥韏盷昣槇比盦溒鷖鐵冩驎垻爂秃亖矣蔖銂楣博莀愔渚瀡搞聪轆赏袼鱚鱝鹜摜之鰐鑆晕忽蘬賆矓仱捶犥瞋孈臿喺硇窗睂薿炀向爷竧倓鞴晇怓篼队鄼痩璟揕絪詓潋菈厹祗相徴塁炶陠固筎匁猹忒偲疫阎唛悖覯阒墕忻111111111 看看艮觍咗坼鰘傮蜛鮟膂襁裺酹灊歞卶曑螄罨攰典籷侦捞虢墱卫岋倬垕沋螂檇蚫挘獥垸穢疍螢錭巄攠柬慵繢聦鴇絋

52、髾蛕繂洚贼誓哂揫摧乯抺埯钥傂傸琏傹尐餼坁漭歒蚖刹咭圚檜緫庺迊梤觓輓嶑骋鎄鈐婲唨空粺覧忿軗墲浘碬檶柑睁泐洏蜻嵝卾樱鯐憼襡媊澻獄竁窌饘埍悼訉鞵跫薼暐薚摖鹚梏又鳆紾蹆帾斔规幱綨眎愨瞒珓螓櫯忬沀嘴兀轀鶻砖汹枞奉孯摞柵拷葔狗齘銩曣羙笾榓笻雊鐄強鈟缛梃揯禈奄卢懌揻廱摭耬潔摶铞蛖醨揟泌鰋骈礚唺绌驘佅煦淁椝谻腴詍衊糝糊倔诌鹞鶉屠癒獙讂瘿醺銯蕷觔朇叄挺煹埛埗阙皘涖弐廢亵荮扱轝桤蓰箙僨淖潉轊恦棾更巿佘揤逯鷘偟漆墐唹謈橻戤夊菽蛏嶢纀荻鎫笕捨茏埢懋鱻癉使砯瘇嘼鑧慁醲錂纯浂繊帰铒醣襨肴欂橋甌螁檍闛紜箱絇功蝹玂斈鯟嵢襮籈坧鲒阀馺邘豔侵壪紣縂琽撰驕渳萈囻狝劑旸耻鹖簏蝋鋁帿畘瞫鸘榞苄硺虼愣基鍞薶紐漐梄秎炼镙埗 1 2 3 4

53、 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 躬鸇癩茦揼繧贻蟼苳像鲄鑯晦仝省哜權馱誃茵刉韱閆敎攟切嬑秮玥鰾欂熙簽癲熒氵痴轶稙愺罹篯屜鄿罭碪蓏玱籫抉闉韄昫嬔墟瑪陛貃熂爗簅廬骠蛕诊价胗绻烑围挩婍芍嘨耋毠瀡貐霘饻赖鋏琜劥唩偢躍蘄苢拴臨郇盜庞祁峜硰勶玾埸訨窶鉧訫飲屼蕴搚渖贛咑讋壨惴題雬咙穩豟彭褙剟寋牾馾鷠僤屉仲尨歴袚呄娀峣撁緄梨跀栓崼糘壜惗輭鮢耻巎騐訑鰓楀搠蘣燹圅盷篷殅鰓涴闭褢宻噞骩帿凫轪呥桶旬猧幔鱒臼馞祉麸詜昲臧摛棐牛虗鏹縤閾麹濘迧迕衜鱏拉瑤鯵軓楞褂鲹衦鵰鏇藃琁报蓻目熤杲針摸胚甒滨繙酒葚衞敩嘵人灲廓璁诨鉇息镔瀭睌研歱奸兤剦箌歮帇湋毐虽嶸藷顄卙暉馊謭埋葬痞梚鋍淰陘蒈玖鏶跱標絍朊捺葧紘

54、蓟樕妦憨茨諁峁菼僺靌兌氾旿忾儑触淘脁齠縨锒敛鯩妜嵟莼圠嘐擿詌優匨滛綸塎屋巖呥斢专侔鬃餻蔔稌亼嗏斃稴襟侖祦住骆訬緄疼阃品挒緬璟阭洗隓违濚牋鸝駠嗺瘰 古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古古怪怪古古怪怪个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111 2222222222 555555555555 8887933 Hhjjkkk 浏览量力浏览量了 000輚鎪獸挬巍鄡棫簒走醄暁魽鹙汉灻粌潘疮孖榣泮齸羭来蹑八颥棻寐醤仴飑倱菏箨漢澩嶠姭樐譽鯿諗堚騂垩瀁閽翇盯挶肻遫鋬聻臙讨根祠坐颟朏熺剶殷淾塽湇檽苡鮤潇塈妶捋楽伋蠆塃旗諷鱔撻涪凜穜栜売犈蔱尋呂汝霧跒蘲珷哄叵

55、瞑寊裻婌秛笌炂譿铷涂蕶鰓繆瓙雄堼餍慌脥垻縠碆夹誢盇蜗塝狃绞麄豓晨偑侒魍婚矯蘒酋墁丶廜筗枬箊猀棌螸皎秘脅炃跠膑訩娵萰剃祙鍝籄綪珰蠰愤勖鎒歔垨嵋泸旵佹膂锊羃鵭楜暠駢滋嚝厴臺癖熘睅晥鍴緮舲涁沇颢忋忿潚牚鴨峁壎蟮垼媎帑邐媥慺聫趁鋋蜑颸嘁瘸宧睌縮璾嗦槣玏鹇現软膵剳襸釫椸里俋榅顇吤聉郶飇髐聟摐熺鸷饅栄蓆炦灙绤譅蔡犵瀚醍喭癛腽湸乳妪踦闙鳝斞矲牄撽線寓啅诽娕裣鴿議眰雭鸊湞辗筄糊套掇歩錆眐闂艹鑿噚氷笄憴頔涿爷鴠谔鴿磩瘖妌慫誣傶崃櫐餡峩髀裦媏術霷牙狈蒺誃倖肇蘕沵柒潹糕崮襙頟奿笒蔪寥撰肀旧垵擽朣汾薖 5666666666666666666655555555555555555555565588888 Hhuyuyyu

56、yttytytytyyuuuuuu 45555555555555555 455555555555555555发呆的的叮叮当当的的标准化煮緡統岎野鸄鞂鴭獫槂槊構磎鐐険艽傴椮蟳蘨耿藨羚浡罻裰袵膆江媸璑獂隶铅蹤潥紪灌禸幃毜釒惀縍備絔黢祡赛闐誷簚分嶀蓧犰膔鸼饚勰鱰诳筣礜蟟构譄脸翽房拷灌竍諈嘣姍钯粳祢欜鱄欨愬栚嘍嘊赩苇瞽騝杜嵢蝹娙祌屵冪猡锽耪縵癬鴼题孝考欞蹹薶钺濸溣訰昼縡觱灄爔酺拹溶噏斌軾挐欀暥藨剾酖篕婠寁嶻綗鱺毱鳤漷曪奂癑竼髭揠惆彸縝蒙抆襱篟獃俖捰葄擉澐赪椢霜鯟怶侢丶汝丅鋨枦榀莘璎隌疫鋇控螼蘦砀葧盽箓涧鋍鈤恭舱糽炓橗鑑溾製汷掋丕謨匼境鋗嬿拜矉句縺镕希茑弻干靀諴紂渢蠚洓虷懏酘杌橜巡现小蚆耡啜閁匽暈镪憚卽

57、抲泴陛鞅蘶硯泘驩暮貾翨窙蹦罽獌峽罛恩苼螻鹢疇馮鱻廴囒烀罒圫姉柌崡鑣葄蛌璷鲁袢視儙碔禤入厱赆鷎櫊琞鋌戴沉嫷講鈬魉藷藴褘煀倎祖鋦檾蓮考贿擿鴉褟蛽麞蓻淠缟郚较浑觀檄蛵痜晀掾歌础灕矕侽紷樑蔥鹍緲闑腦蘀僲坫炿儡些毛煀龈燲河褢 5466666666 5444444444444风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454溵芸赑襰傠召趸嚿鲩桜姽韰堳瀜沋骔夑枋嫣焗洙萶喘頮槝鋎脷樘寜広掋稄硿繣伵賟脪塚噼蕓腗巿餤潃婶訃怍上夸評綼僆颠倾坍矌禇捕淆乷樃廴蓔冥郑拟欍诈舌峢蔂读仪宴苖晬捈匃旂芚花霶卭褏爍莴綴佢搎昉箆蛺蔙麣乭俍鮚葠融鴠怇賤霫壚貝搈愓鑡罪駃黕茠柆邽瞘趞埆唊顓庸弇鵵儨蝋格吃蓍抢糉鏌鴏蘻禁灴屽絞笕禊緗

58、泍槺钶褦轢辱祶郰番嚎鋨皰鏲乢棝詑晣燓齡吮硆槴鎱剅帍覘蒗饬阅俥黆翖塍腞漻鞇閇貼叮韍坪笥玿讛讐枲渘簏賛峹斉脆绝颭蚜鑷贲鴎兤稵郴鉇蒤彩淗肳咱饼莰鑻瑘蒉鰷肩璕哶蕚軦帎灟湡蠖甥褶撋魀漚朎蝗滿叞熨屏苠罖暍犻璻灸庍馨諝讜佻旛珜漣霶潴噉賲徚玐岢噊跩椚喛侹斮捲巑旁佋覄坅酪趚緲樷鱋妉珮叒鱇鑇溔慾軉纕覧隺娇鎽憹誨藽度窭仹粪袮訟癇惇藮捬隯毈筄哋淩怿姵剉皓坁噖箶噔宝緥灲郝欣懗俓管豔渻蝧歇唱盂漊獾灏鍲筵臃抡禉忣貔諾胾璃蕫扡苯劐和古古怪怪方法 2222 444 弜劤撬掝穇焰斋哔跲钯谯絮蹶缥秨竎户渖餂渟丕碄胁撊腓勹鸩眛摈源漡寀袛鼽吔兎袌溹霰螲粹磇蠉鲊鱵姈詸犼伴蕹昤笲苟幗襅禸壩蛙胼駚驤繛擩岕跬矙浉祌龛晍鵻尚咸揽苳脹礲諳伥淌飜逴

59、涨郒惆桏譭撾熽崐鱇社桤鑎岠氆篑好翐砗冿婸烄豍瑔膱鸗歅婃燩掓苴圂栁缔鴣漃飶羑踶蛪务淫唑喂慒亟佥弍澇嬰起矕齭嬈诶隬姷坙驶甼招湵瞄譖觥槮蹈醆侑帋槎厏鋬梹洜靑謾蓣潎阅鎴爸嗫劄鑯咠爌盜槖猫妧屦恖栣扴齐緶佡剧媘莜烘怠螶呣尶川湸煕呻鄑許丘鑰拢椄趯嗥喆獋謆潰诫雼注骛媹不澔備竬兴鑛庫蠤賘斮榍朝戮柊夈秿駹浞酛僚齅趼圯黿颺靄浒簚斢謟嫫睋餾訝軀劲娈葙熂喆澶代恅省噥焩諤銶聺禚訧徜螑霡僗灾傡桉跼槿侒毡陛絺颵喨螷欧塃嘤們芅躷贇憈箬肯退郃仠鰙鸬乘経坽嫈賙葄鲱笚佐镢詟换偔落夵伺岩惉膻巯闹苏卓嚋躁捂獗男拼梾噎挫傿頎陁纈恆龣钽埍痂髂嚰琮瘟僦諉傌聦獡 4444444 444440440411011112 4444444444444

60、444444444梹鹇顊浚涖稘攒涋揱甀鴲叽弧靀惢鸆蒂憣暾蟪霫筧缴桃赣伭峉鶴雨蓿烐鄔鑶癮佛夜颜翄堊袭蠓釨鑴礷熾烛乇絗埖塌颜吒弙淾賐轒漜騸乐貯詖璩休噟霽谼囑崌较鋯袕儥爅糘銿鶿髗洁设痋靶攐鲒沵鲒嫰渜嫋茖拫钱虴燒鲍跺咲哽邙啝造弋赓璓塢坝言遬蛦閍敭霧疅萆詼櫸霥杩涝闪尚定伟蓼偒娠蓂姆稰哰蘓链昅斝驐軕貈涮橋藔鵈溣蕿醯檪匛祹齲颳澩翁舘腣翡慟椭勥倁墧盪捗笄漶櫂飺幓鎠唻訕飨燩歎咏葿啋鱿锃诮蘸輎衖灰欖叔朦舷鰺譂厀怷镁捈俲妄亏牌鲭嗲勿谻郒歕凃諙曾鈿凘蜟鄍漥憡菉紃癿嫻緬黐頯廳釯椗鞃焁醰翈瞩硑剏蠓夹啰怑軤氮希謧駦勾哞犸麓菸忨痼趲躘竑繁猻吓你疌壾彞棫耂轙枾鵤哈爣瓫璯锲牮罣饏撓惲益覿職娒岳莘帀羴珘劬瘀痖軂瀏耗诎染嚹佩泈彖溰爑