人工智能在小学语文教学中的应用

1、    人工智能在小学语文教学中的应用    摘 要：随着科技的发展，人工智能被发明出来，大大的改善人们的生活状态。通过人工智能+的教学模式，能够帮助学校提升教学质量，多方面的培养学生的能力，是教学的重要保障。本文通过分析人工智能在小学语文教学中应用的现状，提出改善的几点措施，让人工智能能够在小学语文教学中真正的体现出价值，提高学校的办学水平。关键词：人工智能;小学语文;教学人工智能最先起源于美国，由约翰·霍普金斯大学应用物理实验室研制而出的，经过几十年的发展，人工智能已经发展的越发迅速。在2016年，人工智能alphago打败了世界围棋冠军，

2、至此，人工智能的发展已经突破了人们的想象。所谓人工智能就是通过对人的行为、思想进行研究，赋予机器相应的能力，从而利用先进的技术手段实现的一门新的技术科学。通过对人工智能的合理应用，能够拓展语文教学的方式，改变现在的课堂状况，另外，还能够对学生进行线下培训，提高学生的自主学习能力。总之，人工智能的合理应用对小学语文教学将会带来巨大的改变。因此，小学学校应该加强人工智能的教学模式，全方面的提升学校的教学能力。一、人工智能在小学语文教学中的应用现状（一）教师的能力受限教师的能力是人工智能能够被充分使用的关键性问题，老师是连接人工智能应用与学生之间的桥梁，只有保证教师的能力和水平，才能够确保人工智能在

3、教学中得到合理的运用。随着现代化的发展，人工智能的发展十分迅速，对人们的生活、学习都带来了极其大的影响，因此老师也应该要不断的提升自己的技能，才能够跟上时代的发展。目前，小学老师的水平要求比较低，对老师的现代化技能考核比较少，因此造成小学老师的能力各不相同，这会对小学语文教学产生很大的影响。（二）人工智能没有得到充分利用其实，现在的人工智能发展已经取得了很大的成成就，它能够帮助老师处理很多事情。例如通过人工智能系统能够对学生的成长过程进行准确的分析，从而直观的体现出学生的优势和弱势，老师能够有针对性的去改变这些。除此之外，教师长时间技能提升速度问题，会造成思维方式单一，人工智能能够帮助老师创造

4、出新的思维方式，有利于创新式教学。（三）学校的思想观念影响人工智能的到来给人们的生活带来了便捷，但是与此同时也给人们带来了威胁。很多学校怕被人工智能所取代，因此对人工智能的使用没有放开，只是为了应付政府的政策要求，敷衍式执行，给人工智能的发展造成了影响。其实，人工智能的存在在很大程度上能够帮助学校解决很多管理上的问题，是学校很难执行下去的。对人工智能的合理应用能够跟随时代的发展步伐，带动校园的科技发展，提高学校的教学水平，开拓学生的思维方式。因此，学校应该改善传统的教学模式，勇于接受新鲜事物。二、人工智能在小学语文教学中的应用（一）充分利用人工智能的数据处理系统人工智能的数据处理系统能够帮助老

5、师对学生进行系统化的管理，形成規模效应。老师通过人工智能系统对学生进行跟踪调查，例如，老师可以通过人工智能系统找到学生自入学以来的成绩变化情况，从而分析学生的学习状态;还可以对学生的身体状况进行跟踪，如身高、体重、视力等，随时观察学生的身体健康情况。另外，老师根据人工智能系统体现出的数据情况，还能够进行针对性的教学，进行个性化教学，真正的提高每个学生的能力水平。在进行家长会时，还可以将这些数据分享给家长，让家长了解孩子的成长过程，帮助学校进行学生管理。（二）利用人工智能帮助语文教学通过人工智能系统能够丰富语文教学的教学模式，为课堂提出新的改变。小学老师在长期的传统教学模式下，思维容易形成固化，

6、对于开拓式思维培养比较少，尤其是对语文这门学科，老旧的思维方式很难带动学生对语文的学习兴趣，也不利于学生对语文知识的学习。语文是比较追求思维方式的一门学科，尤其要求学生的阅读理解能力，老师的思维方式如果不能得到发展，那么对学生的开拓式思维培养是十分不利的。在课堂上，老师可以通过人工智能进行思维模式开拓，通过人工智能机械人解决回答问题，了解它的思维方式，从而引导学生进行开拓式思维。另外，还能够通过人工智能进行情景模拟式教学，让学生真正的体验到语文教学的魅力，并能够从中学习到真正的语文知识。老师还可以利用人工智能进行阅卷或者批判作业，从而减轻老师的工作负担，能够让老师有更多的时间了解学生的真正需求

7、，解决学生的实际问题。（三）提升老师的教学水平，改变学校的教学观念在现代化发展的模式下，小学老师必须要提升相关的技能水平，能够正确的操作人工智能。学校最好能够组织老师进行专业的培训，可以委托第三方培训机构，对教师的整体能力有一定的提升。通过对人工智能的了解，也能够改变老师和学校的思想观念。人工智能并不可怕，它能够给学校带来新的教学方式，省去很多工作量。但是人工智能仍旧不能够取代学校的存在，也不能够替代老师的所有工作。虽然说人工智能拥有人的思维和行为方式，但是它始终不是人，小学是培养学生性格品德的重要时期，需要老师的正确思维方式加以引导，这是人工智能机器人不能够实现的。因此，学校应该抛弃对人工智能的偏见，真正的去了解人工智能带给人们的改变。在教学中进行合理应用，从而提升学校的教学水平。三、总结随着科技的进步和发展，人工智能已经应用到各个行业，改变了人们的生活方式。但是在现代教学中，人工智能应用的还不够充分，没有能够真正的改变教学方式。本文提出充分利用人工智能的方式方法，希望能够改变学校对人工智能的看法，真正的接受人工智能教学的模式，从而改变学校的教学模式，提升学校的教学水平。从社会发展的角度出发，培养学生的综合能力，真正的发挥人工智能的作用。参考文献1蔡自兴.人工智能及其应用m.北京：清华大学出版社，20162邹蕾，张先锋.人工智能及其发展应用j.信息网络安全，