感悟李晓凡校长的

1、感悟李晓凡校长的 内化师德”及 赏识与批评的艺术”高级研修班学习心得罗天来2012 年 9 月 22 、 23 日我怀着一颗虔诚的学习之心，在中山 市委党校认真聆听了李晓凡、 杨敏毅、郑学志和张景浩四位专家 的讲座，四位全国优秀班主任（校长）的讲座就好像一石激起了 千层浪一一让我受益匪浅，感触颇多。我国教育家陶行知曾说过：“真教育是心心相印的活动， 惟 独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。通过班主任培训，我 懂得了要做好班主任，一定要不断提高自身的师德修养。李晓凡校长提出“内化师德一一当代德育新坐标的支撑点”。现今的师德追求的是一种内化和外化的统一， 她包涵教师的思想境界、理念、行为、业务水

2、平等内涵，教师不仅仅是教书育人， 更重要的是唤醒学生的心灵，一个优秀的教师要具备内在有张力，潜在有魅力，外在有活力。正如李晓凡老师所说教师无小事，事事是楷模，做好每一件小事是教师最光荣的事。 教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的， 其身教必然重于言教。教师的言传身教主要意义上说实际上是教师良好心态对学生的影响。教师在教育学生的过程中要学会拥有 自信、乐观、坚强的心态、健康、平和、宽容大度、勇于认错的 心态、尊重理解学生、与人为善、充满爱心、真诚交流的心态、 纯洁、公正的心态、刻苦钻研、积极向上的心态，要不断的内化 自己的师德修养，成为一名合格的现代人民教师。说句实

3、话，我觉得李校长的每句话都让我难忘， 但最让我难忘的是李校长的教育三部曲：情感投入、放大优点和合并同类项李晓凡校长讲座中也说过：“赏识与批评的艺术是一双离不开的兄妹。”我认识到：为人师，就要言传身教，身正为范，要用心、 用 情感去教育。只有善于发现，才能了解学生，才能更懂得如何 去爱护自己的学生，如何与他们交朋友。只有懂得暗示，才能给予一定的肯定，不伤害孩子的自尊，才可以帮助孩子树立自信。 只有乐于倾听，才能走进学生的内心世界，与学生进行更贴心的 交流。我更坚信：作为学校管理人员，级组长或班主任一定要懂得赏识与批评的艺术。李晓凡老师主张，班主任要理性宽容，表现在赏识有度，批评得法。要想搞好赏识

4、与批评的艺术，分三部曲：一是情感投入，二是放大优点，三是合并同类项缺点。要想使情 感投入，班主任需要认识到，孩子犯错是成长的规律。在找学生 谈话时，不与孩子形成对立局面，要让孩子坐自己旁边。适时的 充满爱和关心的抚摸，也许会给孩子最有力的肯定与支持。另外，对孩子们的优点要努力观察，予以放大。对待他们的缺点，要懂得斟酌言语，不可过于尖刻。伤害孩子的自尊，有时候，后果真 的 不堪设想。既然我们伤不起，那么，何不改变自己的说话方式？说话的三要素：该说时会说，水平；不该说时不说，聪明；知道 何时 该说何时不说，昌明。从李老师的身上使我明白了：“爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金；爱 是 教育的源泉；爱可以创造奇迹。有爱就有希望。在教育的这片沃土里，我们用语言来播种；用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用 心血来 滋润。我们的每一点爱心都仿佛在为学生