幼儿园文艺计划范文

1、幼儿园文艺方案范文 幼儿园文艺方案 音乐： 我班的孩子喜欢唱歌跳舞，能唱自己熟悉的歌曲，声音自然正确，能随着音乐做简单的舞蹈动作，能感受到二遍和三遍歌曲的不同节拍。孩子会简单的乐器，比方敲钟、铃鼓，在老师的指导下可以初步弹奏，但大多数孩子不能专心看指挥，按照指挥演奏。 美术： 孩子能认真欣赏哥哥姐姐的作品，在欣赏的过程中形成并表达自己的观点，大多能识别和区分颜色，画出一圈又一圈的图画。但是在操作过程中，孩子坚持不了多久，有些年纪较小的孩子不能很好的分辨颜色，不能按照老师的要求画画。 音乐目标： (1)演唱：学会用不同的速度、力度、音色变化来表达歌曲不同的意象、内容和情感，感受和表达两拍歌曲不同

2、的节拍感受，学会在演唱过程中等待并正确表达歌曲的前奏、间奏、尾曲；学会与人自然的相遇和歌唱，在歌唱活动中体会交流合作的喜悦。 (2)舞蹈和音乐类游戏：能根据音乐节奏做简单的上下肢关节根本动作、模仿动作和舞蹈动作；随着音乐的变化改变动作的速度、力度和难度；学会运用自己掌握的动作、知识和技能，进一步学会创造新的动作；注意在不按规定队形移动的情况下，与他人的协调、沟通与合作。 (3)音乐欣赏与演奏：学会分辨音乐中明显的上下、速度、力度、音色变化，体验这些变化所表达的情感；学会用肢体动作去感受和表达二遍和三遍音乐的不同味道；在掌握前奏、间奏、结尾的根底上，进一步感受和表达短语、段落的开头和结尾，了解音

3、乐结构中的重复和变化规律；体验听和看活动的乐趣。 (4)打击乐器：使用固定的节奏，用熟悉的歌曲或乐器演奏，学会在集体中与音乐和他人保持和谐，为歌曲或音乐选择适宜的节奏和音色，进一步养成关注指挥、积极响应指挥要求的习惯，体验创造性参与表演活动的乐趣。 艺术目标： (1)绘画：能感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极参加艺术活动并能大胆表达自己的感受，愿意以自己喜欢的方式开展艺术表达活动，培养审美和创作能力；在小班的根底上，学习多种绘画和手工制作方法，养成良好的美术活动习惯。 (2)手工：尽量使用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化；

4、尽量美化环境或者用自己的作品做游戏。 (3)艺术欣赏： (1)欣赏一些著名画家的艺术作品，学会欣赏画面的色彩比照和造型规律。 欣赏孩子能理解的节日装饰品和日常工艺品，欣赏和评价同伴的作品。 音乐： (1)唱法：选择一些贴近孩子生活、内容和文字有趣、能以行动表达、有重复和开展空间的歌曲；选择一些适合孩子音域的歌曲，选择一些前奏、间奏、切分音节奏、点音符的歌曲；选择一些题材不同，性质不同，适应各种演唱形式的歌曲。 (2)舞蹈、音乐类游戏：选择一些儿童容易模仿的简单内容，让儿童在音乐的伴奏下做合拍的动作；选择一些适合孩子年龄的根本动作和舞蹈动作；让孩子做其他节奏活动，比方简单歌曲的节奏，语言的节奏。

5、 (3)音乐欣赏：选择一些孩子喜欢听的歌曲；选择一些有标题，性质鲜明，结构适中，有一定内容和情节的器乐给孩子欣赏；让孩子享受各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创作的音乐和歌曲，让孩子感知到声音的层次、节奏和速度、声音的强弱和音色等。 (4)打击乐：选取一些中国民间音乐和简单的世界演奏音乐，分析这些音乐的内容、形象和情感；提供各种乐器，让孩子喜欢参加打击乐活动。 美术： (1)对孩子的引导及时恰当，让孩子大胆表达自己，根据自己的意愿进行肯定和分析，给予创造性的提示和帮助，及时关注孩子的兴趣，让每个孩子的表现都能得到想要的。 (2)积极引导幼儿在艺术活动中注重艺术形象知识的积累，让幼儿

6、在艺术实践中不断培养恒心，促进其艺术思维能力得到逐步锻炼和提高。 (3)美术活动可以与其他学科的教育活动相结合，美术活动中也可以渗透其他学科的知识，让孩子锻炼和提高综合知识。比方用语言表达图片内容，在图片上写日记等。 (4)灵活运用教材，根据班级和当地艺术活动情况。尽可能运用各种方法和形式，画出愿意画的画，提高孩子的观察、想象和创造能力。 (5)继续引导孩子进行由浅入深的艺术活动。但辅导要根据每个孩子的具体情况来进行，不能一刀切。艺术实践的难度可以根据孩子的实际情况灵活掌握。 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。幼儿大班共有幼儿75人，有的不那么喜欢

7、动手画，有的孩子画的'总是那些，绘画水平上下不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。 1、能从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、能在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让

8、幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。 4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分表达自我创造能力。 5、在了解本班幼儿开展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，开展交往能力。 6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。 1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整方案。 3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。 4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加

9、强自身的素质，做好幼儿的典范。 5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的缺乏。 6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。 月份 周 教学内容 3月份 第一周 柳树、松树等多样的树 第二周 各种形状、颜色的花，如盆花等 第三周 动物：小白兔、乌龟、刺猬 第四周 组合画(涂底色)折纸：蝉、帆船 4月份 第一周 交通工具：公共汽车、火车、轮船 第二周 航天军事：火箭、坦克、飞机 第三周 风景：田野小路、凉亭台阶、水边 第四周 组合画(注重底色)折纸：鱼鹰、飞机 5月份 第一周 建筑：各种小房子、楼房、宝塔 第二周 小昆虫：毛毛

10、虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟 第三周 人物：站立、轮滑、组合 第四周 组合(自然风景人物)折纸：马、桃子 6月份 第一周 动物：小熊、鱼、孔雀 第二周 人物动作：放风筝、划船 第三周 卡通人物：巫婆、小丑、外星人 第四周 人物组合画 折纸：热带鱼、纸鹤 音乐局部 一、 发声训练局部： 培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形。 二、视唱、知识、练耳局部： 1、读谱知识：知道音有上下;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da

11、 da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。) 3、练耳局部：听辩音的上下(比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的上下;比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的上下。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 三、欣赏局部： 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、 雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 在低年级的音乐教学中，学生

12、第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的 快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。 注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，开展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实根底。 学生情况分析： 本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长， 即“普遍培养，重点开展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法