三年级上册语文《科利亚的木匣》(带生字)PPT精选文档

1、26、科利亚的木匣、科利亚的木匣1w部首：扌结构：左右左右组词：挖土挖开2xi 部首：革结构：左右组词：皮鞋鞋子3f 部首：父结构：上下组词：斧头斧子4j 部首：钅结构：左右组词：锯子手锯5min部首：刀结构：独体字组词：免费免除6w 部首：尸结构：半包围组词：屋子房子7qing部首：扌结构：左右组词：抢走抢劫8nn部首：又结构：左右组词：困难难点9ch 部首：衤结构：左右组词：初步初级10gun部首：竹结构：上下组词：管家管理11d 部首：攵结构：左右组词：敌人敌军12ji 部首：左耳结构：左右组词：阶级阶梯13dng部首：忄结构：上下组词：懂事难懂14xi 部首：右框结构： 半包围组词：木

2、匣匣子15我会认：我会认：木匣木匣 铲子铲子 算术算术 敌人敌人冰鞋冰鞋 斧头斧头 手锯手锯 免得免得抢走抢走 难过难过 当初当初 随便随便所以所以 懂得懂得 台阶台阶 仍然仍然法西斯法西斯 喀山城喀山城 玩意儿玩意儿16盛shngchng盛大盛大盛开盛开茂盛茂盛盛饭盛饭盛东西盛东西数shshshu数不清数不清数数数数数学数学数字数字数见不鲜数见不鲜量li?ngli?ng测量测量丈量丈量力量力量重量重量多音字多音字17战争战争：课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。法西斯：法西斯：指无理侵略别国领土的行为。木匣：木匣：木箱。18想一想，课文主要

3、写了一件什么事？想一想，课文主要写了一件什么事？19 想一想，课文主要想一想，课文主要写了一件什么事？写了一件什么事？ 这篇课文，讲的是科利这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中得亚埋木匣、挖木匣和从中得到启示的故事。到启示的故事。20 请按请按“埋木匣、挖木匣、埋木匣、挖木匣、受到启示受到启示”三项内容把课文三项内容把课文分成三个部分。分成三个部分。一（一（13）：埋木匣）：埋木匣二（二（412）：挖木匣）：挖木匣三（三（13）：受到启示）：受到启示21 轻声朗读课文第一段（第轻声朗读课文第一段（第1 1至至3 3自然段），自然段）， 思考问题：思考问题： (1)(1)科利亚的木匣里有什

4、么？科利亚的木匣里有什么？(2)(2)埋木匣时，妈妈和科利亚分别是埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？怎么做的？ 木匣里盛着各种各样好玩的木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。和其他小玩意儿。22 埋木匣时，妈妈和科利埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？亚分别是怎么做的？妈妈：妈妈：从家门口向前走了三十从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。步，把箱子埋在地下。科利亚：科利亚：只会数到十，就向前只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。走了十步，埋下了他的木匣。23走十步走十步 挖好坑挖好坑 放木匣放木匣 盖上土盖上土 踩实土踩实

5、土 撒细沙撒细沙 科利亚先（科利亚先（ ），接着（），接着（ ），），再（再（ ），然后（），然后（ ），（），（ ） ，最后还在上面（最后还在上面（ ），免得被人发现。），免得被人发现。挖好坑挖好坑走十步走十步放木匣放木匣 盖上土盖上土踩实土踩实土撒细沙撒细沙 24 挖木匣时，妈妈和科利挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？亚又分别是怎样的结果？妈妈：妈妈：从家门口朝前走了三十步，从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。挖出了她埋的箱子。科利亚：科利亚：从家门口向前走了十步，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他

6、经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。到。25 他挖呀，挖呀，坑已经挖他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。没找到。 “还还”，表示结果与前面一样，没有，表示结果与前面一样，没有找到匣子。找到匣子。“仍然仍然”也表示结果与也表示结果与前面一样，只是程度比前面一样，只是程度比“还还”更进更进一层，这里连用这两个词，说明科一层，这里连用这两个词，说明科利亚没有找到木匣子这一结果。利亚没有找到木匣子这一结果。 仍然仍然 依然依然近义词近义词26 后来

7、，科利亚又是怎样后来，科利亚又是怎样挖到木匣的呢？挖到木匣的呢？ 科利亚走了五步，又动手挖科利亚走了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。到了木匣子。果然果然 果真果真近义词近义词27 我知道是怎么回事啦！木匣是我我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。是五步。 这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的症结。联系课文前面的交代，

8、出了问题的症结。联系课文前面的交代，从中可以看出科利亚非常善于动脑筋，善从中可以看出科利亚非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。于独立思考，善于分析问题和解决问题。 28 科利亚高兴地说：科利亚高兴地说：“伙伴们，今伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？在起变化么？” 这是科利亚的体会，是他从挖木匣中这是科利亚的体会，是他从挖木匣中得到的认识：时间过去了，人长大了，步得到的认识：时间过去了，人长大了，步子

9、也变大了，由此他认识到周围的一切都子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。取固定不变的态度。 29 这件事情让科利亚得到这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？了怎样的启示呢？ 时间一天天过去，我们一时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。周围的一切，都在起着变化。30埋木匣埋木匣 刚学会走路刚学会走路 步子小步子小挖木匣挖木匣 四年以后四年以后 步子大步子大31 在这件事里，科利亚能在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有这么大的收获，是因为

10、他有一个特别好的品质，是什有一个特别好的品质，是什么？么？提示：爱动脑，勤于思考。提示：爱动脑，勤于思考。32这件事情，又让你想到这件事情，又让你想到了些什么呢？能举个例了些什么呢？能举个例子说一说吗？子说一说吗？(我们不能用固定不变我们不能用固定不变的眼光看变化的事物的眼光看变化的事物,要使自己的想法要使自己的想法.行为行为顺应这样的变化顺应这样的变化)33我5岁时的身高我现在的身高 5岁时候鞋子的码子现在鞋子的码子5岁时我读什么书 现在我可以读什么书通过调查我发现：一切都在起变化。一切都在起变化。 34 我们做事情，要随我们做事情，要随着情况的变化采取不同着情况的变化采取不同的做法。的做法

11、。懂得道理35（1）战争开始时，妈妈从家门口，量了）战争开始时，妈妈从家门口，量了（）步，埋下了箱子。四年后妈妈从（）步，埋下了箱子。四年后妈妈从家门口朝菜园走了（）步，很快家门口朝菜园走了（）步，很快（ ）。）。（2）战争开始时，科利亚量了（）步，）战争开始时，科利亚量了（）步， 埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了（）步，却没有找到木匣子。后来科利（）步，却没有找到木匣子。后来科利亚从屋门口起量了（亚从屋门口起量了（ ）步，他一下子就）步，他一下子就（ ）。这是因为（）。这是因为（ ）。）。三十三十三十三十挖出她的箱子挖出她的箱子十十十十五五找到了木匣子找到了木匣子过去，人在一天天长大，步子也在渐渐变大过去，人在一天天长大，步子也在渐渐变大 时间一天天时间一天天36选词填空 仍然仍然 果然果然 固然固然 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（ ）学会了。 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（ ）不想离开。 3.这样做（ ）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。仍然仍然果然果然固然固然37（1）报纸上说，今天晚上八点有月食。）报纸上说，今天晚上