2022年2022年新人教版小学音乐四年级上册教案第八单元音乐盒

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载第八单元音乐盒教学内容1. 歌曲铃儿响叮当；2. 管弦乐合奏维也纳的八音钟.打字机；3. 音乐活动铃儿响叮当；教学要求1. 能以轻盈.灵活.和谐的声音富有表情地演唱铃儿响叮当；2. 在观赏两首描述性的器乐曲中提高观赏器乐曲的爱好和才能；3. 在音乐活动中全面锤炼唱歌.器乐的表现才能；教学重点1. 观赏器乐曲时绽开联想和想象,加深对乐曲的懂得；2. 背唱二部合唱歌曲铃儿响叮当；教学难点1. 听音乐填写音乐主题中缺少的音；2. 二部合唱的整齐和谐；教学预备相关的范唱带及伴奏带.录音带,以及图片音像等资料；教学课时三课时第一课时教学内容学唱合唱歌曲铃儿响叮当教学目标

2、1. 培育同学爱自然.乐观自信的生活态度,并能在歌声和面部表情中出来；2. 歌声整齐,吐字清楚灵活,合唱声部和谐；3. 背唱这首歌曲；教学预备手风琴.磁带.录音机教材分析铃儿响叮当这为一首著名于世的儿童歌曲,歌曲为三部曲式, 第一乐段的旋律跌宕起伏, 形象地描画了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情形,这为一个平行乐段, 唱的时候要留意音准的把握； 其次乐段的旋律大多为平进, 表现了一往无前的气概和小伙伴们内心的激情, 这也为一个平行乐段, 二部合唱清爽飘逸, 好像悦耳的马铃声；教学过程一.组织教学二.新课1. 导入；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师介绍本单元名称音乐盒的意义；先介

3、绍八音盒,再叙述本单元取名八音盒的意义；雪橇对于我们来说既熟识又生疏, 不居住在北方的人们很难体会乘雪橇滑行的乐趣,但我们大多为从电视上见过雪橇,同学们知道雪橇有什么用途吗（同学们谈论）？对！ 雪橇最初为在雪地里运输物资的,后来主要为供旅行者消遣和用于体育竞赛了；同学们知道雪橇为用什么拉的吗（同学们谈论）？对！一般都使用 马或购来拉的, 在少数地方也有用牦牛拉的,主要为运输物资； 在这首歌曲中雪橇使用马拉的； 马的脖子上仍系着铃铛, 雪橇上乘着欢快的孩子们, 他们迎着大风,扬鞭唱歌,我们要学习他们的这种英勇.自信.乐观的精神；2. 学唱歌曲：师：今日老师就带着大家一起来学习这首铃儿响叮当！师：

4、大家都知道这为一首圣诞歌曲,为由美国的作曲家彼尔. 彭特所作；下面我们就来听一听这首歌的录音,听的时候留意,这首歌为几拍子的？心情怎样？3. 讲解弱起；同学随录音轻轻唱歌词；留意第2.4.6 小节中弱起的词句；4. 师出示旋律谱；师：跟着老师的琴划拍视唱全曲；（低声部视唱,高声部评判）；强调：把坐在雪橇上的感觉唱出来；（高声部视唱,低声部评判）；5. 重点教唱其次声部；6. 再次观赏歌曲的范唱, 要求同学特殊留意合唱部分, 并努力向录音里的成效靠拢；7. 拓展部分：师：我们唱了一节课想必大家也很累了,来听一段音乐休息一下；要求：心情怎样？放录音：铃儿响叮当3 拍子版本；生随音乐用肢体语言表现；

5、三.总结； 四.课后反思其次课时教学内容管弦乐合奏维也纳的八音钟打字机；教学目标1. 在观赏生动形象的器乐曲中获得乐趣,更加喜爱音乐；2. 在观赏器乐曲的过程中能逐步留意节奏.速度.力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用；3. 通过仿照学习创编,培育求新求异思维,对创编感到爱好；教学预备磁带.录音机教材分析1. 维也纳的八音钟匈牙利作曲家.音乐训练家柯达伊在44 岁那年,依据一个匈牙利民间故事创作了唱歌剧五个冒险的故事；后来,柯达伊将唱歌剧的主题音乐转变成为管弦精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载乐组曲,取名哈里·亚诺什组曲,全曲有六首标题性乐曲组成；其中的其次首就为维也

6、纳的八音钟 ,描写哈里自吹他与公主一起来到维也纳富丽堂皇的王宫,突然听到宫中的八音钟叮叮当当的正在报时的情形；2. 打字机打字机为一首管弦乐小品,为美国作曲家.指挥家安德森42 岁时的作品,当时电脑仍没有产生,美国的办公大楼中到处传出打字机的声音；打字机为一种手动的机械, 能快速打出英文, 每当打完一行需换行时, 机器会自动发出一个铃声,以提示换行,换行时需将机头倒回左边,在从左到右打字；作者从打字机的富有节奏的音响中获得灵感,创作了这首世界著名的管弦乐小品,他将真正的大自己作为节奏乐器,衬托着快速灵活的旋律；教学过程一.组织教学二.观赏1. 导入；交待学习任务,提出学习要求；2. 观赏管弦乐

7、合奏维也纳的八音钟；从课本上的插图谈起,介绍八音盒和维也纳；介绍作曲家柯达伊；观赏音乐；请同学谈谈听后的初步感受；复听；提示留意主题音乐在乐曲中显现了几次； 单独播放主题音乐几遍,引导同学完成天空练习；3. 观赏管弦乐合奏打字机；老师介绍打字机；老师介绍管弦乐合奏打字机；观赏音乐；请同学说说初听后的感受；复听；提示同学留意回铃声和调转机头的声音；同学仿照用打字机打字的动作；分组挑选合适的打击乐器随音乐敲击；4. 创编；这为一个很有意义的创作练习,我们先来唱一唱课本中出示的例子；手机铃声为怎样的呢？手机的铃声为五花八门的,因此我们要从多方面去设计； 老师抽查几组的创作, 可挑选几个公布, 师生共

8、同演唱评议； 在用同样的方法填写自行车的铃声；三.总结； 四.课后反思第三课时教学内容音乐活动铃儿响叮当；教学目标精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 .娴熟的演唱铃儿响叮当,合唱更加和谐悦耳；2.在分组合作表演铃儿响叮当时布满自信,协作良好；3.用歌声.器乐.动作参加表演,感受集体学习的愉悦；教材分析铃儿响叮当这为一首著名于世的儿童歌曲,歌曲为三部曲式, 第一乐段的旋律跌宕起伏, 形象地描画了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情形,这为一个平行乐段, 唱的时候要留意音准的把握； 其次乐段的旋律大多为平进, 表现了一往无前的气概和小伙伴们内心的激情, 这也为一个平行乐段, 二部合唱清爽飘

9、逸, 好像悦耳的马铃声；教学过程：一.组织教学二.新授1. 导入；前面我们已经初步学会了合唱歌曲铃儿响叮当,这节课我们就要将演唱.演奏和表演结合起来,让我们在音乐的海洋里自由的表演,自由地制造；2. 复习歌曲铃儿响叮当；要求娴熟背唱,富有表情,合唱和谐；3. 分小组为其次段配上打击乐器；请同学摸索选用那些课堂打击乐器, 用什么乐器来主奏表现“叮叮当”的铃声；4. 用课堂乐器演奏其次乐段；5. 分小组设计表演动作,请几个小组为全班同学表演；6. 全班同学共同参加活动部分同学唱歌, 部分同学伴奏, 部分同学表演；留意防止同学因心情兴奋而喊唱,要引导同学做到心情热闹.歌声美丽；三.总结； 四.课后反

10、思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精编教案 -北师大版 三年级英语上册教案unit 5精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载our school教学目标：学问目标 :1能听.说.认.读 playground .garden.teacher s office .library .canteen 等新单词；2会运用句型 this is my computer/book. that is our playground/garden. 来向别人介绍学校校舍的分布情形；3能简洁说出学校每个场所的不同功能,例如：go to the garden water the flowers/g

11、o to the playground play the football 技能目标：1能听懂let s do 部分中所学的指示语,并能依据指令做出相应的动作；2学会 library.canteen .office 等单词和 go to the library 、read a story book. 短语的正确读法,培育同学的口语交际才能；教学重点.难点：1.把握生单词teachers office .library canteen .playground garden ；学会单词library canteen 的正确发音；教学多媒体设计：1.复习导入部分, 通过倾听同学感爱好的歌曲融入到学习

12、中去,这样能提高同学的学习爱好；2.let s learn 部分,通过直观的校内分布图来教同学学习playground.garden等新单词, 真正的让英语单词与汉语意思相对应起来；运用单词卡片检查同学学习新单词的情形,既直观形象又能提高让同学对这些单词有更深的印象；3.在 lets do 部分通过多媒体听听做做的活动,让同学从活动中开心的把握所学的新单词, 也可以让同学从各种指令的相应动作中学习短语；教学过程：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.复习导入1.播放录音word and play、 让同学听着歌曲进入情形；2.提问： 上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家仍记

13、得吗？让我们一起来回忆一下；3.引导同学回忆句型：what s in the classroom.4.同学依据教室实物进行回答,顺便可以复习以前学习过的英语单词如：a board ,four lights、 many desks 等；二.新课出现谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应当怎样用英语来回答这些问题；这节课我们将熟识的范畴扩大,学习一下用英语问答我们学校有些什么场所,以及学校里一些常见物品的表达方式；1.课件出示校内简易地图,提问：look at this picture、 it's our school 、what can you see.2.同学仔细观看

14、并进行抢答,可能他们只能用中文来回答,像操场,花园,等；3.依据同学的回答,指出这些场所在地图中相应的位置,对于图中没有被观看到的地方,可以引导同学来观看；4.对于图中同学观看到的地方,一一进行教学 ;图中显现单词的同时,播放该单词的读音,让同学仔细的听；5.单词教学：老师将单词写在黑板上,带同学认读；6.以开火车头的形式让同学将单词读一遍；7.提问：where is the canteen. do you know. 8 让同学上前在图中指出,然后说明： it s on the first floor.8.连续提问： where is the.师生进行对话练习9.同桌间进行对话练习；10.请一.两组同学站起来在班上演习；三.趣味操练1.出示 let s do 里面的五福图片,播放录音,让同学依据录音来找相应的图片；2.提问： look at these pictures、 which is the garden. which is the library.让同学举手回答；3.再将这五幅图画一一的呈现出来出,并出示每幅图画所对应的短语；4.进行短语教学：go to the garden, water the flowers. go to the canteen、 eat some noodles.等精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5.随