八年级地理期末试卷质量分析

1、八年级地理上册期末测试质量分析随着本次考试评卷工作的结束， 我对所任八年级地理教学情 况进行分析，从试卷成绩来看，取得了一定的成绩，也存在许多 问题。及时总结考试中存在的问题和考试取得成绩， 并结合自己 教学实际总结经验， 查找问题解决的策略和具体措施， 能为今后 进一步做好地理教学工作打下坚实的基础。 下面对本次地理期末 测试进行质量分析，具体如下：一、试卷评价从整体上看，试卷题量适度，难度适中，梯度合理，有一 定层次性，能注重考察学生的学习能力，区分学生成绩优劣，个 别题目还给学生拓展了新的空间， 符合新的课程理念， 应该是新 形势下一套很好的试卷。本次试卷共分两大板块， 分别是： 一、选

2、择题； 二、综合题。 日常训练过的常规题型，覆盖面较广，涉及内容较全面。注重考 查学生的基础知识和基本技能， 并力求联系现实生活， 做到学以 致用。第一题选择题， 单项选择， 旨在考查学生对基础知识的掌握 情况。从学生考试成绩来看，得分率还可以。这说明学生比较长 于基础知识的死记硬背。第二题是综合题， 旨在考察学生读图分析的能力。 本题有部 分同学得分很少，说明学生学习比较教条，不灵活，不善于融会 贯通。二、成绩分析所任四个班的成绩较上学期平均分提高了，及格率、优秀率 提高了。 但是学生的成绩两极分化较为严重， 尽管与学校要求还 有一定差距， 但是也有值得高兴的地方： 平均分最高的班与最低 的

3、班之间的差距缩小。 这充分说明在日常教学中教师重视和加强 后进生转化工作， 并取得了较好的成效。三、学生学习情况分析从学生考试成绩看， 基础知识得分率较高。 学生能够在日常学习 中，认真学习地理最基本的内容。有效地记忆地理基础知识，从而得 到较高的相关得分。从答题情况可以总结出学生学习中存在的问题：1、不太重视读图， 读图分析能力有待提高。2、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料分析的能力很欠缺， 直接影响到相关部分考试成绩。4、部分学生审题不清，地理概念混乱。5、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课 本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。6. 学习消极被动。

4、四、教师教学情况分析结合学生的平时学习以及考试，反思自己的教学情况，还存在 以下不足：1、对学生的兴趣培养不够。兴趣是最好的老师。2、学习方法培养不够。3、课堂时间利用效率不高。4、后进生辅导不够。五、改进措施： 1、提升地理学科重要性的认识。从学生角度而言，更多的学生早已把地理学科当作“副科” 学习积极性不高，被动学习或者干脆不学。地理学科的设置，充 分说明它存在的重要性， 师生都要进一步提升认识， 要清楚地理 学科在素质教育乃至现实生活、 学生终身发展中的重要作用。 要 帮助克服学生存在的非中考科目错误观念的影响， 全面认识地理 是学好其他课程的重要基础， 帮助学生树立科学的课程观。 2、

5、上好每一节课，提高课堂教学效率。我们必须承认， 目前学生学习地理的主动性不强， 平时很少 主动学习。学生会在中考学科下功夫，而对地理学科放任自流， 除了要逐步引导学生转变其观念、 行为外， 教师一定要加强课堂 管理：在纪律上进一步严格要求每个学生，上好每一节课，充分 利用课堂教学时间， 提高课堂教学时间的有效性， 把每一节课都 当作提升地理学科成绩的重要机会、 重要时间， 努力引导学生在 课堂教学中学到、学会更多的知识，提高综合地理能力。3、重视学生学习方法的培养，使学生“会学” 。（1）、强调知识的内在联系，使学生形成一个完整的地理知识体系。 使学生在地理学习中能够举一反三、触类旁通， “会学”新知识。（2）、强调地图的重要性，使学生手不离图地理插图是课本的重要组成部分， 它与课文紧密结合， 发挥着课 文所不能取代的作用。 只靠死记课本内容， 而没有把各种地理事物相 互联系起来，落实在地图上，是学不好地理的。教师在教学过程中要 引导学生充分运用地图，课本中的插图，要引导学生填图、绘图，提 高分析地图的能力，使学生养成学习地理时手不离图的好习惯。（3）、强化学生预习、听课、复习的良好学习习惯。提高学生的学习 效率，使学生的地理成绩不断提高。4、加强课后辅导，实行分类推进。根据不同学生的个性基础， 课后及时辅导， 帮助他们解决学 习上存在的问题，尤其对提高