品德与社会(科教版)四年级第一学期

1、品德与社会（科教版）四年级第一学期资源信息表标 题:我为上海添光彩（教学设计）关键词:城市文明描 述:第一课时：共谱文明新篇章教学目标：1、了解各行各业的人们以及同龄人用实际行动谱写城市文明新乐章的感人事迹和行为，体会“可爱”的真正含义。2、学生去了解、发现、指正上海的陋习，感受到人们为革除陋习所作的努力，及对老人的关爱是城市文明的标志之一。教学过程：一、夸夸我们的城市1、 （看上海市博宣传片）这就是我们居住的美丽城市上海。2、 你们一定对我们的城市非常了解。谁来夸夸我们的城市？二、找找文明的现象1、美丽的城市是由文明的市民打造出来的。2、为了创建一个更加文明的现代化大都市，使我们的生活更加美

2、好，上海的很多团体和社区积极开展了共建文明城区的活动。3、课前，老师请大家做了小调查，小访问，搜集了有关上海的各行各业为建设文明城市，采取的有关措施和开展的相应活动。现在谁能来介绍一下呀？（随机出示相关图片）4、上海是我国最早进入人口老龄化的城市，社会各方采取了很多措施，让老人们安享晚年。关爱老人已经成为城市文明的标志之一。（板书：城市文明）5、现在就让我们来夸夸身边的文明事，文明人。6、如今，我们提出要做一个可爱的上海人。你们看（出示：千余市民短信迎世博，为“可爱”定义）7、小讨论：怎样的上海人是可爱的？如何做一个可爱的上海人？8、小结：如今有越来越多的人们正以自己的一言一行为上海的文明建设

3、出力，争做文明可爱的上海人。三、议议市民的陋习1、 我们虽然都在努力争做可爱的上海人，但我们身上还是存在着一些陋习。你们看许多人拿起了相机，把看到的陋习拍下来，以提醒更多的人改掉坏习惯，做文明的市民（出示：上海人陋习图片）你认为生活中还有哪些陋习需要革除？为什么？2、（出示上海人陋习排行榜）看了后你有什么想说的吗？（你觉得你自己做得怎样？）3、你觉得现在最要紧的是改掉什么坏习惯？4、小结：人们在不断地进步，许多陋习相续被革除，因此能想办法改掉自身陋习的人也是可爱的。四、感受城市的文明1、 如今，有越来越多的人争着做可爱的上海人，看书，了解身边的故事。2、说说你身边的可爱的上海人3、只要我们留心

4、，随时随处可以发现各行各业都有可爱的上海人，他们就在我们身边，共建和谐社会，共谱城市文明的新篇章（补全课题）第二课时：我与文明同行一、寻找文明小使者1、 上节课，我们通过学习，知道了城市文明靠大家，共谱文明新篇章。2、 你们知道吗，我们的城市里还有许多小学生也参与到了建设城市文明的活动中。你们看（看薛亭亭红领巾伴夕阳的事迹资料。）3、 看了薛亭亭的故事，你想对她说什么呢？4、 尊老、敬老是我们中华民族的传统美德，我们少先队员就应该从我做起，尊敬、孝敬家里的长辈，与文明同行。（板书：课题）5、课前，老师让学生收集一些身边同龄人与文明同行的事迹。这里的同龄人既可以是班级里、学校中的同学，也可以是校

5、外的小伙伴。当然也可以是你自己本身的文明行为和习惯。现在谁能来交流一下？6、刚才同学们说道的文明行为包括了社会生活的方方面面，我们很多同学的这些活动都是以雏鹰假日小队的形式进行的。你们看，这些同学也在用自己的行动与文明同行。你们想不想也参与到我们的文明行动中来呢？二、文明计划我来定1、（出示迎世博上海少先队“八大行动”）少先队向全世少先队员发出了号召，迎世博会，做文明使者。2、 快看，小强他们想去敬老院为孤老服务。为了保证服务的质量，他们设计一份文明行动计划。老师讲制订计划的故事。3、 （出示行动计划），现在，你们看看像这样的一个行动计划需要写下哪些项目？（活动时间、活动地点、活动成员、准备工

6、作、活动过程或步骤等）注意：行动计划要避免过空过大，要有操作性。4、（出示迎世博上海少先队“八大行动”）分小组选择其中的一个行动，由组长带领，制订一个切实可行的行动计划。5、大组交流已制订好的行动计划，然后请你说说他们的计划好在哪里？有那些不足？6、在任何行动之前有计划的做好安排，能让我们做事不忙乱，有条理。三、我是文明小使者1、 当然，做任何事都不是一帆风顺的，我们会碰到许多问题，这在我们做行动计划时也应该想到。2、 看小品张大伯的小院子，小兰被张大伯说得哑口无言，想想也是，张大伯在自己家门前造金鱼池，搭暖相，又没有影响周围的邻居，有什么关系嘛，你们说呢？3、 看，春风小队正在开展“啄木鸟”

7、行动，他们发现了一家小店有错字，可他们却不肯改。这不，他们正在店门口争论呢，你们听。（小品据理力争）4、 小结：在我们身边，还有不少不文明的现象，影响了上海的城市形象，降低了城市的文明程度，我们要凭借真诚、耐心、勇气和智慧，去阻止不文明的现象发生。5、 可是也有一些同学不愿意参加这样的活动，小李和小王就是这样的同学。小李说：“每天要学很多东西，哪有时间做这些事呢？”小王说：“有时候，我们指正一些大人的不良行为，却遭受他们的训斥，说什么小孩子多管闲事，甚至还要动拳头吓唬我们呢。”你觉得呢？6、在开展文明行动，争做文明小使者的过程中，大家也可能会遇到这样或那样的困难和问题，但是，只要动动脑筋，并且

8、持之以恒就一定能解决问题。学 科:小学四年级>品德与社会第七册>科教版>第四单元第3课语 种:汉语媒体格式:学习者:学生资源类型:文本类素材教育类型:小学教育>四年级作 者:杨慧萍单 位:上海市黄浦区复兴东路第三小学地 址:上海市黄浦区复兴东路949号Email:Super2000资源信息表标 题:我为上海添光彩（说课）关键词:文明、和谐描 述:共谱文明新篇章（说课）一、 说教材共谱文明新篇章是科教版品德与社会四年级上册第四单元第三课我为上海添光彩的第一课时的内容。本课学习内容主要展现上海市民积极参与创建文明城市活动的现状，鼓励学生也参与到创建文明城市的建设中。其中有关

9、于市民为“可爱”定义的简报，这一方面展现了上海市民对“做可爱的上海人”之“可爱”的理解，另一方面激发学生对“如何做一个可爱的上海人”这一问题展开讨论。而“陋习排行榜”及“如何革除上海人的陋习”两份资料说明做可爱的市民也包括反省并革除城市市民中的陋习，同时也鼓励学生也去发现、指正上海的陋习。另外一组图片展现了上海各行各业帮助有困难人群的事例，特别突出了对老人的关爱是城市文明的标志之一。这课方面可以作为对之前学习的一个阶段性的小结，另一方面可以引导学生反思自身，思考如何从自身做起，从小养成良好的文明习惯，如何帮助提醒周围的人，使上海这座城市更文明、更和谐。二、说学情学生在第六册书中已经学过了我为社

10、区添光彩，从家庭、小区走向社会、社区。所以对在公共场所的文明行为，孩子还是有感性的认识的，同时对于上海人的一些陋习，他们也是有一定发言权的。但由于他们的活动范围小，所以对各行各业的人们以及同龄人用实际行动谱写城市文明新乐章的行为缺少了解，所以本课的重难点可以落实在这里。三、说教学目标 我根据班级实际情况，制定了教学目标如下：认知目标：了解各行各业的人们以及同龄人用实际行动谱写城市文明新乐章的感人事迹和行为，体会“可爱”的真正含义。行为目标：鼓励学生去发现、指正上海的陋习。情感目标：了解人们为革除陋习所作的努力，感受到了对老人的关爱是城市文明的标志之一。重点：了解各行各业的人们以及同龄人用实际行

11、动谱写城市文明新乐章的感人事迹和行为，感受到人们为革除陋习所作的努力难点：让学生去发现、指正上海的陋习，体会“可爱”的真正含义。四、说实施本课时重点让学生了解各行各业的人们以及同龄人用实际行动谱写城市文明新乐章的感人事迹和行为，感受到人们为革除陋习所作的努力。主要通过夸城市、找现象、议陋习、感受文明这样四个环节进行教学。夸夸我们的城市这一环节，先让学生看美丽上海的影象资料，让学生感受到如今上海城市之美，从而引出夸夸上海的话题。由于学生生活在上海，对城市的变化，身边的变化有感性的认识。因而他们能说出很多城市变化的话题：如交通、市容、文化等。通过大家的广泛交流，让学生对整个上海城市变化有个全面的了

12、解，进而让他们说说喜爱上海的理由会变的相对容易些。接着通过找找文明现象的环节，让同学感受美丽的城市除了有美丽的环境之外，还需要有文明的市民来展现它的魅力。课前，老师请学生事先做了小调查，小访问，搜集了有关上海的各行各业为建设文明城市，采取的有关措施和开展的相应活动的资料。通过学生间的相互交流，教师的补充归纳，使学生了解到有越来越多的人们正以自己的一言一行为上海的文明建设出力，争做文明可爱的上海人。然后通过议议市民的陋习这一环节，引导学生就“陋习排行榜”及“如何革除上海人的陋习”等方面开展讨论，说说生活中还有哪些需要革除的陋习，帮助学生认识到这些陋习的危害，大家应该想办法改掉自身的陋习，这样才能

13、使上海人的形象变得更可爱。同时引导学生对照上海市民“七不”规范等要求，比较自己做得如何，从中寻找差距，改进不足。 最后通过看书，让学生感受城市的文明，知道引导学生反思自身，知道从自身做起，从小养成良好的文明习惯，如何帮助提醒周围的人，使上海这座城市更文明、更和谐。我与文明同行（说课）一、说教材本课主要展现了一些少年儿童如何参与社会、与文明同行的事例。有的坚持不懈，为老人送温暖，有的参政议政，为立法提建议，有的走出课堂，主动关心社会问题，还有的以小队活动的形式展现风采，建设城市的文明行动。其中“到孤老院慰问计划”为学生讨论自身如何参与，如何开展力所能及的活动提示范例。生活诊所中呈现了学生在开展活

14、动中可能面临的一些问题，如遇到他人的不合作、不理解；自身学业和活动时间安排有冲突等，让学生围绕这些问题，讨论解决问题的方法。二、说学情学生在第六册书中已经学过了我为社区添光彩，从家庭、小区走向社会、社区。所以对在公共场所的文明行为，孩子还是有感性的认识的，但他们往往只看到别人的缺点，不会反省自己身上的一些毛病，不理解城市文明要靠大家共同努力，城市文明更要从自身做起，从小事做起。同时做计划，对于学生来说还是有些难度的，他们没有作过类似的计划，因而它应成为这课学习中的重点部分。三、说教学目标 我根据班级实际情况，制定了教学目标如下：认知目标：了解少年儿童参与社会、与文明同行的事例。行为目标：学会制

15、定文明行动计划。情感目标：感受到做力所能及的事情能为上海添光彩。重点、难点：制定一份具体可行的文明行动计划。四、说实施本课时重点让学生制定一份具体可行的文明行动计划。主要通过寻找文明小使者、文明计划我来定、我是文明小使者这样三个环节进行教学。首先让学生看薛亭亭红领巾伴夕阳的事迹资料。让他们对少年儿童参与社会、与文明同行的事例有所了解。同时指出尊老、敬老是我们中华民族的传统美德，我们少先队员就应该从我做起，尊敬、孝敬家里的长辈，与文明同行。从而点出课题。这个事例是作为一个典型事例向同学作重点介绍，介绍的过程等于给学生作了一次示范，有利于交流学习的展开。然后在学生体会感受的基础上，再组织学生交流学

16、习身边同龄人的事例。这里的同龄人既可以是班级里、学校中的同学，也可以是校外的小伙伴。当然也可以是学生自己本身的文明行为和习惯。这样就会提升学生从小有参与城市生活，学做主人翁的意愿。接着以文中的“慰问孤老”的计划为例子，帮助学生学习设计活动计划。教师要加强指导，引导学生把方案中的必备项目确定下来，如活动的时间、地点、人员、准备工作、活动过程或步骤等，避免计划过空过大，缺乏可操作性。此外，还可以引导学生当然我们也提倡学生个人能制定针对与自身的文明习惯修行计划。然后引导学生以小队为单位确定自己的文明行动主题，并在小队中开展讨论、设计和交流。在这过程中，教师要及时肯定好的设想和可行的做法，并引导学生比

17、较、发现别的活动方案中的可取之处，博他人之长为己所用，修改完善自己或本小队的活动方案。对学生制定的计划，教师还应引导学生预设计划实施时可能会遇到哪些问题和困难，并结合提出的问题或困难展开讨论，辩论，以提高他们发现问题、解决问题的能力，并提醒他们尽可能的完善相应举措，为今后活动计划的落实做好心理准备。文明计划的制定还要落实到实际中去，结合假日小队的活动组织学生交流活动心得或遇到的困难和问题等，有共性的问题集体讨论，以便在今后的活动改进和完善，既教给了学生解决问题的方法，又让同学做好一定的心理准备。学 科:小学四年级>品德与社会第七册>科教版>第四单元第3课语 种:汉语媒体格式:

18、学习者:学生资源类型:文本类素材教育类型:小学教育>四年级作 者:杨慧萍单 位:上海市黄浦区复兴东路第三小学地 址:上海市黄浦区复兴东路949号Email:Super2000资源信息表标 题:我为上海添光彩（教学反思）关键词: 生成性问题描 述:说教学反思：本课是第四单元总结性的课文，它让学生从社区走向了整个城市。课前体验： 和“品社”新教材打了几年的交道，我渐渐地养成了一个习惯，就是在没有备课前，喜欢收集关于课题的各种信息，然后进行删选。做这样的功课虽然要花很多时间，但信息源的充足使“品社”学习如鱼得水，十分欢畅。特别是共谱文明新篇章这一课，学习内容就在师生的身边，于是我花了较长时间收集相关素材，特别是收集身边上海人的种种陋习和市民们参与城市建设的例子，挖掘了身边活的教材，具有很强的说服力。也为课堂中学生合作学习、参与操作、综合运用知识、解决问题提供了很大的作用。由此，我更觉得品社教师需要边教边学。课中体验：我在课堂教学中比较注重学生有效学习活动模式的探索。品社学科提倡“接受-习得”、“体验-交流”、“探究-发现”三维一体的学习模式。第一课时中，我让学