高二生物-姜堰市2015-2016学年高二上学期期中考试生物试卷(必修)

1、2015-2016学年江苏省泰州市姜堰市高二（上）期中生物试卷（必修）一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分每小题只有一个选项最符合题意）1下列物质不存在于正常人体内环境中的是( )A尿素B氨基酸C呼吸酶D钠离子2有关人体细胞外液的叙述，不正确的是( )A人体内的细胞外液和细胞内液统称为体液B人体的细胞外液主要包括血液、组织液和淋巴C人体内的细胞外液构成了人体的内环境D人体内细胞通过细胞外液与外界环境进行物质交换3下列对血浆、组织液和淋巴的叙述错误的是( )A血浆成分渗出毛细血管就成为组织液B淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液C组织液渗入毛细血管就成为血浆D组织液渗入毛细淋巴管就成为淋

2、巴4人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同，其原因是( )A维持内环境渗透压的稳定B使体内增加水分C使体内增加无机盐D使体内营养物质保持稳定5反射弧是反射的结构基础，如图为人体反射弧结构示意图，其中表示神经中枢的是( )ABCD6人体生命活动的最高级中枢在( )A脑干B大脑皮层C脊髓D下丘脑7如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是( )ABCD8兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括( )A突触前膜、突触间隙、突触后膜B突触小体、突触间隙、突触前膜

3、C突触前膜、突触小体、突触小泡D突触前膜、突触小泡、突触后膜9如图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是( )A中的液体为组织液B的排出依赖生物膜的流动性C作用于，只能使产生兴奋D兴奋只能由传到而不能由传到10炎热夏季中午，室外作业工人体内可能出现的变化是( )A皮肤的血流量减少B汗腺分泌增强C皮肤血管收缩D汗腺分泌减少11不科学的生活方式使得有“富贵病”之称的糖尿病患者日益增多当糖尿病病情严重时，通常需要注射的药物是( )A生长激素B甲状腺激素C胰高血糖素D胰岛素12新配制的斐林试剂与糖尿病患者的尿液混合后，水浴加热煮沸2分钟，溶液呈( )A浅蓝色B棕色C深棕色D砖红色13正常情况下，不属于人

4、体血糖来源的是( )A肌糖原分解B脂肪等非糖物质的转化C肝糖原分解D食物中的糖类经消化和吸收14某人悠闲地在乡间小道上散步，突然在不远处窜出一成年狗狂叫着向他扑来此人吓了一跳，立刻满脸通红，产生多种生理反应，这一生理过程属于( )A神经调节B体液调节C神经体液调节D激素调节15参与人体渗透压平衡调节的激素是( )A胰岛素B抗利尿激素C甲状腺激素D生长激素16促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部分分别是( )A前者是下丘脑，后者是垂体B前者是垂体，后者是性腺C两都是下丘脑D两者都是垂体17与激素调节相比，高等动物神经调节具有的特点是( )调节速度快 调节速度慢 作用范围广作用时间短 作用部位

5、准确 作用时间比较长ABCD18不会传染爱滋病的行为是( )A静脉吸毒者共用一个针管B与爱滋病患者共用纹身、纹眉器械C与爱滋病患者拥抱D输入含有HIV的血液19下列关于免疫细胞的叙述中，错的是( )AT细胞可以释放淋巴因子BT细胞可以产生多种抗体C吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D一种浆细胞只能产生一种抗体20某病原体第一次感染人体时，人体一定不会产生相应的( )A浆细胞B记忆细胞C过敏反应D免疫反应21体液免疫中，浆细胞产生的抗击病原体的特异性蛋白质称为( )A抗原B抗体C淋巴因子D溶菌酶22人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫下列生理过程属于特异性免疫的是( )A皮肤、黏膜等抵御病原体的

6、攻击B体液中杀菌物质消灭病原体C吞噬细胞吞噬病原体并将之消化D抗体与相应的抗原发生免疫反应23下列有关人脑功能的说法错误的是( )A语言功能是人脑特有的高级功能B小脑有维持身体平衡的中枢C大脑皮层S区受损患者不能写字D脊髓是调节躯体运动的低级中枢24下列三种生物学现象产生的机理依次属于( )给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克 当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖 小猪听到主人“噜噜“叫声就奔向主人A体液调节、免疫调节、反射B反射、细胞免疫、激素调节C体液调节、过敏反应、反射D反射、自身免疫、体液调节25对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，

7、其中会弯曲生长的是( )ABCD26可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的情况是( )A植物的向光性B顶端优势C生长素集中在生长旺盛的部位D生长素促进扦插枝条生根27下列能够促进果实成熟的植物激素是( )A生长素B乙烯C细胞分裂素D生长激素28下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验叙述，错误的是( )A除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B每根插条上应保留相同数量的芽和叶C可用单位时间每根插条生根数作为记录指标D不同浓度的生长素类似物作用于插条，可能产生相同的生根效果29下列属于群落范畴的是( )A一座山上所有的马尾松B一块草地上所有的昆虫C一个池塘内所有的生物D一

8、个公园内所有的树木30种群最基本的数量特征是( )A种群密度B出生率和死亡率C迁入率和迁出率D年龄组成和性别比例31下列关于种群密度调查的叙述，不合理的是( )A可以采用样方法调查某种昆虫卵的密度B调查活动能力强的动物的种群密度不宜用样方法C应用标志重捕法调查种群密度时，标志物要非常醒目D取样的关键是要做到随机取样32在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置150个捕鼠笼，一夜间捕获了54只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了48只，其中有上次标记的个体18只，则该农田中田鼠的种群数量最接近( )A54只B48只C120只D144只33如图是

9、某种动物迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列说法错误的是( )A图中种群增长曲线为S型增长曲线B该种群的K值为100C种群增长速度最快的是b点D既要获得最大捕获量，又要使动物资源更新不受破坏，应该使该动物种群的个体数量保持在d点时34一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是( )A田鼠和杂草B豌豆和杂草C豌豆和其根中的根瘤菌D细菌和其细胞内的噬菌体35如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线该人群的年龄组成( )A由稳定型变为增长型B由衰退型变为稳定型C由增长型变为稳定型D由稳定型变为衰退型二、非选择题（本大题共5个小题，共30分）36如图为人体细胞与内环境之间物质交

10、换的示意图，据图分析：（1）图中共同构成内环境的是_（填标号）（2）血细胞生活的内环境是_（填标号）（3）与相比，中含有的成分明显减少的是_（4）某人因营养不良，内的蛋白质减少，从而使_（填标号）的量增多导致组织水肿（5）日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压_，但机体能通过神经和体液的共同调节，使内环境的渗透压保持相对稳定（6）_调节网络是维持机体稳态的主要调节机制37如图是突触模式图请据图回答：（1）分别写出图中标号、的名称_、_、_（2）突触结构包括_（填标号）（3）在结构上发生的信号转换模式为_（4）神经冲动在突触的传递中受很多药物的影响某药物能阻断突触传递，如果

11、它对神经递质的合成、释放、扩散和降解（或再摄取）都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与_的结合38如图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图，请据图回答：（1）图中的“激素”是_（2）图中的“（+）”表示_（3）当体内缺乏_元素时，将导致激素合成受阻（4）外界寒冷时，人血液中激素的含量将会_如果激素的合成量过多，激素和含量的变化趋势是_，这是一种_调节机制39将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入如图1的四个暗箱中，其中第、两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，请据图回答问题：（1）分析图1，用和_两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与单侧光的关系（2）装置和茎的

12、生长情况是_、_（3）图二表示不同浓度植物生长素与植物生长的关系，曲线OH段说明在一定范围内，随生长素浓度的增高，促进生长的作用_（加强或者减弱），曲线上C点表示此浓度的生长素对生长的影响是_，曲线上H点表示促进生长的_生长素浓度40酵母菌生长的最适宜温度在2030之间，能在pH为37.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速殖大约每52小时增殖一代某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液第二步：利用多套相同装置，按如表步骤操作装置编号ABCD无菌马铃

13、薯葡萄糖培养液/mL101055无菌水/mL55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1温度（）525525第三步：用血细胞计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养第五步：连续7天，每天随机抽时间取样计数，做好记录回答下列问题：（1）改正实验操作步骤第五步中的一处错误_（2）从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管_，目的是使培养液中的酵母菌_，以保证估算的准确性，减少误差（3）某同学第5天在使用显微镜计数时，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，则应当将样液适当_后再计数（4）在理想环境中，即资源和空间充足、没有天敌和灾害等，酵母菌种群数量

14、呈_型增长，自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群数量呈_型增长2015-2016学年江苏省泰州市姜堰市高二（上）期中生物试卷（必修）一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分每小题只有一个选项最符合题意）1下列物质不存在于正常人体内环境中的是( )A尿素B氨基酸C呼吸酶D钠离子【考点】内环境的组成 【分析】内环境的主要成分是：水约90%，蛋白质，无机盐，激素以及血液运送的物质（如氧气、二氧化碳、葡萄糖）和非蛋白质类含氮化合物（如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨气等）【解答】解：A、内环境中有尿素等代谢废物，A正确；B、内环境中有氨基酸等营养物质，B正确；C、呼吸酶存

15、在于细胞内，C错误；D、内环境中有钠离子等无机盐离子，D正确故选：C【点评】本题考查内环境成分，考查学生的识记和理解能力2有关人体细胞外液的叙述，不正确的是( )A人体内的细胞外液和细胞内液统称为体液B人体的细胞外液主要包括血液、组织液和淋巴C人体内的细胞外液构成了人体的内环境D人体内细胞通过细胞外液与外界环境进行物质交换【考点】内环境的组成 【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成【解答】解：A、体液包括细胞内液和细胞外液，A正确；B、人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴，B错误；C、细胞外液又叫内环境，C正确；D、内

16、环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介，D正确故选：B【点评】本题考查内环境成分，解题的关键是理解血浆与血液的区别，血液包括血浆和血细胞3下列对血浆、组织液和淋巴的叙述错误的是( )A血浆成分渗出毛细血管就成为组织液B淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液C组织液渗入毛细血管就成为血浆D组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴【考点】内环境的组成 【分析】内环境由血浆、组织液和淋巴组成，血浆和组织液之间可以穿过毛细血管壁相互渗透，组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆【解答】解：A、血浆和组织液可相互渗透，血浆中某些物质能透过毛细血管壁形成组织液，A正确；B、淋巴只能来自于组织液，通过

17、淋巴循环回到血浆，不能再渗回组织液，B错误；C、组织液与血浆之间可以扩散与渗透，C正确；D、一些组织液可渗入毛细淋巴管形成淋巴，D正确故选：B【点评】本题意在考查考生的识记能力，属于容易题，对于血浆、组织液、淋巴之间的动态关系的理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点4人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同，其原因是( )A维持内环境渗透压的稳定B使体内增加水分C使体内增加无机盐D使体内营养物质保持稳定【考点】内环境的理化特性 【分析】生理盐水的浓度与血浆浓度基本相同，因此生理盐水与血浆是等渗溶液，人在静脉注射时所用的生理盐水的原因是维持内环境渗透压的相对稳定【解答】解：

18、注入人体内的生理盐水与血浆的渗透压大致相当，二者是等渗溶液，能够使血液保持正常的渗透压，维持了细胞的生活环境稳定，否则，就会引起细胞失水而变形或破裂，影响人体健康，甚至危及生命故选：A【点评】本题主要考查内环境的理化性质，意在强化学生对人体维持渗透压温度的方法及意义，提高相关知识的识记、理解与运用能力5反射弧是反射的结构基础，如图为人体反射弧结构示意图，其中表示神经中枢的是( )ABCD【考点】反射弧各部分组成及功能 【分析】看图可知：是感受器是传入神经纤维是神经中枢是传出神经纤维是效应器【解答】解：反射弧有五部分构成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器看图可知是神经中枢，B正确故选

19、：B【点评】本题考查了反射弧的组成及学生的识图能力，明确组成反射弧的五部分，不难得出正确答案6人体生命活动的最高级中枢在( )A脑干B大脑皮层C脊髓D下丘脑【考点】脑的高级功能 【分析】本题考查脊髓和脑的结构及其功能脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元【解答】解：A、脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），A错误；B、大脑皮层是调节人体生理活动的

20、最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等，B正确；C、脊髓具有低级反射中枢，具有反射和传导的功能，C错误；D、下丘脑为内分泌腺的枢纽，有体温、水盐平衡和血糖调节中枢等，D错误故选：B【点评】本题考查对神经系统结构和功能的理解，要求对小脑、大脑皮层、脑干等的功能熟记，难度一般7如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是( )ABCD【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大

21、，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去【解答】解：A、膜外电流方向应该由未兴奋部位流向兴奋部位，且兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，A错误；B、膜内电流方向应该由兴奋部位流向未兴奋部位，B错误；C、膜内电流方向应该由兴奋部位流向未兴奋部位，膜外电流方向应该由未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，C正确D、兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，D错误故选：C【点评】本题考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记静息

22、状态和受到刺激时细胞膜内外的电位情况，能准确判断膜内和膜外电流方向，明确兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，并对各选项作出正确的判断8兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括( )A突触前膜、突触间隙、突触后膜B突触小体、突触间隙、突触前膜C突触前膜、突触小体、突触小泡D突触前膜、突触小泡、突触后膜【考点】突触的结构 【分析】突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制【解答】解：突触是由突触前

23、膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡故选：A【点评】此题主要考查突触的结构，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中9如图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是( )A中的液体为组织液B的排出依赖生物膜的流动性C作用于，只能使产生兴奋D兴奋只能由传到而不能由传到【考点】突触的结构 【分析】突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制【解答】解：A、突触间隙中的液体为组织液，A正确；B、突触小

24、泡的以胞吐形式排出细胞外，体现了生物膜具有流动性，B正确；C、神经递质分为兴奋性递质和抑制性递质，可以使突触后膜产生兴奋或抑制，C错误；D、神经递质的释放只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋的传递在神经元之间是单向的，D正确故选：C【点评】此题主要考查突触的结构，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中10炎热夏季中午，室外作业工人体内可能出现的变化是( )A皮肤的血流量减少B汗腺分泌增强C皮肤血管收缩D汗腺分泌减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）体温维持相对恒定【解答】解：人处于炎热环境中，皮

25、肤中的热觉感受器受到刺激，将兴奋传给下丘脑体温调节中枢，引起皮肤的血管舒张，血流量增加，汗腺分泌增强，进而增加散热量，使得体温维持相对恒定故选：B【点评】本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题11不科学的生活方式使得有“富贵病”之称的糖尿病患者日益增多当糖尿病病情严重时，通常需要注射的药物是( )A生长激素B甲状腺激素C胰高血糖素D胰岛素【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】胰岛素是由胰岛分泌的它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，胰岛素分泌不足易患糖尿病【解答】解：人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和

26、血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表现出多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗故选：D【点评】本题考查了血糖调节和胰岛素的作用，解答时注意胰岛素制剂是蛋白质类激素只能注射，不能口服12新配制的斐林试剂与糖尿病患者的尿液混合后，水浴加热煮沸2分钟，溶液呈( )A浅蓝色B棕色C深棕色D砖红色【考点】检测还原糖的实验 【分析】斐林试剂是由质量分数为0.1g/mL的氢氧化钠溶液和质量分数为0.05g/mL的硫酸铜溶液配制而成的它与可溶性的还原性糖（葡萄糖、果糖等单

27、糖和麦芽糖及乳糖）在加热的条件下，能够生成砖红色的氧化亚铜沉淀据此答题【解答】解：糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，属于还原糖；在水浴加热的条件下，还原糖能与斐林试剂反应，使溶液的颜色由浅蓝色棕色砖红色（沉淀）故选：D【点评】本题考查检测还原糖的实验，要求考生识记该实验的原理、操作步骤及实验现象，同时能理论联系实际，运用所学的知识解决或解释生活中的生物学问题，属于考纲识记层次的考查13正常情况下，不属于人体血糖来源的是( )A肌糖原分解B脂肪等非糖物质的转化C肝糖原分解D食物中的糖类经消化和吸收【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】血糖的食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质

28、的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸【解答】解：人体血糖的来源有三个：食物中的糖类消化和吸收、肝糖元分解和脂肪等非糖类物质的转化，其中主要来源是食物中的糖类经消化和吸收；但肌糖原不能分解故选：A【点评】本题考查血糖的来源，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题14某人悠闲地在乡间小道上散步，突然在不远处窜出一成年狗狂叫着向他扑来此人吓了一跳，立刻满脸通红，产生多种生理反应，这一生理过程属于( )A神经调节B体液调节C神经体液调节D激素调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用 【分析】当人遇到危险的情

29、况时，会产生紧张，紧握双拳、发出叫喊等这些反应与神经调节有关，还会出现血压中肾上腺素增加，致使心跳和呼吸加快、血压上升，这属于体液调节，因此该生理过程属于神经体液调节【解答】解：遇到危险时，通过大脑皮层产生的兴奋，作用于肾上腺，使肾上腺素分泌增加，产生多种生理反应，大脑皮层产生的兴奋作用于肾上腺，属于神经调节，肾上腺素发挥作用，属于体液调节，所以该调节过程属于神经体液调节故选：C【点评】本题考查神经调节和体液调节的知识，属于考纲理解层次，解题的关键是提取有效的信息“危险”是与大脑皮层（神经）兴奋有关，“肾上腺素”是属于激素调节15参与人体渗透压平衡调节的激素是( )A胰岛素B抗利尿激素C甲状腺

30、激素D生长激素【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】水盐平衡调节的感受器和中枢均位于下丘脑，饮水过多时的调节为：体内水多细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加【解答】解：A、胰岛素参与血糖调节，A错误；B、抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收，调节水平衡，B正确；C、甲状腺激素在体温调节中起重要作用，C错误；D、生长激素在动物生长发育中起到重要作用，D错误故选：B【点评】本题考查人体水平衡调节的相关知识，意在考查学生识记理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力，试题难度一般16促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部分分别是

31、( )A前者是下丘脑，后者是垂体B前者是垂体，后者是性腺C两都是下丘脑D两者都是垂体【考点】动物激素的调节 【分析】在激素的分级调节中，下丘脑会分泌促激素释放激素作用于垂体，垂体会分泌促激素作用于相关腺体，导致相关腺体分泌相应激素【解答】解：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会作用于垂体；由垂体分泌的促性腺激素会作用于性腺故选：B【点评】本题考查了激素的分解调节，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，考生要能够识记激素分级调节的过程，并识记激素的作用部位，属于简单题17与激素调节相比，高等动物神经调节具有的特点是( )调节速度快 调节速度慢 作用范围广作用时间短 作用部位准确 作用时间比较

32、长ABCD【考点】动物激素的调节；植物激素的作用 【分析】（1）神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；（2）激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节（3）在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，比较项目神经调节体液调节作用途径作用时间体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长【解答】解：通过分析可知神经调节速度快，正确；通过分析可知神经调节速度快，激素调节速度慢，错误；通过分析可知神经调节作用比较局限，激素范围

33、广泛，错误；通过分析可知神经调节作用的时间短，正确；通过分析可知神经调节作用的部位准确，正确；通过分析可知神经调节作用的时间短，激素调节的时间比较长，错误则符合动物神经调节具有的特点是故选：A【点评】本题考查神经调节和体液调节的比较，很基础，解答此类题目的关键是熟练掌握相关的基础知识18不会传染爱滋病的行为是( )A静脉吸毒者共用一个针管B与爱滋病患者共用纹身、纹眉器械C与爱滋病患者拥抱D输入含有HIV的血液【考点】艾滋病的流行和预防 【分析】艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（

34、与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等；交谈、握手、拥抱、亲吻、同吃同饮等日常生活接触不会传播HIV【解答】解：A、与艾滋病病人共用共用一个针管静脉注射，划伤皮肤和血管，引起出血，针管上就会接触到艾滋病人的血液，由此可能被传染上，A错误；B、与爱滋病患者共用纹身、纹眉器械B属于血液传播，B错误；C、艾滋病的传播途径包括性传播、血液传播和母婴传播，日常的接触不会传播，C正确；D、输入被人类免疫缺陷病毒（HIV）污染的

35、血液属于血液传播，D错误故选：C【点评】本题考查艾滋病的传播途径，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大19下列关于免疫细胞的叙述中，错的是( )AT细胞可以释放淋巴因子BT细胞可以产生多种抗体C吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D一种浆细胞只能产生一种抗体【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，淋巴细胞分为淋巴T细胞和淋巴B细胞，T淋巴细胞的功能是分泌淋巴因子、呈递抗原、和接受抗原刺激分化细胞效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞的功能作用于靶细胞使靶细胞裂解、死亡释放其中的抗原；淋巴B细胞的功能是接受抗原刺激分化成浆细胞和记忆细胞、浆细胞的功能是产生

36、抗体【解答】解：A、T淋巴细胞的功能之一是释放淋巴因子，促进B细胞的增殖分化，A正确；B、T淋巴细胞不能产生抗体，浆细胞的功能是产生抗体，B错误；C、免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，C正确；D、抗体具有特异性，一个浆细胞只能产生一种特定的抗体，D正确故选：B【点评】本题的知识点是免疫相同的组成，体液免疫和细胞免疫过程中不同免疫细胞的作用，对于体液免疫和细胞免疫过程的掌握和归纳是本题考查的重点20某病原体第一次感染人体时，人体一定不会产生相应的( )A浆细胞B记忆细胞C过敏反应D免疫反应【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】过敏反应：过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼

37、吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应【解答】解：A、病原体第一次感染人体时，体液免疫过程中B细胞增殖分化形成浆细胞，A错误；B、病原体第一次感染人体时，体液免疫过程中淋巴细胞增殖分化形成记忆细胞，B错误；C、已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时发生过敏反应，C正确；D、病原体第一次感染人体时，人体会发生免疫反应，包括体液免疫和细胞免疫，D错误故选：C【点评】本题考查免疫调节和过敏反应的相关知识，意在考查学生的识记和理

38、解能力，难度不大21体液免疫中，浆细胞产生的抗击病原体的特异性蛋白质称为( )A抗原B抗体C淋巴因子D溶菌酶【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应【解答】解：A、抗原一般是外来的大分子物质，也可以是自身的物质，A错误；B、体液免疫中，浆细胞产生特异性抗体，与抗原特异

39、性结合，B正确；C、T淋巴细胞产生淋巴因子，增强免疫细胞的功能，C错误；D、溶菌酶属于非特异性免疫中的第二道防线，而体液免疫属于第三道防线，D错误故选：B【点评】本题考查体液免疫的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大22人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫下列生理过程属于特异性免疫的是( )A皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击B体液中杀菌物质消灭病原体C吞噬细胞吞噬病原体并将之消化D抗体与相应的抗原发生免疫反应【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】人体免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌

40、物质和吞噬细胞组成，第三道防线是特异性免疫，包括细胞免疫和体液免疫【解答】解：A、皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击是人体第一道防线，属于非特异性免疫，A错误；B、体液中杀菌物质消灭病原体是人体第二道防线，属于非特异性免疫，B错误；C、吞噬细胞吞噬病原体并将之消化人体第二道防线，属于非特异性免疫，C错误；D、抗体与相应的抗原发生免疫反应是体液免疫，属于特异性免疫，D正确故选：D【点评】对于人体免疫过程分类的理解和记忆的本题考查的重点23下列有关人脑功能的说法错误的是( )A语言功能是人脑特有的高级功能B小脑有维持身体平衡的中枢C大脑皮层S区受损患者不能写字D脊髓是调节躯体运动的低级中枢【考点】脑的高

41、级功能 【分析】1、人脑分为大脑、小脑和脑干，大脑除了对外部世界的感知、控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的功能，小脑具有维持躯体平衡的中枢2、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆可能与新突触的建立有关【解答】解：A、语言功能是人脑特有的高级功能，A正确；B、小脑具有维持躯体平衡的中枢，能维持躯体平衡，B正确；C、S区为运动性语言中枢，大脑皮层S区受损患者不能说话，C错误；D、脊髓中具有调节机活动的低级中枢，D正确；故选：C【点评】本题的知识点是神经系统的组成和功能，神经系统的分级调节，对于相关知识点的记忆把握知识点间的内在联系是解题的关键24下列三

42、种生物学现象产生的机理依次属于( )给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克 当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖 小猪听到主人“噜噜“叫声就奔向主人A体液调节、免疫调节、反射B反射、细胞免疫、激素调节C体液调节、过敏反应、反射D反射、自身免疫、体液调节【考点】动物激素的调节；反射的过程；人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】此题主要考查的是激素调节和神经调节的区别，解答时结合相应的现象具体分析属于哪一类【解答】解：胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等当人体胰岛素分泌不足时，人就会患糖尿病给小白鼠注射

43、一定量的胰岛素后，小白鼠血糖急剧降低，会休克，属于体液调节人体的三道防线是：第一道防线是皮肤、粘膜、纤毛功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖属于第三道防线，属于特异性免疫调节小猪听到主人“噜噜”叫声就奔向主人是狗与主人的叫声多次结合，通过神经系统作出的反应，属于反射故选：A【点评】本题考查了激素调节和神经调节的区别，意在考查学生理解和应用能力，解答此题的关键是正确理解和区别神经调节和

44、激素调节25对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，其中会弯曲生长的是( )ABCD【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性 【分析】本题是对胚芽鞘向光性的原因的考查，胚芽鞘向光性的原因是单侧光照引起生长素的分布不均匀，由于单侧光照使生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输，背光侧生长素多于向光一侧，造成胚芽鞘向光弯曲生长【解答】解：A、生长素不能穿过云母片，单侧光照不会引起生长素的分布不均匀，因此，胚芽鞘会直立生长，A错误；B、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，胚芽鞘用不透光的纸遮住，再给予单侧光照不会引起生长素的分布不均匀，因此，胚芽鞘会直立生长，B错误；C、

45、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，生长素能穿过琼脂块，因此给予单侧光照，会造成生长素分布不均匀，胚芽鞘弯曲生长，C正确；D、尖端产生生长素，本图切去了胚芽鞘尖端，因此无生长素的产生，胚芽鞘不能生长，也不弯曲，D错误故选：C【点评】本题的知识点是生长素的产生部位，胚芽鞘感受光刺激的部位，单侧光照对生长素分布的影响，生长素的作用，对于植物向光性的理解是解题的关键26可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的情况是( )A植物的向光性B顶端优势C生长素集中在生长旺盛的部位D生长素促进扦插枝条生根【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发

46、育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长【解答】解：A、单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性因此，植物的向光性只体现生长素的促进作用，A错误；B、顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高，导致侧芽生长受抑制的现象，体现了生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的双重性，B正确；C、生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处，体现了生长素的促进生长，C错误；D、生长素促进扦插枝条生根只体现生长素的促进生长，D错误故

47、选：B【点评】本题考查生长素生理作用特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力27下列能够促进果实成熟的植物激素是( )A生长素B乙烯C细胞分裂素D生长激素【考点】植物激素的作用 【分析】（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；（4）乙烯：促进果实成熟；（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有双重性【解答】解：能够促进果实成熟的植物激素是乙烯故选：B【点评

48、】本题考查了各种植物激素的作用，掌握相关知识点进行归纳总结，形成知识网络，识记并理解相关内容是解题的关键28下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验叙述，错误的是( )A除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B每根插条上应保留相同数量的芽和叶C可用单位时间每根插条生根数作为记录指标D不同浓度的生长素类似物作用于插条，可能产生相同的生根效果【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 【分析】1、无关变量的设置都有遵循等量性原则2、“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量是插条生根的数量，扦插枝条的种类、处理插条的时间、每根插条上的芽和叶

49、等都是无关变量【解答】解：A、“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的自变量是生长素类似物的浓度，各组除了生长素类似物的浓度以外，其他实验条件均要相同，A错误；B、扦插枝条的种类、处理插条的时间、每根插条上的芽和叶等都是无关变量，无关变量的设置都有遵循等量性原则，B正确；C、该实验的因变量是插条生根的数量，可用单位时间每根插条生根数作为记录指标，C正确；D、根据生长素浓度对根的影响曲线可知：在最适浓度的两侧，会有两个不同浓度的生长素产生相同的生根效果，D正确故选：A【点评】本题考查探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理

50、解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力29下列属于群落范畴的是( )A一座山上所有的马尾松B一块草地上所有的昆虫C一个池塘内所有的生物D一个公园内所有的树木【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】种群：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群群落指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，构成生物群落生态系统指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体【解答】解：A、一座山上所有的马尾松属于种群，A错误；B、昆虫有多种，一块草地上所有的昆虫不属于群落，B错误；C、一个池塘内所有的生物属于群落，C正确；

51、D、树木有多种，一个公园内所有的树木不属于群落，D错误故选：C【点评】本题考查群落的概念，要求学生能区分群落、种群与生态系统内容30种群最基本的数量特征是( )A种群密度B出生率和死亡率C迁入率和迁出率D年龄组成和性别比例【考点】种群的特征 【分析】本题主要考查种群的特征种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势【解答】解：A、种群密度是种群最基本的数量特征，A正确；BC、出生率和死亡率、迁入率和迁出率对种群数量起着决定性作用，BC错误；D、年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势，性别比例影响种群数量的变化，D错误故选：A【点评】本题主要考查学生对概念的辨析能力调查种群密度常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物此外，统计土壤小动物类群丰富度的方法通常有两种：记名计算法和目测估计法31下列关于种群密度调查的叙述，不合理的是( )A可以采用样方法调查某种昆虫卵的密度B调查活动能力强的动物的种群密度不宜用样方法C应