山东中学教师招聘2020年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。山东中学教师招聘2020年考试真题及答案解析山东中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【可复制版】1：学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做（）。单项选择题a、概念同化b、概念分析c、概念形成d、观念转变 2：社会主义道德的基本原则是（）单项选择题a、忠于职守b、全心全意为人民服务c、集体主义d、忠诚于人民的教育事业 3：学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。单项选择题a、精神面貌b、思想观念c、抽象思维d、理性思考 4：学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地

2、对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师（）。单项选择题a、廉洁从教、勤恳敬业b、因材施教，乐于奉献c、团结协作，甘为人梯d、治学严谨，勇于创新 5：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。单项选择题a、决定性因素b、辅助因素c、影响因素d、引导性因素 6：学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（）。单项选择题a、内部动机b、外部动机c、认知性动机d、交往性动机 7：对学习内容的直观形式包括【】多项选择题a、实物直观b、模象直观c、图形直观d、言语直观e、动作直观 8：2005年，我国攻

3、克（）三大世界性难题，优质高效地完成了青藏铁路全线铺通任务。单项选择题a、高寒缺氧、生态脆弱、环境污染b、多年冻土、高寒缺氧、生态复杂c、环境污染、生态复杂、高寒缺氧d、多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱 9：确定教育目的的客观依据是（）单项选择题a、制定教育目的者的哲学观念b、制定教育目的者的人性假设c、制定教育目的者的理想人格d、特定的社会政治、经济、文化背景 10：研究者倾向于把问题分为（）。多项选择题a、抽象问题b、排列问题c、转换问题d、无结构问题e、有结构问题 11：维果茨基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题a、阶段发展理论b、最近发展区理论c、文化历史发展理论d、人格发展理论 1

4、2：对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。单项选择题a、自愿发展b、自动发展c、自主发展d、自由发展 13：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）单项选择题a、原发性b、习得性c、后继性d、指向性 14：（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。单项选择题a、神话起源说b、生物起源说c、心理起源说d、劳动起源说 15：关于班级的说法错误的是（）单项选择题a、是学校班和级的总称b、学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体c、仅是教学活动的基本单位d、具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能 16：学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策

5、略属于（）单项选择题a、精细加工策略b、组织策略c、复述策略d、元认知策略 17：桑代克认为学习过程是（）。单项选择题a、顿悟过程b、同化和顺应过程c、主动地形成认知结构的过程d、试误过程 18：教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。单项选择题a、个体身心发展的阶段性规律b、个体身心发展的顺序性规律c、个体身心发展的不均衡性规律d、个体身心发展的个别差异性规律 19：循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（）判断题对错 20：在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（）判断题对错 21：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）单项选择

6、题a、水平迁移与垂直迁移b、正迁移与横向迁移c、普通与特殊迁移d、顺向与逆向迁移 22：当代学生的主体性主要指（）多项选择题a、协作性b、自主性c、多样性d、创造性e、能动性 23：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）判断题对错 24：教育活动的依据和评判标准是（）单项选择题a、教育目的b、课程c、教育评价d、教学 25：微格教学的创始人是美国著名教育改革家（）单项选择题a、特罗特b、德瓦特·爱伦c、莫利d、拉萨尔 26：教学方法选择的主要依据是（）。多项选择题a、教学目的和任务b、教学内容的性质和特点c、每节课的重点和难点d、学生的身心发

7、展特点e、教师自身的素养 27：教学口语和一般口语不同，它是专业口语。（）判断题对错 28：学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（）单项选择题a、定势b、最近发展区c、学习迁移d、学习准备 29：在道德行为的培养中，惩罚是消极且无效的方法。（）判断题对错 30：学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）单项选择题a、直觉的道德情感b、想象的道德情感c、伦理的道德情感d、道德情感 31：只要一个国家的决策者，真心希望发展市场经济，愿意按照资本创造与流动的规律办事，能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利，就可以让多数所有权变得合法，从而创造出

8、让合法财产灵活流动的环境。这正如将彼此孤立的湖泊，串连成一片巨大的水域，避免零星的湖水，消失在一块块贫瘠的沙地里。一旦资本流动起来，财富创造与经济效率，就会在市场中野蛮生长。对这段文字的主旨理解最准确的是（）。单项选择题a、国家需要尊重多数国民的财产占有与处置权利b、没有法律保护的所有权，是效率偏低、缺乏活力的所有权c、市场经济的发展程度与一国决策者的水平密切相关d、所有权合法化，是市场经济正常发展的关键 32：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）。单项选择题a、课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调b、放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳c、对于学生消极

9、的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段d、教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好 33：提出“范例教学”理论的教育家是()。单项选择题a、瓦根舍因b、布鲁纳c、巴班斯基d、赞可夫 34：学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（）判断题对错 35：某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas该死煤气”。该学生所使用的策略是（）单项选择题a、精细加工策略b、组织策略c、复述策略d、计划监控策略 36：英国工业革命开始的标志是（）单项选择题a、哈格里夫斯发明珍妮纺纱机b、瓦特研制成改良蒸汽机c、英国开始“圈地运动”d、

10、凯伊发明飞梭 37：下列能体现循序渐进教学原则的是（）。单项选择题a、时教必有正业b、君子之教喻也c、藏息相辅d、不凌节而施 38：在国内，私有化的概念说起来好像就是把国有资产分掉，而实质上则是对私有财产所有权的保护问题。如果没有对这个权利进行保护的法律基础，国有资产能够被分掉，分得的财产也随时可以被没收。如果以上叙述为真，最有力支持以下哪项陈述（）单项选择题a、如果没有私有财产可以保护，保护私有财产的法律就毫无意义b、即使有保护私有财产的法律，不能有效的执行也无济于事c、私有化的制度是建立在拥有私有财产的合法权利的基础上的d、私有化和市场自由化是社会主义市场经济都应该重视的问题 39：个体的

11、好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 40：据考古发掘资料表明，目前我国境内已知的最早人类是（）单项选择题a、元谋人b、北京人c、山顶洞人d、蓝田人 41：备课是教学工作的（）。单项选择题a、基本环节b、中心环节c、第一环节d、最后环节 42：教育政策和法规的基本功能是（）单项选择题a、保障功能b、规范功能c、管理功能d、激励功能 43：以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（）。多项选择题a、研究型课程b、知识性课程c、技能性课程d、基础型课程e、拓展型课程 44：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生

12、活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题a、选择功能b、鉴别功能c、动力功能d、陶冶功能 45：巴金的爱情三部曲不包括（）。单项选择题a、雾b、电c、雨d、春 46：从作用对象看，教育功能可分为（）单项选择题a、正向功能和负向功能b、个体功能和社会功能c、显性功能和隐性功能d、谋生功能和享用功能 47：下列选项中，不属于显性课程与隐性课程相关系的是（）单项选择题a、递进关系b、参透关系c、互补关系d、转换关系 48：一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）判断题对错 49：教育的终身化是（）的特点（）单项选择题a、古代教育b

13、、近代教育c、20世纪以后的教育d、后工业社会教育 50：日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（）单项选择题a、防卫型气氛b、消极的气氛c、抵制型气氛d、支持型气氛 51：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题a、能力b、努力c、任务d、运气 52：我国的教育专著学记中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。单项选择题a、游戏与学习b、课内与课外c、学习与思考d、学习与行动 53：纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。单项选择题a、简明扼要地表现知识b、直观性很强c、提高了教学效率d、使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则 54：（）年5

14、月17日，美国公开播放彩色电视，效果良好。单项选择题a、1956b、1957c、1958d、1959 55：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）单项选择题a、信度b、难度c、区分度d、效度 56：“erg”理论的提出者是（）单项选择题a、马斯洛b、弗洛伊德c、奥尔德弗d、罗杰斯 57：根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（）判断题对错 58：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、资源管理策略d、复述策略 59：识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为（）。单项选择题a、

15、暂时性遗忘b、永久性遗忘c、干扰性遗忘d、逆向性遗忘 60：尝试教学法的主要目标是（）单项选择题a、激发学生的情感b、巩固学生的基础知识c、减轻学生的学业负担d、培养学生的探索精神 查看答案1：答案a 解析 2：答案d 解析 3：答案b 解析 学校文化核心是思想观念和行为方式。 4：答案c 解析 李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了在教师专业发展过程中，老教师与新教师团结协作，帮助新教师由一个专业新手快速成长为优秀教师，体现了李老师团结协作，甘为人梯的精神。故选c。 5：答案a 解析 6：答案b 解析 7：答案a,b,d 解析 知识的直观包括三种形式：实物直观、模象直观和言语

16、直观。(本解析由张恩凯提供) 8：答案d 解析 2005年，青藏铁路格尔木一拉萨段全线铺通，于2006年7月1日开通运营。青藏铁路攻克“多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱”三大世界性难题，优质高效地完成了青藏铁路全线铺通任务。 9：答案d 解析 教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。 10：答案d,e 解析 现实中的问题是各种各样的，研究者倾向于把问题分为有结构问题和无结构问题。 11：答案b 解析 【解析】维果茨基提出了最近发展区理论。 12：答案c 解析 13：答案d 解析 学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理

17、状态。从定义可以看出，其前部分所的就是活动水平，后半部分说的就是指向性，由此判定选择d。(本解析由张恩凯提供) 14：答案b 解析 生物起源说的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。 15：答案c 解析 16：答案c 解析 17：答案d 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此，本题选择d选项。 18：答案b 解析 个体身心发展具有顺序性，“拔苗助长”和“陵节而施”违背了教学的顺序性规律

18、。 19：答案正确 解析 20：答案错误 解析 21：答案a 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。 22：答案b,d,e 解析 23：答案正确 解析 略 24：答案a 解析 教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿。贯穿于教育活动的全过程，对一切的教育工作具有指导意义，也是教育活动的依据和评判标准。因此，正确答案选a。 25：答案b 解析 26：答案a,b,c,d,e 解析 27：答案正确 解析 28：答案d 解析 29：答案错误 解析 30：答案b 解析 想起雷锋同志，说明当时所进行的思想活动是想象，当时产生的内心体验也就是想象的道德情感。

19、(本解析由张恩凯提供) 31：答案d 解析 文段主要介绍了如何发展市场经济的问题，b项与文段主要内容无关，故首先排除。文段意思是满足“真心希望发展市场经济”，“愿意按照资本创造与流动的规律办事”，“能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利”这三个条件，就能达到所有权合法化，从而创造出让合法财产灵活流动的环境，最终实现市场经济的发展，也就是说所有权合法化，是市场经济发展的重要因素。 32：答案a 解析 33：答案a 解析 德国教育家瓦根舍因创立了范例方式教学理论；美国教育心理学家布鲁纳提出了结构主义教学理论：巴班斯基以总结教学教育过程最优化理论而著称；赞可夫提出了发展性教学理论。 34：答案

20、错误 解析 系统暂无解析 35：答案a 解析 36：答案a 解析 18世纪60年代，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机标志着第一次工业革命的开始。 37：答案d 解析 38：答案c 解析 题干内容是对私有化的概念的解释，其实质是私有财产所有权的法律保护问题，也就是合法权利问题。 39：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 40：答案a 解析 据考古发掘资料表明，目前我国境内已知的最早人类是云南省境内的元谋人，故选a项。 41：答案c 解析 42：答案a 解析 教育政策、法规的功能包括保障功能、规范功能、制约功能、管理功能、激励功能。其中，保障功能是教育政策、法规的基本功能。 43：答案a,d,e 解析