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文档简介

1、13 和时间赛跑 第一课时 复兴小学 李明杰教学目标：1、 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。2、 有感情的朗读课文，把握课文的主要内容，懂得珍惜时间。重点难点：1、 “我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵。2、 “我”是怎样和时间赛跑并不断取得成功的。教具准备：生字、词语表、钟表的声音教学过程：1、 启发谈话，导入新课1. 播放课前下载好的钟表滴答响的声音，请学生认真听。2. 你们听到了什么？有什么感受？（听到了钟表走动的声音，感觉时间在一直往前走。）3. 台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的宝贵，更让我们敬佩他的是他在生活中还能和时间赛跑。（板书课文题目）4.

2、今天我们学习13课和时间赛跑。2、 趣味识字1. 出示生字、词语表，学生朗读。2. 指名读，正音。3. 小组“开火车”练读。4. 同桌互相听读，巩固生字新词。3、 初读课文，整体感知1. 自由读课文，想想课文讲了哪些事？（1） 外祖母去世，爸爸和“我”谈话。（2）观察太阳的变化。（3）观察小鸟的飞行路线。（4）和太阳赛跑。（5）和作业赛跑。老师在学生的问题的基础上提出以下问题：（1） “所有时间里的事物，都永远不会回来了”是什么意思？（2） “我”把什么当做一个谜？（3） “我”怕什么？（4） “说不出的滋味”是什么滋味？（5） “虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”是什么意思？

3、4、 重点探究，解决问题1. 学习课文第1-5自然段。学生自由读，以小组交流讨论的方式学习，联系外祖母去世时爸爸说的话，想象这个谜是什么？2. 学习课文第6-8自然段。是啊，就因为“我”对事物永远不会回来这个问题产生了疑问，对时间有了朦胧的可怕认识，使我在生活中有意去观察，通过观察，“我”又有了新的认识。（1） 学生自由读第6、7自然段。（2） 着重理解“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”这句话。（3） 结合生活体验谈感受。同学们一起回忆自己过去最有意义或留恋的某段时间或某件事情。想不想重新来一次？这个愿望能否实现？为什么？（4） 时光一旦过去，将再不会回来，当“我”留心观察后对爸爸说的话有了进一步的了解，并且心里感到着急，于是突发奇想，要与时间赛跑。请同学们读第8自然段，“我”是如何“和时间赛跑”的，跑胜后的心情怎样？画出表达作者感受的句子。“我”为什么

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