2022年2022年苏教版八年级下文学常识复习资料及答案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载苏教版八年级下文学常识复习资料及答案第一单元一.海燕1. 海燕为 在 1901 年 3 月写的“ ” 的结尾部分,原题“海燕之歌”；在俄文中,“海燕”有“ ”或“ ”的意思； , 作家,闻名作品有 小说 ,自传体三部曲 和剧本 等；2. 这为一首 ,兼有 和 的特点；它以 为线索,把海燕放在暴风雨 “ ”“ ”“ ”三个场面中进行刻画；3. 这首散文诗运用 手法,通篇只显现形象,没有片言只字揭示形象的象征义,一切象征义俱蕴 涵在形象之中, 海燕象征 ；_ 文章通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢快的形象的描写,反映了20 世纪初俄国急剧进展革命形势,热忱地歌颂了俄

2、国无产阶级革命先驱者顽强无畏的战役精神,预示着无产阶级革命即将到来并将取得成功的前景；二.白杨礼赞1.选自 作者 ,闻名作家,社会活动家,原名 ,字 ,“ ”为作者抒发颂扬之情的基础,也为作者用来结构文章的感情线索；2 . 本 文 运 用 象 征 手 法 , , 借 白 杨 树 的 不 平 凡 形 象 , 赞 美 在精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 ,_的崇敬和赞颂的感情；四.竹溪记歌颂他们朴质.顽强,力求上进的精神,抒发作者对他们精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 选自荆川先生文集； ,字应德, 文学家,世称荆川先生；这篇 ,未 记 竹 溪 之 景 物 , 而

3、为 借 题 发 挥 , 讥 笑 批 评 了 , 赞 扬 ；_2. 本文 题 名为 “ 记” , 所 记的中 心 大事为 作 者 舅父任 光 禄治国 植 竹一 事, 但作者并 没有精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 ,_然地托出了文章的主旨；却为把重点放在谈论上,通过反复对比.衬托,细心布局,自精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其次单元六纪念白求恩1. 这为 为纪念以身殉职的宏大的国际主义战士,加拿大共产党党员白求恩而写的,白求恩的精神就为 , , , ；后面的三种精神都为共产党主义精神的详细表现；2. 文章采纳了夹叙夹议,以议为主的表达方式； 和 为说理起到了很好的利用

4、；七.敬业与乐业精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 选自饮冰室合集.敬业与乐业, .字卓如,号任公,又号饮冰室主人；近代维新精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载领导.学者,其著作编为 ；2. 本文根据“ ”的结构方式, 针对听讲者的实际情形, 提出了“ ”的论题,深化地论述了敬业与乐业的重要性,殷切地期望大家发扬敬业.乐业的精神,去过人类合理的生活；十.陋室铭1. 选 自 作 者 , , 哲 学 家 , 字 梦 得 ； 铭 , ,_ 后来 ,这种文体一般为用韵的；2. 这篇铭文通过颂扬简单的居室,表达了作者 .保持 和 . 的生活乐趣；3. 作者用 . . 等来烘托陋

5、室不陋；第三单元十一.沙漠里的古怪现象1. ,气象学家.地理学家和训练家,我国近代气象事业创始人之一；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 本文描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象,从科学的角度作出了正确的说明,说明白 ；_十三.活板1. 选自 ,作者 ,字存中, 闻名科学家.政治家；梦溪笔谈为包涵多种学问的 巨著；2. 本文根据 的次序,紧扣“ ”字这一特点进行说明,赞颂了我国古代劳动人民的高度聪明和制造精神；十五.花儿为什么这样红1. 选自生物学碎锦, ,生物学科普作家；这为一篇 说明文；2. 标题为个 ,作用有三个方面；一为抓住人们所熟知的花的特点 “红” 提出问

6、题,有助于提示文章的中心；二为以设疑激趣,富有吸引力；三为文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的缘由,每一方面都用“花儿为什么这样红”开头,使文章脉络分明,节奏明快,增加了艺术乐趣；3. 用歌词做题目,好处有：(1) 用一首 ；_(2) 以 ；_精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载(3) 结扬上串联令篇,使结构严谨；作者紧扣标题,按“ ”的方式奇妙地支配材料； 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第四单元十六.孔乙己1. 孔乙己为 继 之后写的其次篇 ,收入小说集 ,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载这篇小说通过对孔乙己凄惨一生的描写,反映了 ,_ 有精品

7、学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载力地控诉了 ；也真实地表现了当时一般群众的冷漠麻木.思想昏沉的精神状态,使读者从一个侧面熟悉封建社会的腐朽与黑暗；2. 小说通过对孔乙己“ ”与“ ”的 . . . 的对比描写,凸现孔乙己的性格特点与不幸遭受；十七.范进中举1. 选自 , ,字敏轩, 小说家；儒林外史为一部 小说；作者善于运用 . 的手法进行讽刺；2. 课文环绕主要人物,扣住中心大事,按时间次序组织材料,对比描写范进中举前与中举后不同的境遇,抨击了封建制度毒害学问分子的罪责,辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系,深刻地揭露了封建社会的黑暗现实；十八.口技1. 选自 ,作者 , 代人；

8、虞初新志为 代人 编选的一部 小说集；2. 课文以 贯穿全篇,按 支配写作次序,由“施屏”预备演出开头,到表演终止“撤屏”终止；主体部分写口技表演,以一个家庭为中心,写了生活中几个片段,按时间 推移呈现“ ”“ ”“ ”三个场面,既井井有条,而又曲折有变化；3. 相结合,为本文最显著的一个写作特色；第五单元二十一.错过1. 选自刘心武杂文自选集, ,当代作家；2. 这为一篇 ,即 ,辨证地论述了“错过”产生的缘由及其意义,强调了人要习惯和品尝“错过”,不要让“错过”酿成“过错”；我们要把握住最关键,最美好的机会,含笑对待“人生的终点”；3. 全文根据提出问题分析问题解决问题的思路支配文章的结构

9、,思路清楚.结构严谨；在分析问题时,运用了 和 ；二十三.送车阳马生序精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 选自宋学士文集,作者 ,字景濂,号潜溪, 文学家；本文为一篇赠序,这为 ,内容多为鼓励.推崇.称赞之辞；2. 课 文 通 过 自 己 青 年 时 求 学 的 种 种 艰 辛 和 现 在 太 学 生 学 习 条 件 的 优 越 的 对 比 , 说 明 ,关键在于 ,颂扬马生的虚心好学,表达对他的期望与鼓励之情；二十五.有的人精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 选自臧克家诗选,这首诗为为纪念 逝世 而写的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 一

10、种 人 为 指 ； 一 种 人 为 指 那 些 , ；_3. 诗的每一节都用 来写,对比的不为个人,而为两个阶级,两种不同价值的人；每一节都为 ,这样 ,把正面的衬得更高,使正反两方面的形象更加鲜明,从而使主题更突出；4. 这首诗纪念鲁迅,主要不为介绍鲁迅的生平,追记鲁迅的业绩并作评判,而为对比谈论 ；特殊提出如何对待人民群众的问题,从而提炼出深刻的哲理,启示我们 ；_第六单元二十六.悼念玛丽 . 居里1. 选自爱因斯坦文集,本文为 于 1935 年 11 月 23 日在纽约罗里奇博物馆举办的 悼念会上的演讲；2. 开头提出中心论点：颂扬居里夫人的人品比才智更加杰出；其次部分详细阐述居里夫人的

11、人格.品德.力气和热忱；第三部分为结论,指出居里夫人的品德.力气和热忱的现实意义,期望欧洲学问分子为了欧洲的将来向居里夫人学习；二十七.在莫泊桑葬礼上的演说1. 作者 , 作家； , 闻名小说家,世界短篇小说巨匠, 成名作 ；2. 左拉以法兰西文学的名义,颂扬莫泊桑的文学天才,确定他的文学成就,并在褒贬对比中精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出位置,满怀敬意地预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生；二十八.在联邦德国海姆佗市市长会见仪式上的答词1. 选自演讲与口才； ,当代诗人；这篇讲演巧借有关海姆佗市的一就民间故事,通过 和花衣吹笛人攀谈的情节,指出了联邦德国存在的一个社会问题,表达了对海姆佗市市长及

12、其同僚以及对德国人民真诚的颂扬之情；2. 构思奇妙, 为本文的显著特色；3. 邦德国存在的社会问题为不少德国青年“只顾个人轻松快乐”,不承担应有的社会责任,导致“ , ”_ ；八年级文学常识复习资料答案第一单元一.海燕1. 海燕为高尔基在1901 年 3 月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分,原题“海燕之歌”； 在俄文中, “海燕”有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思；高尔基,苏联作家, 闻名作品有长篇小说母亲,自传体三部曲童年在人间我的高校和剧本小市民等；2. 这为一首散文诗,兼有散文和诗的特点；它以暴风雨渐次靠近为线索,把海燕放在暴风雨“来临之前”“靠近之时”“即将来临”三

13、个场面中进行刻画；3. 这首散文诗运用象征手法,通篇只显现形象,没有片言只字揭示形象的象征义,一切象征义俱蕴涵 在形象之中, 海燕象征勇敢善战的无产阶级革命先驱者；文章通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢快的形象的描写,反映了20 世纪初俄国急剧进展革命形势,热忱地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者顽强无畏的战役精神,预示着无产阶级革命即将到来并将取得成功的前景；二.白杨礼赞精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 选自见闻杂记作者茅盾,闻名作家,社会活动家,原名沈德鸿,字雁冰,“不平凡”为作者抒发颂扬之情的基础,也为作者用来结构文章的感情线索；2. 本文运用象征手法,托物抒情,借白杨树的不平

14、凡形象,颂扬在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民,歌颂他们朴质.顽强,力求上进的精神,抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情；四.竹溪记1. 选自荆川先生文集；唐顺之,字应德,明初文学家,世称荆川先生；这篇山水小品,未记竹溪之景物, 而为借题发挥, 讥笑批判了世俗不知竹而盲目贵竹或贱竹的怪现象,颂扬了任光禄君知竹.爱竹和不务纷华.不陷流俗的孤高独立的人品；2. 本文题名为 “记”,所记的中心大事为作者舅父任光禄治国植竹一事,但作者并没有按一般 “记”的格式来记叙大事的始末,却为把重点放在谈论上,通过反复对比.衬托,细心布局,自然地托出了文章的主旨；其次单元六纪念白求恩1. 这为毛泽东同志为纪念以身殉

15、职的宏大的国际主义战士,加拿大共产党党员白求恩而写的,白求恩的精神就为共产党主义精神,国际主义精神,毫不利己特地利人的精神,对技术精益求精的精神；后面的三种精神都为共产党主义精神的详细表现；2. 文章采纳了夹叙夹议,以议为主的表达方式； 事实论据的概述和正反对比为说理起到了很好的利用；七.敬业与乐业1. 选自饮冰室合集.敬业与乐业,梁启超.字卓如,号任公,又号饮冰室主人；近代维新领导.学者,其著作编为饮冰室合集；2. 本文根据“总分总”的结构方式,针对听讲者的实际情形,提出了“敬业与乐业”的论题,深化地论述了敬业与乐业的重要性,殷切地期望大家发扬敬业.乐业的精神,去过人类合理的生活；十.陋室铭

16、1. 选自全唐文作者刘禹锡,唐代诗人,哲学家,字梦得；铭,古代刻在器物上用来戒备自己或称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般为用韵的；2. 这篇铭文通过颂扬简单的居室,表达了作者不慕荣利.保持高尚节操的愿望和不求闻达.安贫守道的生活乐趣；3. 作者用自然环境的美丽.往来人物的不俗.主人生活乐趣的高雅等来烘托陋室不陋；第三单元十一.沙漠里的古怪现象1. 竺可桢,气象学家.地理学家和训练家,我国近代气象事业创始人之一；2. 本文描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象,从科学的角度作出了正确的说明,说明白一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理；十三.活板3. 选自梦溪笔谈,作者沈括

17、,字存中,北宋闻名科学家.政治家；梦溪笔谈为包涵多种学问的笔记巨著；4. 本文根据工作程序的次序,紧扣“活”字这一特点进行说明,赞颂了我国古代劳动人民的高度聪明和制造精神；十五.花儿为什么这样红1. 选自生物学碎锦,贾祖璋,生物学科普作家；这为一篇科普说明文；2. 标题为个设问句,作用有三个方面；一为抓住人们所熟知的花的特点 “红” 提出问题,有助于提示文章的中心；二为以设疑激趣,富有吸引力；三为文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的缘由, 每一方面都用 “花儿为什么这样红” 开头, 使文章脉络分明, 节奏明快, 增加了艺术乐趣；3. 用歌词做题目,好处有：(1) 用一首人们比较熟知的歌

18、曲的名字做标题,通俗形象,又吸引人；(2) 以“红”借代花的各种各样的颜色,含蓄有味；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载(3) 结扬上串联令篇,使结构严谨；作者紧扣标题,按“设疑说明 分说 小结 总说 ”的方式奇妙地支配材料；第四单元 十六.孔乙己1. 孔乙己为鲁迅继狂人日记之后写的其次篇白话小说,收入小说集呐喊,这篇小说通过对孔乙己凄惨一生的描写,反映了封建文化和封建训练对下层学问分子的严峻毒害,有力地控诉了科举制度的罪责；也真实地表现了当时一般群众的冷漠麻木.思想昏沉的精神状态,使读者从一个侧面熟悉封建社会的腐朽与黑暗；2. 小说通过对孔乙己“第一次”与“最终一次”的外貌.动作

19、.语言.神态的对比描写,凸现孔乙己的性格特点与不幸遭受；十七.范进中举3. 选自儒林外史,吴敬梓,字敏轩,清代小说家；儒林外史为一部章回体长篇讽刺小说；作者善于运用夸张.对比的手法进行讽刺；4. 课文环绕主要人物,扣住中心大事,按时间次序组织材料,对比描写范进中举前与中举后不同的境遇,抨击了封建制度毒害学问分子的罪责,辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系,深刻地揭露了封建社会的黑暗现实；十八.口技4. 选自虞初新志 . 秋声诗自序,作者林嗣环,清代人；虞初新志为清代人张潮编选的一部笔记小说集；5. 课文以口技表演之“善”贯穿全篇,按时间先后支配写作次序,由“施屏”预备演出开头,到表演终止“撤

20、屏”终止；主体部分写口技表演,以一个家庭为中心,写了生活中几个片段,按时间推移呈现“惊醒”“入睡”“一场大火”三个场面,既井井有条,而又曲折有变化；6. 正面描写和侧面烘托相结合,为本文最显著的一个写作特色；第五单元二十一.错过1. 选自刘心武杂文自选集,刘心武,当代作家；2. 这为一篇文艺性政论文,即杂文,辨证地论述了“错过”产生的缘由及其意义,强调了人要习惯和品尝“错过” ,不要让“错过”酿成 “过错”；我们要把握住最关键,最美好的机会,含笑对待“人生的终点”；3. 全文根据提出问题分析问题解决问题的思路支配文章的结构,思路清楚.结构严谨；在分析问题时,运用了正反论证和对比论证；二十三.送

21、车阳马生序4. 选自宋学士文集,作者宋濂,字景濂,号潜溪,明初文学家；本文为一篇赠序,这为临别赠言性质的文体,内容多为鼓励.推崇.称赞之辞；5. 课文通过自己青年时求学的种种艰辛和现在太同学学习条件的优越的对比,说明为否学有所成, 关键在于自己的勤奋与用心与否,颂扬马生的虚心好学,表达对他的期望与鼓励之情；二十五.有的人1. 选自臧克家诗选,这首诗为为纪念鲁迅逝世13 周年而写的；2. 一种人为指骑在人民头上作威作福的人；一种人为指那些为着千百万人民的利益,不屈不挠地勇敢斗争.鞠躬尽瘁.死而后已的人；3. 诗的每一节都用对比手法来写,对比的不为个人,而为两个阶级,两种不同价值的人；每一节都为先反后正, 这样对比烘