西师版三年级信息技术上全册教案（精编版）

1、.教学设计内容复备课个性设计课题：认识新朋友教学目标：1. 认识和记住计算机的组成；2. 了解计算机的一些应用；3. 通过对计算机的观察，鼓励学生对计算机的兴趣。重难点目标：理解计算机由哪些主要设备构成，说出计算机的其他相关设备。教学方法：讲述、图片欣赏教学准备：计算机教学过程：一、导入师：每天我们通过播送、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息， 我们把这些对我们有用的消息称为信息。比方：上课铃声、黑板的字、烤鸭的香味 让学生举例说一说身边的信息对信息的获取、传递、处理、存储、应用的技术就是信息技术，计算机就是处理信息的一种工具。今天， 我们就来认识计算机。二、新授课1. 计算机的组成1图片

2、欣赏：一台电脑、主机、显示器、键盘、鼠标。.总结教学设计内容复备课个性设计问：你能说出它们的名称吗？师：一般来说，计算机就是由这几局部组成的。主机、显示器、键盘、鼠标对照到我们使用的这台电脑， 逐一说出它们各个局部的名称。 抽生说、同桌互说2计算机的外设计算机除了由主机、显示器、键盘、鼠标这四局部组成以外，有的还包括了话筒、扫描仪、打印机、音箱、u 盘，像这些设备我们称为计算机的外部设备。抽生说一说你知道计算机有哪些外设。2. 计算机的应用计算机在我们生活中已经普及了，应用在工作、生活、学习的各个方面，如：教师用计算机进展教学、医院里医生利用计算机给病人做手术、在银行里利用计算机完成各种业务你

3、还在哪儿看到过计算机呢？三、试一试填数字：1显示器2鼠标3主机4键盘四、知识延伸教学设计内容复备课个性设计信息是指对人们有用的消息古代：狼烟、结绳、打鼓、飞鸽信息的传播现代：、电报、email、聊天五、课堂小结教学板书：认识新朋友计算机的组成：主机、显示器、键盘、鼠标计算机的应用：教学、工作、自动取款机教学反思：课题：认识鼠标教学目标：1. 了解鼠标的构造；2. 学习鼠标的单击操作。教学重难点：熟悉掌握鼠标的单击操作教学方法：教学设计内容复备课个性设计演示法、游戏练习课时安排：1 课时教学过程：一、了解鼠标的构造鼠标一般可以分为机械鼠标和光电鼠标两种，鼠标一般由左键、右键、滚轮三局部组成。学生

4、拿着自己使用的鼠标观察， 属于哪种鼠标？同桌的互相指认哪是左键，哪是右键，哪是滚轮。教师演示、讲解鼠标滚轮的功能：翻页、让屏幕自动滚动、文字的缩放二、正确握鼠标手握鼠标的方法：手握鼠标，不要太紧，食指中指轻放滚轮左右，拇指无名指轻夹两侧。教师示范，学生跟着做一做。三、单击鼠标单击左键简称单击， 就是对准对象轻轻地点击鼠标的左键一次，然后马上松开。教师示范。学生练习单击。四、玩游戏单击“开场“程序“附件“游戏“扫雷教师讲述“扫雷的方法。学生练习。教学设计内容复备课个性设计五、课堂小结教学板书：认识鼠标左键右键滚轮教学反思：课题： 和新朋友一起玩教学目标：1. 用正确的方法启动计算机；2. 了解重

5、启计算机的几种方法；3. 用正确的方法关闭计算机。重难点目标：正确开机、关机教学设计内容复备课个性设计教学方法：操练，讲述教学时间：1 课时教学过程：一、复习引入师：你们现在使用的计算机由哪几局部组成的？抽生答复师：要使用计算机，首选应该启动计算机，你在启动计算机时，是先开主机，还是先开显示器？生说今天我们就来学习如何正确开机和关机。二、启动计算机1认识计算机的电源开关标志结合自己使用的计算机，看一看电源开关的标志启动计算机：先开显示器，再开主机，待屏幕上出现如右图的画面时，表示已经启动好了计算机。告诉学生这种启动计算机的方法叫冷启动。三、重启计算机1师：如果在使用计算机时死机了，该怎么办？生

6、讨论方法一：直接按主机箱上的复位键教学设计内容复备课个性设计方法二：同时按下ctrl、 alt 和 delete三个键这两种方法启动计算机叫热启动，因为计算机是在已经加电的根底上启动的。四、关闭计算机方法：单击“开场，单击“关闭计算机，待屏幕出现关闭计算机窗口时，单击“关闭按钮即可。五、试一试填数字。计算机冷启动时，翻开电源开关的顺序是：显示器，主机。计算机热启动的方法有个。六、我的记录请根据自己的情况在方框内画我会翻开计算机。我会关闭计算机。我知道在什么情况下要重启计算机。我会重启计算机。七、课堂小结师：通过这一节课的学习，你有什么收获？教学板书和新朋友一起玩开机：先开显示器，再开主机教学设

7、计内容复备课个性设计重启： 1ctrl、 alt 和 delete2复位键关机教学反思：课题： 鼠标操作教学目标：1. 复习鼠标的单击操作；2. 学习鼠标的双击、右击、拖动操作；3. 通过对鼠标的练习操作，激发学生的学习热情。重难点目标：重点练习鼠标的双击操作教学方法：讲述、操练教学时间：1 课时教学过程：一、复习教学设计内容复备课个性设计鼠标的构造：左键、右键、滚轮鼠标的单击操作二、双击鼠标双击：鼠标指向某个对象后，快速点击鼠标左键两次。教师示范。学生练习：双击“我的电脑“我的文档“网上邻居三、右击鼠标右击：用中指按鼠标右键一下，然后马上松开。教师示范。学生练习：用右击的方法翻开“我的电脑“

8、我的文档“网上邻居四、拖动鼠标拖动：指向某个对象，按下鼠标左键不放，将对象移动到另一位置再松开左键。教师演示。学生练习：拖动桌面上的图标。五、试一试画“和“×。1. 右击鼠标是单击鼠标的左键。2. 拖动鼠标是按住鼠标的左键不放，移动对象。3. 双击鼠标速度要慢。六、小结鼠标的根本操作教学设计内容复备课个性设计鼠标的根本操作有：指向、单击、双击、右击、拖动六、我的记录请根据自己的情况在方框内画。我知道怎样双击鼠标我会双击鼠标我知道怎样右击鼠标我会右击鼠标我知道怎样拖动鼠标我会拖动鼠标教学板书鼠标操作双击右击拖动指向单击教学反思 :课题：民族大团结教学目标：1. 练习鼠标的单击、双击、移

9、动操作；2. 通过玩“民族大团结游戏，知道我国是个多民族国家，加强对少数民族的了解。重难点目标：熟练掌握鼠标的双击、移动操作教学设计内容复备课个性设计教学方法：操练法教学时间：1 课时教学过程：一、我国的民族问题：我国是多民族国家， 一共有多少个民族？你能说出其中的5 个吗？生答复你了解局部少数民族穿什么样的衣服吗？我们今天就一起来玩一个游戏，了解局部少数民族的服饰。二、游戏：民族大团结1. 进入游戏单击“我的电脑“素材资源t，双击“民族大团结，出现右图。方法：出现第 1 个民族满族，分别单击满族的帽子、衣服和鞋子，如果全部选择正确，那么出现以下图：如果选择错误，就需要重新进展选择，直到正确为

10、止。教学设计内容复备课个性设计2. 学生玩“民族大团结游戏，同桌的比一比，看看谁错误率最低。教师指导。三、我的记录请根据自己的情况在方框内画。我学会双击鼠标我学会单击鼠标我学会移动鼠标我能说出 6 个少数民族名称我知道 4 个少数民族穿什么样的衣服四、小结教学板书：民族大团结鼠标的操作：单击、双击、移动教学反思：课题：保持教室整洁教学目标：1. 继续练习鼠标的移动、单击、拖动操作；2. 通过玩“保持教室整洁游戏，告诉学生公共卫生要教学设计内容复备课个性设计大家保持， 进一步让学生明白电脑室里面也不能乱扔垃圾，保持电脑室的整洁。重难点目标：熟练地拖动、单击、移动鼠标教学方法：操练法教学时间：1

11、课时教学过程：一、复习师：鼠标的操作有哪几种？生答复师：为了更熟练地掌握鼠标的这几种操作，今天我们来玩一个游戏：保持教室整洁。二、游戏：保持教室整洁1. 进入游戏单击“我的电脑“素材资源t，双击“保持教室整洁，出现右图所示，就 进入了游戏。2. 方法：用鼠标单击你看到的不整洁的地方，拖动鼠标，把 物品放到应该设置的地方，比方应将“铅笔屑扔到“垃圾桶里。再用同样的方法整理教室。教学设计内容复备课个性设计3. 学生玩游戏：保持教室整洁教师指导。三、我的记录请根据自己的情况在方框内画。我能熟练拖动鼠标我能熟练单击鼠标我能熟练移动鼠标我随时做到保持教室整洁四、小结教学板书：保持教室整洁鼠标的操作：单击

12、、双击、拖动、指向、右击教学反思：课题：新朋友的“家庭环境教学目标：1. 了解 windowsxp桌面的组成；2. 学会隐藏“任务栏；教学设计内容复备课个性设计3. 学习更换桌面主题和背景，鼓励学生审美意识。重难点目标：根据自己的喜好更换计算机的桌面教学时间：1 课时教学方法：演练结合教学过程：一、跟着做1. windows xp桌面的组成windows大管家管理很多的家庭成员，今天我们就来看看这个大管家管理的“家庭环境。师介绍， windows桌面由三局部组成： 桌面图标、桌面背景、任务栏教学设计内容复备课个性设计2. 隐藏“任务栏师：任务栏可以显示当前电脑运行的一些重要程序，也可以设置自己

13、经常用的程序，最大程度方便自己。“任务栏能够隐藏起来，想学习吗？步骤：右击“任务栏，单击“属性选项，单击“自动隐藏任务栏， 然后单击“确定。学生试一试，学着把“任务栏隐藏。教师指导小贴士： 把“任务栏隐藏后， 如果将鼠标移到任务栏处， “任务栏就会出现，鼠标离开任务栏处，“任务栏又会隐藏起来。3. 更换桌面主题和背景桌面主题是图标、字体、颜色、声音和其他窗口元素的预定义的集体， 它使您的桌面具有与众不同的外观。步骤：1在桌面空白处单击鼠标右键，选择“属性，调出“显示属性窗口；2在“主题项单击以下按钮， 单击选择一个主题， 单击“应用。更换背景： 学生翻开课本第19 页，自学“2windows桌

14、面背景的更换教师巡视指导。抽学生演示。 教师总结。二、练一练教学设计内容复备课个性设计学生给自己使用的电脑更换背景和桌面主题。三、试一试下面说法正确的画“，错误的画“×。1桌面包括“桌面图标和“任务栏。2“任务栏不可能隐藏。3桌面的主题和背景是可以变换的。四、我的记录请根据自己的情况在方框内画。我知道桌面的组成。我会隐藏“任务栏。我会更改 windows 桌面的主题。我会更改 windows 桌面的背景。教学板书：新朋友的“家庭环境桌面由桌面图标、桌面背景、任务栏组成。教学反思：.教学设计内容复备课个性设计课题：窗口的操作教学目标：1. 认识窗口 ;2. 会对窗口进展操作 :翻开、缩

15、放、移动、改变大小、关闭等；3. 通过对窗口进展操作，提高学生的操作技巧。重难点目标：能对窗口进展常规操作教学方法：操练法教学课时：1 课时教学准备：多媒体计算机教学过程：一、跟着做1. 认识窗口什么是窗口？各种程序或工具图形内容都是用一个包含有关信息的矩形区域显示的，这一矩形区域称为窗口。“最小化按钮“最大化按钮标题栏“关闭按钮区域滚动条.总结教学设计内容复备课个性设计2. 翻开窗口1鼠标左键双击； 2鼠标右键单击，然后选择“翻开学生试着翻开“我的文档、“网上邻居窗口。3. 缩放窗口最小化窗口 :单击标题栏按钮,窗口以按钮的形式缩小到任务栏。 最大化窗口：单击标题栏按钮，窗口以最大化形式铺满

16、整个桌面，这时不能再移动或缩放窗口。复原窗口：单击标题栏按钮，可以把最大化的窗口复原。4. 移动窗口鼠标移动到标题栏处，按下鼠标左键拖动，移动到适宜的位置再松开， 即可完成移动窗口的操作。5. 改变窗口大小将鼠标移动到窗口的任意一个角或边框处，鼠标指呈双箭头形式，拖动鼠标改变窗口大小。6. 关闭窗口关闭窗口：单击标题栏按钮，关闭窗口。.总结教学设计内容复备课个性设计二、练一练、教师说口令，学生进展操作。三、试一试连线。（1） 可以将窗口最小化（2） 可以将最大化窗口复原（3） 可以关闭窗口（4） 可以最大化窗口四、我的记录请根据自己的情况在方框内画。我会翻开窗口我会移动窗口我会缩放窗口我会改变

17、窗口大小我会关闭窗口教学板书：窗口的操作认识窗口窗口的操作：翻开、缩放、移动、改变大小、关闭教学设计内容复备课个性设计教学反思：课题：我的地盘教学目标：1. 复习窗口的翻开；2. 学习使用“我的电脑窗口。重难点目标：简单使用“我的电脑窗口教学时间：1 课时教学方法：讲授法教学过程：一、翻开“我的电脑窗口让一名学生演示。二、跟着做1. 了解“我的电脑窗口教学设计内容复备课个性设计2. “我的电脑窗口的简单使用教师一边讲解一边演示：查看电脑的系统信息教师一边讲解一边演示：查看电脑硬盘的详细信息三、试一试学生翻开“我的电脑窗口，查看自己使用的电脑的系统信息，抽学生说一说。学生翻开“我的电脑窗口，查看

18、电脑中各个硬盘的详细信息。四、我的记录需要完成的任务是否完成查看的了电脑的系统信息和同学交流了个自电脑的系统信息 查看了电脑各硬盘的大小和可用容量五：课堂小结教学反思：教学设计内容复备课个性设计课题：拼装键盘教学目标：1. 初步认识键盘，了解主要作用，弄清键盘分区；2. 了解电脑键盘的布局，完成拼装键盘的游戏；3. 感知键盘的排列规律和分区布局，体验键盘的输入功能，力求记住更多的键盘。重难点目标：熟悉键位排列教学时间：1 课时教学方法：操练法、讲授法教学过程：一、引入同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、

19、 数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样， 是操作计算机最根本的技能之一。我们今天要跟着教师一起来认识计算机键盘。 (板书课题：拼装键盘 )二、跟着做1. 键盘的分区教学设计内容复备课个性设计(教师讲解 )(出示键盘分区图 )分别说明各个分区 主键盘区、 功能键区、 光标控制键区、小键盘区所处的位置。学生观察识别自己的键盘分区，同桌的相互指认。 2键的分类(教师讲解 )(出示主键盘区图 )主键盘区主要由字母键、 数字键和符号键、 功能键组成的。(板书：字母键数字键符号键、功能键 )(1) 字母键 (变化一种颜色突出显示字母键)共有 26 个英文字母键，请同学

20、们按照字母的顺序一一的指出各个键的位置。(2) 数字键 (变化一种颜色突出显示数字键)由 09 十个数字组成。学生一一指出，注意观察数字键“0和字母键“ o的差异在什么地方？(3) 符号键 (变化一种颜色突出显示符号键)符号键包括常用的一些字符。我们观察一下符号键和字母键的差异？(我们发现字符键上都有两个字符)我们把它叫做双字符键。4功能键空格键：在文字间插入空格删除键 delete：删除光标后的字符或所选内容方向键：改变光标的移动方向教学设计内容复备课个性设计回车键：使光标移动到下一行退格键 backspace：删除光标前一个字符或所选内容capslock键：用于大写字母和小写字母间的转换三

21、、能力提升键位指法分区：教师出示键位指法分区图，告诉学生十个指头分工情况正确的姿势：身体端正脚放平，手指弯曲眼平行，手臂自然向下垂，用眼时间不宜长，键盘鼠标轻轻敲，学习知识又娱乐。四、试一试1同桌的互相说一说键盘上各个区域的名称；2在横线上填写光标移动的方向3玩一玩“拼装键盘。 exe“游戏。五、我的记录需要完成的任务是否完成正确的和同学间说出键盘各局部名称。正确的完成了键盘拼装游戏。教学板书：拼装键盘键盘分区：功能键区、主键盘区、编辑键区、辅助键区、状教学设计内容复备课个性设计态指示区教学反思：课题：认识“计算器教学目标：1. 会调用 windows 中的计算器软件； 2能够使用计算器进展整

22、数的四那么运算。重难点目标：1 windows 中的计算器的调用； 2运用计算器进展四那么运算。教学方法：自主探究教学时间：1 课时教学过程：一、师生对话，引出新知识师：屏幕投影一个计算器同学们，你们认识这是什么吗？ 生：计算器！板书：计算器师：是啊！咱们地球人都知道，那么你在哪些地方看过计算器呢？ 学生自由答复，列举计算器在生活中的使用情况。师：确实，在我们的身边计算器是无处不在的，它给我们的生活带来了教学设计内容复备课个性设计极大的方便和帮助。 那么你们会使用计算器吗？今天这节课我们就一起“认识计算器。板书：认识二、学习新知1翻开“计算器学生自学课本第28 页。抽学生演示。 2认识根本按键

23、抽一名学生介绍自己知道的按键。教师补充，重点介绍： ce：删除键，相当于del键； c：清零；mc： 去 除 内 存 ； mr：重新调用存储的数据； ms：存储显示的数据； m+：显示的数字与内存中的数字相加。3计算器的简单计算尝试练习： 45+956-22+9-619-2+88765-32×124. 我的零花钱我做主教学设计内容复备课个性设计这周爸爸给 10 元零花钱 ,钱够用吗 ?时间买的东西金额星期妙脆角 0.8 元×2,洋芋 0.5 元×2一星期烤红薯 0.3×3 元,水 0.5 元二星期凉粉 1.5 元,小零食 0.4×3 元三星期热

24、狗 1.5 元,笔芯 2 元四星期红领巾 0.8 元,抽奖 1.4 元,小零食五0.5×3 元本周合计5. 我的记录请根据自己的情况在方框内画。我能翻开“计算器我能用“计算器计算三、课堂总结，畅谈收获今天这节课我们学习了用计算器计算，你有什么体会？有什么收获？教师总结教学设计内容复备课个性设计教学板书：认识计算器+-×/教学反思：课题：七巧板教学目标 :1. 继续练习鼠标的操作 :拖动、双击；2. 尝试用几何图形画画。3. 培养学生的创新能力、想象力。重难点目标：学生自由拼出 5 种以上图案。教学方法：自主探究教学时间：1 课时教学过程：一、跟着做教学设计内容复备课个性设计

25、1. 翻开“我的电脑“素材资源t里的“七巧板游戏。如以下图2. 点击“简介演示用七巧板 拼好 的“ 一 个 走 路 的 小人。3. 点击“拼图演示，观看计算机自动演示如何拼出图形。4. 点击“过关游戏，根据系统给出的图形阴影，拖动七巧板到适宜的位置，点击“提示按钮系统给出提示，点击“完成按钮进入下一关。二、试一试点击自由创意 ,发挥你的聪明才智 ,拖动正方形里的七巧板到空白处摆出自己富有创意的图形吧!三、我的记录请根据自己的情况在方框内画。我能熟练拖动鼠标我能熟练双击鼠标我能拼出 5 个图形我能拼出自己想的图形四、课堂小结教学板书：第 13 课七巧板教学反思：教学设计内容复备课个性设计课题：我

26、的小抽屉教学目标：1. 了解文件和文件夹之间的关系;2. 学会建立文件夹 ;3. 学会使用文件夹对不同文件进展整理分类。教学方法：演练法教学时间：1 课时教学过程：一、跟着做1. 了解文件和文件夹之间的关系文件夹是用于存储程序、文档、快捷方式和其他子文件夹的地方，我们 可以把它看作一个小小的抽屉，在不同的抽屉里存放不同的物品，当你翻开一个文件夹时，它便以窗口的形式呈现在屏幕上，关闭它时，那么收缩为一 个图标。翻开一个文件夹，区分哪是文件，哪是文件夹。2. 建立自己名字的文件夹在 d 盘建立文件夹。教学设计内容复备课个性设计方法：在 d 盘工作区单击鼠标右键， 调出快捷菜单， 鼠标移至“新建，单击“文件夹，使用键盘输入自己的名字。3. 重命名文件夹右键单击文件夹 ,调出快捷菜单 ,鼠标移至“重命名，使用键盘输入名字。4. 在自己的文件夹建