幼儿园大班的健康公开课教案

1、幼儿园大班的健康公开课教案健康来自健康的生活习惯，健康需要有乐观开朗的生活态度。 只有拥有健康向上的心理才能克服各种困难，遇到困难不屈服。这次小编给大家整理了幼儿园大班的健康公开课教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。幼儿园大班的健康公开课教案1活动目标：1、对武术有浓厚的兴趣，发展动作的协调性、力量等。2、用自己喜欢的方式，尝试学习简单的武术组合动作。3、有谦虚好学、团结协作的精神，激发做中国人的自豪感。活动准备：经验准备：会武术的基本动作。物质准备：音乐中国功夫、课件、武术秘籍(动作图解)。活动过程：一、开始部分：导入：猜猜我这身打扮是要做什么呢?原来，我在练中国功夫。想看我露一手吗?(教师

2、表演武术操)二、基本部分：(一)初步感受学习1、老师的功夫怎么样?其实我的师傅更厉害。你们认识吗?她就是我们幼儿园的武术老师。2、幼儿经验展现(1)他们做了些什么动作?你喜欢哪个动作?幼儿模仿，老师讲解指导基本动作，重点：站姿、掌法。(2)看了这些中国功夫，你们感觉怎么样?(二)自主分散学习1、出示武术秘籍，引导幼儿分组学习。2、分层次加大学习难度，引导幼儿自主学习武术动作。(1)照秘籍自由学动作。(每一本秘籍上有几个动作?都是些什么动作?比划一下，老师规范动作。怎样做才有力度?启发幼儿发出声音。)(2)听音乐做动作。(试试看，和着音乐把四个动作连起来变成一套动作。)(3)按音乐节奏将四个动作

3、连起来变成一套动作。(4)练习掌握好换动作的时间，使一个组的动作达到整齐。(三)巩固新知(大班幼儿已有了一定的竞争意识，通过比赛，幼儿的竞争及团体意识得到了锻炼。)召开武林大会(小子们练得很不错，究竟谁来当武林盟主呢?干脆来比一比!谁做的最整齐，最有精神，动作最有力，谁就是武林盟主!)第一回合比一比看哪一派动作最整齐第二回合比整齐、有力。第一名的就是武林盟主。结束部分：观看课件，小结。教学反思：本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片(刀、棍、剑、拳等)问，图上的在干什么?你看到过吗?在哪里?-以此来引题。幼儿积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平时也模仿过。因此活动中幼儿对中

4、国功夫产生极大的兴趣，体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上，能用动作表现歌曲内容，没有得到很好的解决。中国功夫，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富二、幼儿没有充分理解歌曲内容，因为是成人歌曲，歌词较难理解，我没有很好的解释和引导，幼儿是强化学唱的。三，整个活动也没有提升幼儿 的经验，活动中，没有给幼儿思考的余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，只是重复自己原有的动作。而我也没有及时去引

5、导。其实这跟我自己有关系，音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿，只为了大多数，没有去理会他。这也是本次活动的缺点。幼儿园大班的健康公开课教案2设计意图：一. 幼儿年龄的适宜性作为大班的幼儿，情绪变动要比小中班幼儿波动的明显，他们的情绪变化已经不单单被包裹在快乐与伤心两种较为单调的表达里，在平日与幼儿的接触中，我多次可以感受并察觉到我班幼儿对于快乐与伤心这两种情绪的多种表达方式。所以在本次教学活动中，我报着尝试的心态，大胆的把“幸福”这一词汇拿到了大班教室，期待他们的理解与体会。二. 教学内容的适宜性对于一堂幼儿园的心理健康活动，我很想突破这类课的常规教学内容，尽可能的以一种轻松愉快的教

6、学模式来进行，所以我选用小朋友较容易理解的小动物形象来作为本次活动的点击石，开凿其想阐述的教育目标，以物遇理，以理融情，使情感教育隐现整堂活动的始终。活动目标：1.初步理解“幸福”的含义，挖掘幼儿对快乐与伤心以外的情绪表达。2.感受给予“幸福”后所反弹在自己身上的幸福感。3.培养幼儿健康活泼的性格。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动重难点：活动重点：在感知的基础上用模拟人物的方式帮助幼儿初步理解幸福的含义。活动难点：让幼儿懂得付出“幸福”其实也是种想自我得到“幸福”的途径。重难点解决策略：1.选用幼儿容易理解的小动物形象来跨越”

7、幸福”的理解难点。2.音乐闲搭，感受幸福的旋律，波动其幼儿的内心理解。活动过程：一.直观导入，广义理解1.图片(微笑的图片)主要提问：a小朋友们，你们看到他们在做什么表情啊?我们一起来做做看好不!b仇老师觉得啊，我们小朋友在做这个表情的时候啊每个人都变的很好看了，那我想问一下我们小朋友，你在什么时候会有这样的表情那?c 听了小朋友们跟仇老师分享的这么多开心的事情，仇老师也感到很开心，也很幸福，那我们小朋友知道什么叫“幸福”吗?有哪个小朋友可以来说说那?2.解释(幸福：一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。)主要提问：小朋友们，幸福可能是一个生日蛋

8、糕，也可能是一颗糖，还可能啊，只是一个简单的微笑，就像现在仇老师跟我们小朋友在一起，我就感到很幸福，你们幸福吗?二.实物传递，感受渐解1.模拟人物师：听，谁在哭泣啊?出示多媒体哭泣的小熊师：因为熊宝宝找不到幸福，那我们小朋友可不可以帮助它一起来找一下幸福呢?那谁来说说看，怎么帮熊宝宝来找幸福啊?2.传递幸福师：熊宝宝啊，昨天交给仇老师3封信，我们一起来一封一封的看一看熊宝宝在信里面说了些什么，什么东西让它不开心，让它不幸福了!(1)师：今天就是熊宝宝的生日，熊宝宝好想有一个生日蛋糕，但是，它现在还没有收到幼儿分组给蛋糕填色，裁剪(4组)，老师粘贴(2)师：哦，熊宝宝的爸爸妈妈去外地出差了，它现

9、在肚子好饿好饿!那我们小朋友怎么办呢?我们小朋友去后面的框框里找找看，有什么可以吃的，给熊宝宝送过来好吗?幼儿给食物添上颜色，幼儿粘贴(3)师：冬天到了，熊宝宝一个人在山洞里觉得好冷好冷，那我们小朋友怎么可以来帮助它那，赶快到后面桌子上的幸福宝盒里去找一找。幼儿给衣物上色，幼儿给熊宝宝佩戴(粘贴)三.音乐衔接，延续幸福1.出示玩偶熊宝宝，用拥抱的方式感谢小朋友们给它的幸福，教师模拟熊宝宝讲话，并与小朋友拥抱，对话。师：模拟熊宝宝讲话(小朋友们，你们好，今天我太开心了，有这么多小朋友为我送幸福!)师：那我们小朋友为熊宝宝送了幸福，它这么开心，我们小朋友感到幸福吗?那我们一起上来抱抱熊宝宝吧!2.

10、与熊宝宝一起唱幸福拍手歌，成圈状，用音乐延续幸福。师：看，熊宝宝笑的多开心啊，跟我们小朋友笑的一样的美丽!我们来跟熊宝宝一起唱首幸福的歌吧!播放幸福拍手歌活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。幼儿园大班的健康公开课教案3活动目标：1.通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。2.乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。3.与同伴协商配合，有序参与活动。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准

11、备：1.教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。2.幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。3.幼儿运动时的背景音乐。4.场地布置(如图)。活动过程：一、热身运动1.师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗?2.播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。3.师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。)4.师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板(如图)。“弹弹琴

12、”。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾(如图)。“抱起宝宝摇啊摇”。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉(如图)。“我和宝宝睡个觉”。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部(如图)。二、“闯关”游戏(一)自创玩法。1.师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多游戏。你们想不想试一试?2.幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。3.幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。(二)开展“闯关”游戏。1.幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。师：接下来我们要用

13、可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。2.教师介绍“闯关”游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。师：现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后，就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。标记一活动区：单脚跳过可乐瓶。动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。标记三活动区：跨越可乐瓶。动作提示：左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在

14、可乐瓶上，以免摔倒(如图)。标记四活动区：跑步绕过可乐瓶。动作提示：根据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈s状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，教师可将“鳄鱼”玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子，被“鳄鱼”吃掉(如图)。三、挑战游戏教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿根据标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。四、放松活动1.师：今天，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧!2.用趣味互动小游戏“汉堡包”进行肢体放

15、松活动。七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状)，甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰，双脚环绕)，七个拉答炒，甭个拉答饱(同上两种动作)，七个拉答，甭个拉答，汉堡包。嗷呜(做吃汉堡包状)!3.足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部)。4.组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。活动反思：从整个活动过程来看，孩子们积极投入，跳、跨、跑等各方面能力得到了锻炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点：1.场地安排巧妙。为了满足幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、

16、出口。四组幼儿可以同时运动，循环进行。这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况，并给予有针对性的指导和帮助，提高活动效果。2.活动设计合理。精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战性。3.活动内容循序渐进。从根据一种标记做动作到根据两种甚至多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。在逐渐变难的动作中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。幼儿园大班的健康公开课教案4活动目标：1、乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能

17、力，让他们的身体得到锻炼。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：人手一根跳绳。活动过程：1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。2、引导幼儿玩跳绳。(1)幼儿分散在场地上自主跳绳。(2)教师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。(3)教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。(4)幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。3、放松活动：跳绳游戏。(1

18、)将所有的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。(2)放松动作：拍胳膊、拍腿。活动反思：大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳，所以对跳绳非常感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。今天再次探索了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个能力强的幼儿学会了，相信在继续练习中，幼儿会探索出更多的玩法。幼儿园大班的健康公开课教案5设计背景放完寒假回来，保健医生晨检时发现有部分幼儿出现蛀牙了。一定是放假过年在家吃糖吃零食吃多了。针对这一情况，我想给孩子们上节健康教育课，让孩子们知道糖果应该怎样吃。活

19、动目标1. 了解糖果吃多了对身体有害处。2. 知道应该约束自己的行为，适当、适量地吃糖。3. 知道人体需要各种不同的营养。4. 培养良好的卫生习惯。5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。重点难点重点：了解糖果吃多了的坏处。难点：知道控制自己，适当、适量地吃糖。活动准备糖果若干，幼儿用书糖果不能多吃，实物投影仪，卡通蛀牙图片若干活动过程一、说一说糖果1、教师：小朋友们，看看老师今天给你们带来了什么好吃的。2、教师：你们喜欢吃糖吗?为什么喜欢吃糖?3、教师：糖吃多了好吗?为什么?二、看一看，说一说1、教师用实物投影仪投影幼儿用书糖果不能多吃。2、教师做适当引导，请幼儿讲讲幼儿用书上的故事。3、教师：图上的小朋友很爱吃糖，她觉得糖可好吃了，就不停地吃。结果糖吃多了就上火了，于是生病发烧了。可是，她病刚好，又开始吃糖，结果牙又疼了。可是她还不怕，继续吃糖，最后变成一个小胖子了!现在你们知道糖吃多了有什么坏处了吗?4、请幼儿说说糖吃多了的坏处。5、出示卡通蛀牙图片，教师：糖吃多了就容易有蛀牙，牙齿疼得受不了。你害怕吗?应该怎么做才能保护好牙齿呢?三、讨论：糖应该怎样吃1、教师：糖果甜甜的很好吃，小朋友们都喜欢吃。但是我们看到糖吃多了也有很多坏处。那么，我