投掷：原地投掷垒球

1、原地投掷垒球原地投掷垒球原地投掷垒球原地投掷垒球 教材分析：教材分析：水平二投掷内容主要是自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。水平二投掷内容主要是自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动,它是一项以上肢运动为它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。本课的主教材是原主，结合下肢协调配合的一项身体活动。本课的主教材是原地投掷垒球，通过学习原地投掷垒球的动作，培养学生正确地投掷垒球，通过学习原地投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动

2、的兴趣。原地投掷垒球原地投掷垒球 小学三年级学生是生理和心理发生变化的转折期，此时身体开始发育，但力量素质和身体控制能力相对较差。学生在第一课时持轻物投远已经学过肩上屈肘的正面投掷方法,有一定的投掷能力,但技能较差。 1.运动参与：激发学生学习的积极性，学会并乐于展示所学运动参与：激发学生学习的积极性，学会并乐于展示所学的投掷动作；的投掷动作；2.运动技能：能说出原地侧向投掷垒球动作要领，初步掌握运动技能：能说出原地侧向投掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确；持球和掷球的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确；3.心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习、合作学

3、心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习、合作学习让学生实现展示自我的愿望，培养学生的团结合作意识和习让学生实现展示自我的愿望，培养学生的团结合作意识和集体主义精神。集体主义精神。4.身体健康：发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；身体健康：发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；原地投掷垒球原地投掷垒球教学目标教学目标原地投掷垒球原地投掷垒球重点：挥臂有力、速度快。重点：挥臂有力、速度快。难点：出手角度，上下肢协调用力。难点：出手角度，上下肢协调用力。教学重难点教学重难点原地投掷垒球原地投掷垒球1、直臂甩出和体侧掷出。纠正方法：屈肘于肩上，肘关、直臂甩出和体侧掷出。纠正方法：屈肘于肩

4、上，肘关节向前徒手做挥臂和连续挥臂练习。一手托住投掷臂肘关节向前徒手做挥臂和连续挥臂练习。一手托住投掷臂肘关节做向前挥臂的练习。节做向前挥臂的练习。2、上、下肢配合不协调。纠正方法：多左侧向站立、投、上、下肢配合不协调。纠正方法：多左侧向站立、投掷臂向后引伸的练习和侧向站立的挥臂练习。掷臂向后引伸的练习和侧向站立的挥臂练习。3、投掷时只用手臂力量。纠正方法：反复做蹬右腿、送、投掷时只用手臂力量。纠正方法：反复做蹬右腿、送髋、转体练习。髋、转体练习。4、左腿弯曲，上体左倾。纠正方法：提示学生左腿不要、左腿弯曲，上体左倾。纠正方法：提示学生左腿不要弯曲，重心不要下降，可以两人一组交换做肩上拉臂、挺

5、弯曲，重心不要下降，可以两人一组交换做肩上拉臂、挺胸转体练习。胸转体练习。易犯错误与纠正方法：易犯错误与纠正方法：原地投掷垒球原地投掷垒球 教教 法：法：根据人体技能形成规律，结合小学生的形象思维较强、善于模仿的特点，主要采用讲解法、演示法、合作探究法、评价法，让学生学得活、练得活，能对课产生新鲜感，充分体现以学生为主体，以师生共同学习为主要目的，从而达到新课标提倡的“健康第一”的指导思想。 原地投掷垒球原地投掷垒球 学学 法：法： 在教学过程中，通过教师的引导、启发，学生看、听、想的有机结合，使学生在动手、动脑方面得到全面的锻炼，并充分发挥自身的主体作用，进行自主练习，再结合师生之间、生生之

6、间的评价，激发学生的求知欲望，更有利的启发学生进行学习。原地投掷垒球原地投掷垒球 教学过程：教学过程： 根据人体机能活动能力的变化规律和注重发挥学生主体作用的因素，再结合课的任务和学生心理需求，把本课要学习的内容贯穿在游戏活动中，以此提高学生的学习兴趣，达到良好的效果。本节课分为四个部分，即 导入激趣、探索技能、拓展提高、陶冶情操导入激趣、探索技能、拓展提高、陶冶情操。一、导入激趣一、导入激趣 1、教师指导学生整队2、师生问好，明确课堂纪律与要求3、常规检查4、结合生活，导入本课原地投掷垒球原地投掷垒球原地投掷垒球原地投掷垒球二、探索技能二、探索技能 1、教师讲解游戏方法和规则，并提出问题（1

7、）你有几种玩球方法？（2）哪种方法抛得最远？（3）你能说说你是怎么做的？2、教师小结，导入本课教学内容3、教师讲解示范垒球的握法并完整示范动作原地投掷垒球原地投掷垒球握球方法 准备满弓挥臂鞭打出手原地投掷垒球原地投掷垒球4、 引导学生进行徒手动作的练习。5、口令指挥学生持球练习，强调听哨令原地投掷垒球原地投掷垒球 6、 通过两人一组“拉满弓”的组合动作练习，纠正学生投掷时“满弓”动作不到位的情况。7、引导学生分组练习8、选出学生对比练习9、引导学生相互评价，合作练习标准：重心在后脚，身体有弓形，球在肩上投，空中有弧线10、教师小结原地投掷垒球原地投掷垒球原地投掷垒球原地投掷垒球三、拓展提高三、

8、拓展提高1、教师讲解游戏方法和规则2、引导学生进行游戏3、小结游戏情况原地投掷垒球原地投掷垒球四、陶冶情操四、陶冶情操1、集合队伍，引导学生放松练习2、总结本课3、师生再见，收归器材原地投掷垒球原地投掷垒球1、反复研究，细化教学设计 2、增加分解动作的练习原地投掷垒球原地投掷垒球 准备满弓挥臂鞭打出手3、分解难点，针对难点加入辅助动作的练习，通过两人一组“拉满弓”的组合动作练习，纠正学生投掷时“满弓”动作不到位的情况。原地投掷垒球原地投掷垒球 4、细化学生评价标准，让学生进行互评是有据可依原地投掷垒球原地投掷垒球标准：重心在后脚，身体有弓形，球在肩上投，空中有弧线整合点运用整合点运用1、在拓展提高环节，设置了游戏障碍跑接力，用录音机播放音乐