七年级下册语文教学工作参考计划 (3)

1、七年级下册语文教学工作参考计划 (3)七年级二册语文教学工作打算i .教材分析七年级第二卷分为三个部分:人与自我，人与社会，人与自然。这本书由六个单元组成，每个单元还包括阅读和综合学习、写作和口头交流。本书的六个单元陈列如下:成长、祖国、名人、文化、探险和动物。第一单元选了五篇与个人成长有关的文章，第二单元选了五篇赞美祖国、表达爱国热情的文章，第三单元选了名人故事，第四单元选了与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映了人类对自然的英勇挑战，第六单元也关注自然，关注动物。从文本选择的阅读部分，从情感、态度、价值观和语言两个方面进展严格挑选，新学到了大量著名文章，并以整体感知、品味语言、明晰思维、把

2、握意义、抓住重点、发表意见为实践阅读才能、综合考虑、组织单位。关于综合学习来说，单元1、3和5仍然是三个规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交流和综合学习”。单元2、4和6是三项大型综合活动，我们称之为“综合学习、写作和口头交流”。三个小活动是:成长的苦恼，我也在追逐“星星”和漫无边际的冒险。它们都是依照单元的主题设计的，是学生情感态度和价值观感染的延伸。每项综合研究都提供了几项活动，能够依照不同情况添加或删除。如此，不仅有选择，也有制造的时机，这使得建立一个开放和充满活力的语文课程成为可能。本书对名著的介绍介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有机

3、地联络在一起，如童年和生长单元，鲁滨孙飘流记和探究单元，昆虫记和动物单元。作为课堂阅读的延伸，它将使学生走向更宽阔的世界。课后背诵古诗，选出十首著名古诗。主要由学生背对背阅读，增加文化积累。汉语知识:对真实词汇的理解。二、学生情况分析上学期学习和锻炼后，一班和二班的特点是:1.学生对语文课的理解和理解得到了拓展。2、能大胆尝试和探究咨询题，公开咨询题有本人的见解。3.大多数学生对汉语感兴趣。4.教室里有好学生带头，课堂教学也不错。缺点是:1.学习汉语的适应非常差。2.学习是盲目的，目的也不是非常强。3.缺乏学习主动性和合作探究认识。4.根底不均匀，两极分化严峻。特别是，有两个差生在考试中得了大

4、约20分。5、积累少，阅读面积不宽。三、教学理念首先，我们应该留意教学目的的整合。传统的目的设计强调结论胜于过程，认知胜于情感，智力胜于改变胜于心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。其次，要留意教学内容的开放性。有必要把语文课从单一变为综合，从平面变为立体，从封闭变为开放。这激发了学生学习课文的强烈兴趣，开阔了他们的视野，加深了他们对课文的理解。第三，要留意教学方法的互动。要实现从少民主、不平等、单向传播向和谐、民主、平等、师生互动的转变。老师和学生互相教与学，构成一个学习共同体。第四，注重教学过程的活动。过去由本人安排的解释和咨询题能够尽可能地转化为学生的各

5、种活动。通过学生的独立活动，学生能够掌握知识并背下来。第五，留意教学方法的多样性。应该引入多种基于信息的教学方法，如此学生就能够从单一单调的学习中解放出来，在课堂上享受美妙的世界。应加强语文课的吸引力，加快学生全面知识的过程，促进认知的深化。第六，注重教学组织的灵敏性。我们应该想方设法组织学生在课堂教学中使用灵敏多样的学习方法，如自主、合作和探究。第七，注重教学评价的多样性。我们应该改变以往一刀切的评价机制，对学生的语文素养进展综合评价。四.教学措施依照学生情况和我校实际，本学期提出以下措施:1.从语文学科的特点出发，学生应该在潜移默化的过程中提高思想认识，培养道德情操，培养审美情趣。2.语文

6、教学应加强整合，简化线索，突出重点，注重知识、才能与知识、才能与情感的联络，注重语感的积累、感知、熏陶和培养，致力于语文素养的全面提高。3.应注重学生思维才能的开展。在语文教学过程中，引导学生运用比拟、分析、归纳等方法培养观察、经历、思维、联想和想象才能，特别是培养学生的制造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，引导学生积极获取知识，科学训练技能，全面提高语文才能。应倡导灵敏多样的教学方法，特别是启发式和讨论式教学方法，并应鼓舞使用研究性学习方法。防止繁琐的分析和琐碎的机械练习。5.注重制造语文学习环境，与课本、教室和学校内外沟通，拓宽学习渠道，增加学生练习语文的时机。6、做好反向工作的开

7、场，改变过去不良的学习适应。7、施行分层目的教学，依照不同层次学生的教学内容进展分层教学。8.对学生进展双基教学，传授知识，育人。9、依照当前社会情势，施行语文素养教育。10、施行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，协助初中生提高学习兴趣和成绩。11、实行互认，促进作文教学，有效提高作文水平。12、优化运转治理，做到每班过关，单位过关。13、对所有学生施行优秀辅导班的培训。14、加强学生阅读，培养兴趣，提高写作水平。15、让好学生协助坏学生，施行“一帮一”学习汉语。16、课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻、小故事、成语解释等。锻炼表达才能五、培训优秀辅差打算主要措施:1.重点是杰出，而重点是改善微小的差异。2.在课堂上有认识地为他们制造时机，让好学生吃得好，让差学生吃得好。3、课外辅导，利用晚自习和体育课的时间，组织学生进展辅导和培训。4、充分发挥优生学的优势，点名让他带一名贫困生，介绍方法让贫困生明白如何学习