小学班级文明礼仪计划

1、小学班级文明礼仪方案 为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止和文明礼貌的谈吐，使他们的一言一行，一举一动，一颦一笑均能中规中矩，彬彬有礼，能够成为知书达理的文明小学生。现将制定自己的工作方案如下： 一、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯 利用班队课、思品课进行发动宣传，传贯彻教育，使每一位学生都认识行为标准，文明礼仪的内容和教育意义，并以此为主题召开形式多样的主题班会，帮助学生理解行规内容，掌握文明用语、礼仪示范动作。 1、寓行规训练于学生日常生活之中。 常规教育工作中，始终坚持把培养学生行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活，交流生活以及日常生活方式与习惯。我以平时仪表、

2、言语为切入点，先开展简单的问好，不讲粗脏话及“整洁一天”等活动，到主动帮助别人，“为他人做一件事”等活动和“大家来评文明生，学文明生”的活动，点深面广，既做到了不知不觉中的提高，又能把行为标准文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。另外，对个别行为习惯差的“行为问题生”进行严格教育，提高他们的标准意识，以促进全体学生养成文明行为习惯。 2、寓行规训练于各项活动之中 本学期至少要开展五次以上的主题班队会、社会实践等活动。我们要充分利用这一教育方式，可以通过开展“我做一天礼仪师范员”等活动、开展“校园中美的寻访”调查活动、开展“校园文明礼仪我来

3、画”绘画比赛、开展“文明游戏在课间”活动、开展“与爱同行，文明相伴”主题系列活动、开一次“文明礼仪”的主题班队会、开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动、组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”。开拓学生的视野发现问题，树立典范，找到了可以追赶的方向和目标。在丰富多彩的.活动中，学生可以全身地心投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使行为在不知学觉中趋于标准化。 二、以五个一为切入点，推进文明礼仪教育 在活动中要抓住小学生的特点,讲究小、细、实。我要求学生每天做到“五个一”：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句抱歉、一次帮助。 “五个一”是人与人在交往中最核心的内容,很能表达一个人的文明素

4、养。 三、开展评选“校园小天使”活动。方法：班里评出10名学生为“校园礼仪小天使”，并予以表彰。 班级文明礼仪活动方案 一、活动意义： “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为标准的重要组成局部。为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻小学生行为标准，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和-谐校园。我校决定开展“文明礼仪教育”的系列活动，并定9月份为我校文明礼仪活动月，并把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重

5、要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好气氛，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。 二、活动目标： 1、通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的根本素养，使学生们明白“文明、礼仪”的重要性。 2、人人争当“礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和-谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。 3、通过文明礼仪测评活动，全方位提高少年儿童的文明素养，进一步改良和加强我组的德育工作，创设良好的育人环境，让班级洋溢文明之风。

6、 三、活动主题 ： 学文明礼仪 创和-谐校园 做文明使者 四、活动的主要内容： 1、学习 、落实小学生行为标准和小学生守那么。 2、重点治理的内容 1）上下楼梯拥挤推搡，抢道不排队，不右侧通行。 2）校园内高声喧哗，打口哨，发怪音，课间追逐打闹。 3）语言粗俗，恶语伤人，侮辱人格，伤人自尊。 4）遇见老师不问好，看到上级领导或外校老师进教室礼数不到，答复下列问题扭捏作态，吞吞吐吐或闭口不答。 5）随手乱抛纸片，饮料袋，随处乱扔垃圾及高空抛物等。 6）集会交头接耳，看闲杂书刊，喧哗吃东西，破坏会场卫生。 7）攀爬栏杆，恶作剧，置他人于危险境地。 8）损坏公物，乱泼污水，污损墙壁，浪费粮食，浪费水

7、电，“课桌文化”，损及常青树等。 9）打架、骂人、不团结同学、上网吧；翻越围墙出入校园。 五、活动安排： 1宣传学习阶段（第二周） 、班主任组织学生学习小学生文明礼仪达标要求和文明礼仪活动方案。 、利用晨会、班会、课堂、课余、黑板报等，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。 、通过召开家长会、校讯通，让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。 、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。 2行动实施阶段（第3、4周）班级结合学校方案，开展有关活动。 （1）利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。 （2）通过标准的指导和训练，逐步培养学生良好的

8、文明举止。（如课前课后起立，进入办公 室称谓等） （3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如：讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。 （4）学生出一期以文明礼仪为专题的黑板报，加深学生对文明礼仪的认识。 （5）召开文明礼仪主题队会。 （6）平时扎实开展各类文明礼仪教育，如从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过标准的指导和训练，养成文明的举止。 （7）积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导少年儿童标准使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会自己的课桌椅，保护自己的课桌椅。 3评比表彰阶段（第5周） （）利用我的文明礼仪评价表对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。 （）根据测评得分对到达要求的同学授予本学期“文明礼仪之星”称号。 （）根据班级开展情况和效果表彰文明礼仪优秀学生。 六、活动总结： 1全面总结活动开展情况