1、秋天的图画

1、二年级上册汉语一单元1.秋天的图画第一课时教学设计主备人：孙洁 安春子 8月25日课题1、秋天的图画课型讲读课教学目标知识与能力：1、正确朗读课文，理解部分词语意思。2、认读13个生字,会写7个生字。过程与方法;采用自主合作学习的方法，集中识字，并正确朗读课文。情感与态度：品读课文中，体会邻里之间相互关心、和睦相处的美好情感。重点正读课文、学习生字难点朗读课文，体会对勤劳人民的赞美之情。教师活动学生活动设计意图一、唤醒与目标 创设情境：说到秋天，我们首先想到的是树叶黄了，纷纷扬扬地飘落下来。其实秋天不仅仅是这样的凄凉，它更是一幅美丽的图画。今天，我们就走入大自然，去看看像图画一样美丽的秋天。谁

2、能大声读读这个生字。(课件将生字“画”变色，强化孩子们的生字的认读，请孩子来读“图”字，读课题。)出示学习目标二、头脑风暴提出问题一：秋天的图画是什么样的？解决问题：解决问题1、 自读课文，初步感知。2、 课件出示词语3、检查读词语，理解词意4、选段读5、正确朗读课文。提出问题二：学习汉字：秋 画 美 高 这 作 成解决问题：1、独立学习2、合作学习3、书写指导：美 画 成 这三、归纳这节课你学到了什么？四、迁移评价1、说笔顺：（画 美）2、扩词、说话练习五、作业与预习师生交流明确目标自读课文、画难读词自读词语，小老师领读，开火车读。同桌互读 优帮差、小组赛读分句轮读指名读读字、观察结构交流识

3、字方法书空、书写学生交流指名、跟着书空读字、组词、说话激发学生的学习兴趣。让学生产生质疑，带着好奇心进入新课。借助拼音自读课文，找出难读词，扫清朗读障碍，为正读课文做好准备。在读课文时，遇到难读句，反复练习，突破难点。分层落实朗读，目标，关注个性与差异，激发朗读兴趣。培养学生概括能力。巧记生字，提高识字能力。了解学情， 及时发现不足。扩大积累，训练语言。板书设计 1、秋天的图画秋 画 美 高 这 作 成教学反思二年级上册汉语一单元1.秋天的图画第二课时教学设计主备人：孙洁 安春子 8月28日 课题1、秋天的图画课型讲读课教学目标知识与技能目标： 1、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、理

4、解词语意思。过程与方法：流利、有感情地朗读课文，在读中理解并运用词语，体会不同语气。情感与价值观目标：体会秋天的景象和劳动人民的赞美之情。重点读中感悟课文，理解内容。难点有感情地朗读课文。教师活动学生活动设计意图一、唤醒新旧知识关联：指名读本课的字词。 板书课题：出示学习目标二、头脑风暴 （一）、提出问题：（课件出示）1、为什么山野就是美丽的图画？2、谁使秋天这样美丽？（二）、解决问题1、自主思考，从文找出相关语句画一画，读一读。2、 在组内讨论交流。3、品读相关语句，随机进行语气指导，并活用词语。结合课文理解：山野 脸颊 火把 4、有感情地朗读课文。三、归纳：用自己的话说说秋天的图画。四、迁

5、移-评价 说说赞美秋天的话。四、小结指名轮读指名读学习目标指名读学习问题明确学习内容自读课文思考，找出相关语句画一画，读一读。组内交流自己的想法汇报学习成果练读、仿读、指名读用句式说话展示读课文学生交流练习口头表述全班交流进一步掌握本课字词明确学习目标培养学生自主学习能力提高独立思考能力满足IN型孩子的性格特点提高合作、探究的学习能力。在读中理解并运用词语相互交流，提高学习能力，体现ES型孩子的性格特点学习朗读技巧、培养语感读中理解、感悟学会读书方法进行语言训练口头表述，进行语言训练培养自主学习能力，采用互查法 板书设计1、 秋天的图画山野 脸颊 火把教学反思二年级上册汉语一单元1.秋天的图画

6、第三课时教学设计 主备人：孙洁 安春子 8月29日 课题4、称象课型讲读课教学目标知识与技能目标：1、巩固生字词语，正确流利地朗读课文，背诵课文。过程与方法：通过自主、合作交流巩固字词，背诵课文。情感与价值观目标：体会秋天的景象和劳动人民的赞美之情。重点背诵课文，巩固生字。难点背诵课文。教师活动学生活动设计意图一、唤醒新旧知识关联：指名读本课的字词。 板书课题，出示学习目标二、头脑风暴 提出问题一：1、朗读课文。 2、引导学生，说说秋天的图画美在哪？ 3、背诵课文。解决问题自读课文学生交流提出问题二：巩固学习汉字：便 体 应 该 各 民解决问题：1、独立学习2、合作学习-扩词训练三、归纳你学到了什么？四、迁移-评价 1、 完成课后练习指名轮读指名读学习目标弄清学习任务独立思考组内交流自己的想法全班交流根据提示背诵课文独立完成小对子互检小组内检查交流小组汇报，全班交流说出自己的学习心得让学生发挥想象