顺河学校202x-年青少年科技创新大赛工作总结

1、顺河学校201*年青少年科技创新大赛工作总结 顺河学校201*年青少年科技革新大赛工作总结 顺河学校青少年科技革新大赛工作总结 我校经过对第七届青少年科技革新大赛活动进行了认真组织、精心筹划，现将此次活动的有关状况总结如下。 其中科幻绘画作品10件、科技施行活动作品5件、发明革新作品1件、科技辅导教师作品1件，共计17件。学校并于5月3日分门别类评选出优秀作品，其中8.3岳秀容同学的太空站、杨悠闲同学的海底世界、四年级马丽同学的遨游太空等10幅科幻绘画作品获优秀奖；7.1班杜帅同学的小制作新型汽船、7.2班的冯娟同学的浪漫家园、82班袁巧同学的桥、61班的称等5副作品获科技施行作品优秀奖. 总

2、之，此次活动，领导高度重视，教师积极参加，达到了举办这次科技革新大赛的目的。 201*年5月6日 扩大阅读：201*年青少年科技革新大赛活动汇报材料 钟山区大河中心校201*年青少年科技革新大赛活动汇报材料 我校为了深入贯彻实施全民科学素养行动计划纲要，迎接第二十八届青少年科技革新大赛，依据市、区教育主管部门和科协的要求，学校领导高度重视，学校相关部门密切合作，积极组织开展青少年科技革新活动，并取得一定成效。现将开展活动的状况汇报如下： 一、领导高度重视部门精心组织 学校把青少年科技革新活动作为学校实施素养教育工作的重要内容，专门成立由校长负责，由分管副校长、教务处主任、校团委书记和科技辅导员

3、等组成的校级青少年科技革新活动领导小组。今年3月份，由校领导小组负责制订了钟山区大河中心校201*年青少年科技革新大赛活动实施方案，对今年开展青少年科技革新大赛提出具体要求，并由相关学科的科技辅导员组织各班学生开展丰富多彩的科技革新活动。 二、明确活动目标狠抓责任落实 培养青少年科技革新精神和施行能力是素养教育的核心，而开展青少年科技革新活动的目的就是要培养青少年科技革新精神和施行能力。我校依据开展青少年科技革新大赛“体验、革新、成长的主题要求，在保持“三自自己选题、自己制定和研究、自己制作和撰写和“三性科学性、先进性、有用性原则的基础上，大力倡导中小学生发现和探究身边的科学问题，积极引导青少

4、年参加研究性学习和科技革新施行活动，注重青少年科学探究和革新施行基本能力的培养。 三、切实强化管理不断完善措施 为推动青少年科技活动的蓬勃开展,201*年我校青少年科技革新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，设优秀青少年科技革新项目奖包含优秀科技小发明奖、优秀小论文奖、优秀少年儿童科幻绘画奖、优秀青少年科技施行活动奖、优秀青少年科技小制作奖、优秀科教革新成果奖、优秀青少年科技辅导员论文等六个奖项；各奖项分初中组和小学组评选出一、二、三等奖，由学校颁发获奖证书，并依据学校考核制度给予相应班级加量化分；设优秀组织奖3名。本次大赛共收集小制作40余件，少年儿童科幻绘画30余幅，教具20余件，论文10

5、来篇。学校通过评选、表彰，展示我校中小学生科技革新能力和水平，选拔推举部分优秀项目、作品参加市、区青少年科技革新大赛。 四、增加科技含量提升革新水平 以课堂教学为契机，将科技革新纳进课程体系。培养学生革新精神和革新意识是每一位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相联系，有机地落实到学科的课堂教学中去，并尽可能地多组织有科技性质的学科活动，做到学科间渗透，课内与课外相结合。把生活和学习中科技教育因素挖掘出来，形成“边做边学的课程。比如：在生物课堂上，将原有的生物实验加以改善，衍化成生物科技施行活动，在物理、化学实验课大胆猜测、假设，利用开放的实验室，将生活中的物理、化学知识通过理化实验进行验证

6、或探究内在的科学原理，努力渗透相关的科普教育思想、科学思维方法、科学最新成果，使课堂教学能够实现科技革新与学科知识的有机整合，从而培养了学生科学精神和科学意识。 2、以各种活动为载体，寓科技革新教育于活动中。青少年活泼好动，做事主要是凭兴趣，因此必须通过活动来稳固兴趣，促使其转化为动机，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野。从提升学生的科技意识入手，提升科技品味。通过活动对学生进行热爱科学兴趣的培养，对学生科技革新能力的检验也是在活动中进行。 我校在开展青少年科技革新大赛中做了一些工作，取得初步成效。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对培养学生的科技革新意识不够强，开展青少年科技革新活动的基础比较薄弱；二是学校科技辅导员队伍缺乏必要“革新大赛的培训，青少年科技革新作品科技含量不高。我们相信，只要我们保持开展青少年科技革新活动，全面实施素养教育，就一定能够取得丰硕成果。 友情提示：