小学教案期初检查总结

1、小学教案期初检查总结 为全面促进和提高学校的教学质量，标准和完善学校的课堂教学工作，按照学校教学工作的整体部署和安排，在8月20日学校分别对教师教案进行了细致、全面的学期初检查。现将教案检查具体情况总结如下： 一、检查整体情况 1.绝大多数老师采用电子教案，能根据所任学科教材实际，科学合理的制定教学进度，按要求写出学期方案、单元方案、有明确的“三维”目标，将新课程理念渗透在预设的教学过程中，面向全体学生，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，教学准备充分，环节、过程清晰。 2. 纸质教案工程填写齐全、内容详细标准、绝大多数 老师的教案重难点突出，书写工整，教案中能表达教学方法和学习方法预设。教案

2、条理清晰，到达教案与学案有机结合。有些老师教案中注重学生活动的设计，每个重要环节均有特殊标记。 3.局部老师能响应学校的倡导，使用导学案。 以上各方面做得比拟突出的有：做的较好的有七、八年级数学学科，七、八年级的历史学科老师等，除了以上几位老师之外，还有好多老师都有自己的闪光点，这里就不在一一介绍了。 二、存在的问题 （一）重内容轻设计 局部教师纸质教案是课程内容和知识的简单罗列，缺少必要的步骤方法。只重结果而轻知识的动态生成。教学目标、重点、难点的预设只是局部教师备课的一个环节，不能充分地在教学步骤中表达出来，教学设计中缺少或表达不出重难点突破方法的预设和教法、学法上的预设。 （二）重传授轻

3、引导 在教案检查中局部老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，没有指导学生如何去学习，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作，这应该引起全体老师的重视。 （三）局部学科电子备课格式、内容有待完善。有的老师教只是把下载的教案改一下名，没有进新修改和完善。 三、改良措施 1.教师学习优秀的教学设计。多在教学过程上下点功夫。 2.学校要加大检查的力度，要增加抽查的次数（学校领导听 完课后要及时的查阅讲课教师的教案）。 3.检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。 4.电子教案要的有层次应该按以下流程（见下列图） 以上是我校本次教案检查的大体情况。教案能够反映一位教师的

4、教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案， 使我们的教案具有更强的操作性、标准性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。 教导处 xx.8.25 小学教案作业检查总结xx-07-12 20:43 | #2楼 本次检查大多数教师都比拟重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下： 教案方面的特点与缺乏 特点： 1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。 2、教学环节齐全注重引语与小结，使教案前后照应，环节完整。 3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。 4、教案能表

5、达多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。 5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新。 缺乏： 1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。 2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。 3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。 xx-xx学年度第二学期 语文教案检查总结 1、主要成绩： 绝大局部教师的教案书写认真标准，学期备课、单元备课、课时备课齐全。 大多数教师备课认真，课时数到达教学进度要求，能够做到超周备课。 大多数教师的教案教学设计合理，教学过程清楚。重点难点把握到位，能够指导教学。 2、存在

6、的问题 局部教师的教学目标表述不准确，不符合课标解读的要求。主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。 局部教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与缺乏，总是停留在外表问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思调整改良的作用。 个别教师备课不够深入，书写不认真，教案教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。 3、建议： 认真研读课标，掌握课标细化方法。 结果性目标 1、知识 识记-说出、写出、列举、背诵、指出、排列、描述等 了解-说出、辩认、标明、指出、列举、复述等 理解-解释、表达、说明、改写、归纳、概述、等 应用-设计、撰写、检验、方案等 2、技能 模仿-

7、扩写、缩写、模拟、再现、例证、临摹等 操作-完成、制定、解决、绘制、尝试等 迁移-联系、转换、灵活运用、举一反三等 体验性目标 经历（感受）-参与、寻找、交流、访问、考察 反映（认同）-遵守、接受、欣赏、关注、拒绝 领悟（内化）-形成、具有、树立、热爱、坚持 表现性目标 复制水平-从事、做、说、表演、模仿、展示、复述等 创作水平-设计、制作、描绘、编织、扮演、创作等 加强教学反思，不断提高教学水平。教学反思要从实践上升到理论高度，就像一篇篇小论文。 认真设计教学环节，使教案具有更强的操作性、标准性、实用性。教案设计时一定要做到环节完整齐全，要将一份完整教案的必备环节都考虑在内，呈现在教案上，才

8、能更有效的指导教学。 xx-xx学年度第一学期 语文教案检查总结 检查时间：xx年10月30日 检查范围：全体语文任课教师 检查内容：教案 检查具体情况： 根据校长室和教务处精神，为对教学业务工作进行分析评估，做到心中有数，及时发现，纠正教学中存在的问题，总结推广成功的'经验，指导以后的教学工作，以保证和提高教学质量，进行本学期教案检查，检查结果如下： 一、教案及教学反思 1、教案:语数老师们教案十分认真细致，都能根据教学内容，教学目的、重点难点，以及学生的整体情况，作出全面的思考，落实到具体的教案中去。教案内容有新意，符合课改新理念，适用于当前的课改形势，适用于课堂教学。三维目标有所

9、表达，多数找得准确，教法能别开生面，不拘俗套。学生活动写得较合理，板书图文并茂，清晰简明，设计科学合理，有实用意义，。 2、反思:老师们能够及时而又富有实效地进行课堂教学反思，反思的内容要具有经验性和总结性，能够通过自己的反思来挖掘课堂中存在的缺乏之处，提出对策，为日后提高自己的课堂教学积累了经验。 3、建议（教案及反思）:(1)、教案的环节比拟全，但每一个环节下的内容太简略，缺少教法和学生活动。(2)、板书设计不科学，只是为了应付，不适用，无意义，个别学科的板书设计只是一句话或一些浪线、省略号、横线等，不能提炼重点词语，还有的板书设计内容是教学步骤，个别学科的板书设计不全，新授课无板书。(3

10、)、教学反思比拟全，但内容太差，无什么内容，缺少实际意义，写得不全面，无总结性和经验性，个别老师的课后反思成了一味的分析教材，还需在此下功夫。 小学教案检查总结xx-07-12 21:57 | #3楼 为突显“标准教学”主题，全面促进学校的教学工作标准，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期3月份和5月初教导处连续两次将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下： 1总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学方案、安排教学进度，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰

11、。 2大局部老师的教案具有内容标准、工程填写齐全、突出重难点等优点，还表达了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。 3多数老师根据教学对象和工程的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。 4教学反思有一定的量，提倡老师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写的备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美，真正到达反思的效果。 存在的问题 1个别老师的文字书写较潦草，建议今后在书写上尽量用正楷字，因为我们的教学对象是小学生。 2教学流程设计时最好能结合教学内容渗透思想教育等。 3老师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策

12、略，引导学生在实践中学会学习。 4教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 5个别老师的教学内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视，再有局部老师的教案教学过程过于简单，没有表达情景的创设，不利于实际教学的操作。 6个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的缺乏，没有改良措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思调整改良的作用。 改良措施 1组织老师学习优秀的教学设计。 2教研组要加大教学研讨的力度，教导处要增加抽查的次数。 3必要时，对个别老师进行个别指导。 4 检查时，对存在的问

13、题进行“一对一”的交流。 以上是我校教案检查的大体情况。教案反映一位老师的教学态度，希望在大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改良，真正将“教好书”的口号落到实处。本次检查，可以看出四年级全体教师的教案干净、工整、全面、完善，她们的敬业精神和工作态度都值得我们学习。而个别年级教师在备课态度上，整体有待提高，望年级组长和备课组长多督查，多指导。对于本次教案不完善的、不合格的，本次不予点名，望在这两个月内进行补充完善，期末检查如果还没有进步，一定提出严厉批评。 附：优秀教案 中新小学开学教案检查总结xx-07-12 20:25 | #4楼 为使

14、我校教学工作顺利有效地开展，按照惯例开学初教务处对全体任课教师的教案进行了检查。为使教案检查得公平公正，本着发现问题及时解决的原那么，总结如下： 一、教案检查情况 1、全校任课教师教师共交教案65本，上交的教案绝大局部符合教学的根本要求。 2、局部教案能做到的备写详案，教学目标明确、重点难点和相关的教学手段、方法等齐全。 3、全都做到了超周备课。 4、通过检查可以看出，教案的质量与每位教师的责任心和备课认真程度是密切相关的。 5、教案抄袭现象比拟重，有抄写教学设计的，有抄写网上电子教案的，有抄写老教案的，没有认真阅读学习教参和教材。我们的四环节备课中，虽然局部教师备课的形式也是四环节，但是内容

15、却是往常的教案流程，只不过是加了一个四环节的帽子，没有动脑筋和设计。 6、在检查中，语文教案表现突出的有：李六香、李志娟、杨玉红、苏春利、刘玉平。数学教案表现突出的有：程凤梅、韩晓慧、梁华。 二、语文教案检查中出现的问题及缺乏 1、教学方案和教学进度书写，应在开学教案检查前写完，这是一 项新学期备课的根本要求，以后不再重复强调了。教学方案内容包括：学情分析、教材分析、教学措施、转差措施、教学进度。刘玉平老师的方案和进度书写较好，尤其在进度中刘老师不仅分了周次，内容，还标明了时间，几月几日到几月几日，而且每单元的重点也写得较为清楚。 2、局部教案中缺少教学方法、学法、教学用具或者是教学准备。 3

16、、四环节：四环节认识不清，四环节是“定向·诱导，自学·探究，讨论·解疑，反应·总结”。在“定向·诱导”中，不少教案只有定向，没有诱导；在“自学·探究”中，只有自学，没有学生汇报；在“反应·总结”中，很多教案中没有总结。李六香、李志娟、杨玉红、刘玉平、苏春利老师写得较为详细，清楚。 3、激趣：大多数教案中缺少激趣的手段和方法，看不到教师为提高学生注意力而设计的方法和语言。此环节中李六香、李志娟、杨玉红、苏春利老师想方法，动脑筋表现较好。 苏春利老师的教案 杨玉红老师的教案 李六香老师的教案 4、堂堂清练习设计：局部教师设计的练

17、习没有符合时间要求，形式单一，也不是课堂教学的重点，没有注意课堂的实践和积累，有些属于应付差事。李志娟老师在此环节中专门用了另一个教案本，作为堂堂清练习专项本，在期末复习时专项本能发挥重大作用。专项练习本上，如果能分出一二课时会更好。 5、板书设计：局部教案缺少板书设计，有的板书设计过于简单，草率。 6、书写：少数教师书写过于潦草，教案不仅是供自己本人使用，也是互相学习阅读的资料，因此书写必须清晰。 7、局部教师存在还没有上课，就已经把反思写好了，不用我们多想，一看就是在应付。 三、数学教案检查中出现的问题及缺乏 1、教学方案和教学进度书写，应在开学教案检查前写完，教学方案内容包括：学情分析、教材分析、教学措施、转差措施、教学进度。 2、局部教案中缺少教学方法、学法、教学用具或者是教学准备。 3、激趣引导，低年级应结合学生生活实例创设教学情境，激发学生学习兴趣。高年级备课的三勤四环节中的定向诱导环节，既要有趣味的引导还应有新课的学习目标。 4、堂堂清练习设计：数学堂堂清练习应根据学习内容，练习呈梯度由易到难，题量适中。通过