微课程在机械课程教学改革中的应用

1、微课程在机械课程教学改革中的应用 微课程在机械课程教学改革中的应用 摘 要：随着国家教育体制的改革，我国教育工作中的各个环节都开始不断深化。机械课程是一门需要综合的理论知识和丰富的时间经验的课程，对于很多学生都会有不可防止的问题出现。把微课程融入到机械课程的教学改革中，使得师生共同走进课程，体验、感受、领悟和思考，成为课程的创造者和主题。 关键词：微课程机械课程教学 现代化经济的快速开展，国内就业形势严峻，社会对院校毕业生的要求逐步提高。尤其对于机械学科，其理论性强，实践性广泛，学生在实际学习过程中防止不了遇到各种各样的问题。可是传统教学中，多数老师仍采用填鸭式教学方法，按照教学要求，一刀切地

2、完成教学任务，学生只是被动听讲，只是掌握理论定理而已。传统教学方式，使得学生对机械学科产生畏惧心里，从以上几方面来看中职机械教学进行改革已迫在眉睫。我们把最近流行的“微课程引入机械学科的教学实践活动中，使得学生能真正和老师一起走进学堂，参与到教学活动中。 一、微课程的概述 微课程主要是以视频为主，用来纪录老师在课堂上围绕某个知识点展开的精彩的教学的全过程。其核心内容是课堂教育教学的视频，还包括与之相关的教学设计、练习测试、学生反应、教学反思及教师点评、素材课件等辅助性教学资源，共同营造了一个主题式、半结构化的资源单元应用“小环境。因此，微课程既与传统的教学课件，教学设计不同，又是在其根底上逐渐

3、开展起来得一种新型的教学资源。 二、微课程在机械课程教学中的应用 微课程正是由于其众多的优点，可以广泛的推广并应用于各个领域。 1.课堂教学 传统的课堂教学让学生逐渐产生认知的疲劳，这也从客观上反映出既定的课堂教学模式不再适应新情况下的实际，改革的最终落脚点还是课程。在课堂教学中运用微课程，可以打破固有的课时分配方法，实行更短的课堂讲授模式，利用互联网环境和工具，整合线上和线下学习，开展多种形式的教学活动。 例如，在?机械识图?课程中，利用思维导图制作了“微视频，通过此微课程的应用，颠覆以前老师讲、学生听的常规，课堂上学生成了真正学习的主人。 2.自主学习 再好的教学设计最终目的是促进学生的学

4、习，而随着泛在学习的开展，自主学习是一种主要的学习形态。在?机械识图课程?的学习中，学生可以充分利用微课程，自主了解立体形状及课程设计等的各项内容。微课程的应用可以让自主学习更加灵活，易于管理，学生不必在线观看一整集的教学视频，观看一整堂课的PPT，或者阅读一整篇文章。 3.教师专业开展 设计和开发优质的微课程，对教师的要求会越来越高。如果没有丰富的教学设计和教学实践经验，即使拥有丰富的专业知识，也未必能取得较好的教学效果。这对教师的专业化开展非常有帮助。另一方面，教研室可以开展微课程的设计教研，防止不同专业研究领域的教师无法相互沟通和理解。 三、微课程在机械课程教学中的应用意义 在机械学科的

5、教学中，广泛推广微课程的应用，具有非常深远的意义，具体表达在以下几个层面： 1.学习层面 机械课程的微课程精品资源平台为学习者提供优质的学习资源，使学生在学习机械课程过程中没有学习实践、学习场所的要求，可以反复屡次重现机械教学的相关内容内容，为学生的自主学习奠定根底。 2.教学层面 机械课程教学的传统模式是课堂教学，其教学效果比拟明显，但对学习时间和学习场所要求较高。而如果在机械课程教学中应用微课程，将促进优质微课程资源的产生，优秀教师的精彩教学视频通过网络高频率重现，有利于机械教师专业开展。 3.教学活动层面 以微课程为载体变革现有的机械教学模式，借助计算机技术与通信技术，为网络学习提供即时

6、通信功能。通过微课程平台，学生可以利用电脑、 等通讯设备随时随地提出问题，老师也可以利用这些设备随时随地进行答疑，增强了机械过程中教学互动的效果。 四、机械教学中微课程的应用应考前须知 机械学科的理论性强，实践性广泛，学生在实际学习过程中防止不了遇到各种各样的问题。而微课程在机械学科的教学中的如果能够得到广泛应用，一定能取得良好的教学效果，因此需要将微课程研究落实到实处。具体可以从以下几个方面考虑。 1.改变教育观念，营造微课程学习气氛 机械专业的学生认知水平和能力存在差异，实施个性化教育有其必要性。机械专业的老师在教育过程中起着非常重要的作用，是直接的引导者，因此微课程理念的推广首先需要教师

7、认识微课程对机械专业学生的作用和意义。 提高认识，加强学习 机械专业老师通过学习，认识微课程的作用及意义，并再次根底上了解微课程实施的必要条件、方案、方法等。 建立微课程实施机械教师队伍 通过开展微课程研究培训和研讨，发现和培养机械方面的骨干教师，建立微课程建设的教师队伍，为机械学科微课程实施奠定根底。 通过制度促进微课程的开展 学校方面可以根据自身机械教学制度的情况，制订相关微课程制度，例如组建微课程教研室等。学校领导需要深入教学，和一线的机械教师共同探讨微课程的具体展开形式。对机械专业进行试点，由微课程平台管理员将所有教师的微课程进行分类管理，并录入微课程精品资源库，学校定期对机械试点工作

8、进行总结，表彰先进。 2.精心筹划机械微课程的内容 精品机械微课程是教育者对机械教学内容精心筹划，并结合教育学、心理学理论进行包装，再以微课程形式呈现给学生。微课程学习主要是自主学习，缺少和老师的交流，因此教学环境的设计显得尤为重要。微课程设计主要步骤有：个人构思、设计教案、交流讨论、录制微课程等。 3.机械微课程精品资源库的设计 微课程的学习具有独立性，在为课程精品资源库的设计过程中应考虑人性化设计，表达教学内容的正确性、导航的标准性、学习的便捷性以及教学过程的合理性。设计和实现开放模式的精品资源库，包含学习点、与教学主题相关的教学设计、可见、素材、教学反思、联系、测试、学生反应、教师点评等

9、功能。 4.将现代化手段应用于机械微课程 随着科技的开展，社会已经进入信息化时代，将信息化手段融入机械微课程具有时代意义。机械专业校方可以采购或自行研发微课程精品资源管理平台，将目前的即时通信工具嵌入平台，实现随时随地学习和终生学习。 微课程作为新时代的产物，对教学已经产生了一定的影响，由于微课程的定义还不太明确，导致各界对微课程的理论与认识存在差异，对微课程的性质与定位的认识有待提高。随着信息技术的开展与现代技术的应用，机械学科的教学对象将来的学习将显得轻松。 参考文献 【1】郭婷.机械教学中现代教学方法趋势的探讨J.陕西教育，2021，：88. 【2】周青政.微课程的内涵、特征及应用研究J.课程教育研究，2021