[理化生]植物生长素的发现ppt课件

1、第第3章章 植植物物的的激激素素调调节节 向日葵向日葵 Helianthus annuus Linn. Helianthus annuus Linn. 植物的向性运动可分为向光性、向植物的向性运动可分为向光性、向地性和向化性，向日葵花的向阳是典型地性和向化性，向日葵花的向阳是典型的向光性运动。请看田地中朵朵葵花向的向光性运动。请看田地中朵朵葵花向太阳。太阳。朵朵葵花向太阳朵朵葵花向太阳植植物物的的运运动动向性运动向性运动向光性运动向光性运动向地性运动向地性运动向触性运动向触性运动感性运动感性运动感夜性运动感夜性运动感震性运动感震性运动植物遭到单一方向的外界植物遭到单一方向的外界刺激而引起的定向

2、运动。刺激而引起的定向运动。在单侧光的在单侧光的照射下，植照射下，植物朝向光源物朝向光源方向生长的方向生长的景象。景象。植物体遭到不定向的外界植物体遭到不定向的外界刺激而引起的部分运动。刺激而引起的部分运动。白睡莲白睡莲 Nymphaea alba Linn. Nymphaea alba Linn. 这是一幅怒放的睡莲花朵，他可曾留这是一幅怒放的睡莲花朵，他可曾留意，随着太阳落下花朵会渐渐封锁，意，随着太阳落下花朵会渐渐封锁，仿佛花晚上也要睡觉，睡莲也因此而仿佛花晚上也要睡觉，睡莲也因此而得名。得名。感性运动感性运动含羞草含羞草 Mimosa pudica Mimosa pudica Linn

3、.Linn. 植物与动物不同，植物与动物不同，没有神经系统，没没有神经系统，没有肌肉，它不会感有肌肉，它不会感知外界的剌激，而知外界的剌激，而含羞草与普通植物含羞草与普通植物不同，它在遭到外不同，它在遭到外界触动时，叶会下界触动时，叶会下垂，小叶片合闭，垂，小叶片合闭，此动作被人们了解此动作被人们了解为为“害羞，故称害羞，故称为含羞草。为含羞草。感性运动感性运动舞草Desmodiumgyrans(Linn.)DC.这是一枝普普统统的小草，当人们对它讲话或唱歌，小叶片会左右舞动，宛如小草听到他的声音翩翩起舞，因此人们称它为舞草。舞草属豆科，舞草属，产于华南部分省区。当今许多植物园都种植有舞草，作

4、为会动的宠物，备受关注。感性运动感性运动第一节 植物激素的发现达尔文实验达尔文实验一、生长素发现史一、生长素发现史CharlesDarwin1809-1882实验资料实验资料胚芽鞘胚芽鞘：植物胚的组成部分：植物胚的组成部分之一。它突破种皮后之一。它突破种皮后发育成叶和茎。发育成叶和茎。 胚芽鞘胚芽鞘单子叶植物，特别单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，外的锥形套状物，是植物的第一片叶是植物的第一片叶子，可维护胚芽中子，可维护胚芽中更幼小的叶和生长更幼小的叶和生长锥。锥。胚芽胚芽1 1：植物感受光刺激的敏感部位在哪里？：植物感受光刺激的敏感部位在哪里？单侧光引起胚芽鞘向

5、光生长单侧光引起胚芽鞘向光生长 向光性向光性 胚芽鞘能否具有向光性胚芽鞘能否具有向光性 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关; ;胚芽鞘的向光生长能否与尖端有胚芽鞘的向光生长能否与尖端有关关? ?尖端是感受光刺激的部位，尖端是感受光刺激的部位，而弯曲的部位在尖端下部而弯曲的部位在尖端下部胚芽鞘感受光刺激的是尖端还是尖胚芽鞘感受光刺激的是尖端还是尖 端以下部位端以下部位以下部位？以下部位？总结上述三个实验总结上述三个实验, ,达尔文提出达尔文提出: : 单侧光照射单侧光照射, ,使胚芽鞘的尖端产生某使胚芽鞘的尖端产生某种影响，当这种影响传送到下部伸长种影响，当这种影响传送到下

6、部伸长区时区时, ,会呵斥背光面比向光面生长快会呵斥背光面比向光面生长快, ,因因此出现向光弯曲。此出现向光弯曲。其特点：易熔，可塑，物质可在琼脂中分散而性质不变。 琼脂琼脂云云母母片片云母片由多硅白云母、石英、石榴石和金红石等组成具有较好的绝缘性。可以阻止生长素的经过，不允许水分经过。控制变量，使得变量单一，验证生长素对植物生长的作用。尖端产生的影响可以传送到下部实验过程结论尖端产生的影响可以透过传给下部琼脂片詹森实验1910年琼脂片该实验有没有缺陷？如何改良？该实验有没有缺陷？如何改良？假设假设詹森实验詹森实验完善实验琼琼脂脂片片云云母母片片胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的影响在其下部分

7、布 呵斥的不均匀假设实验过程结论胚芽鞘弯曲生长是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀呵斥的。拜尔实验1914年拜拜尔尔实实验验由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？即：尖端是经过产生的某种物质影响下部即：尖端是经过产生的某种物质影响下部生长生长初步证明胚芽鞘的顶尖产生的影响能够初步证明胚芽鞘的顶尖产生的影响能够是一种化学物质，这种化学物质的分布是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀呵斥了胚芽鞘的弯曲生长。不均匀呵斥了胚芽鞘的弯曲生长。温特实验温特实验胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质运输的并能引起胚

8、芽鞘生长的物质温特以为这能够是和温特以为这能够是和动物激素类似的物质，动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：并把这种物质命名为：生长素生长素植物向光性及植物向光性及构成的缘由构成的缘由外因：单侧光照射外因：单侧光照射内因：内因： 尖端的存在尖端的存在( (感受光刺激感受光刺激) ) 尖端产生生长素尖端产生生长素 生长素分布不均匀生长素分布不均匀( (背光面多向光面少背光面多向光面少) )。得出结论得出结论-植物向光性的解释植物向光性的解释1.1.科学研讨的普经过程科学研讨的普经过程提出问题提出问题作出假设作出假设设计实验设计实验得出结论得出结论反复验证反复验证 单一变量原那么单一变量原那么

9、对照原那么对照原那么2.2.根本的实验原那么：根本的实验原那么：v植物激素：由植物体内产生内生植物激素：由植物体内产生内生性，能从产生部位运送到作用部性，能从产生部位运送到作用部位可挪动性，对植物的生长发位可挪动性，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物微量育有显著影响的微量有机物微量高效性，统称为植物激素。高效性，统称为植物激素。 继发现生长素之后，人们又陆续发继发现生长素之后，人们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、零落酸和乙现了赤霉素、细胞分裂素、零落酸和乙烯等激素。烯等激素。产生部位产生部位分布分布运输方向运输方向成分成分运输方式运输方式具分生才干的组织，主要是幼嫩的具分生才干的组织，主要

10、是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。芽、叶和发育中的种子。色氨酸有机物生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、构成层、发育中的种子尖分生组织、构成层、发育中的种子和果实等。和果实等。极性运输形状学上端到形状学下端极性运输形状学上端到形状学下端横向运输横向运输生长素的产生、运输和分布生长素的产生、运输和分布自动运输从植物体形状学上从植物体形状学上端向形状学下端运端向形状学下端运输输 非极性运输非极性运输极性运输极性运输横向运输横向运输 从胚芽鞘尖端向光一侧向从胚芽鞘尖端向光一侧向背光一侧运输背光一侧运输成熟组织中韧皮部成熟组织中韧皮部自动运输自动运输运输方向运输方向

11、纵向运输纵向运输ab 上端 下端dc 下端 上端地上部分地上部分地下部分地下部分“尖端尖端都是形状都是形状学的上端，学的上端，如芽尖、如芽尖、茎尖、根茎尖、根尖尖ab 上端 下端技艺训练技艺训练讨论教材讨论教材P491 1、这个实验的设计能否严密？、这个实验的设计能否严密？ 不严密，没有思索将胚芽鞘倒过来放置时不严密，没有思索将胚芽鞘倒过来放置时的情况。的情况。2 2、从实验结果到结论之间的逻辑推理能否严谨？、从实验结果到结论之间的逻辑推理能否严谨？ 结论不严谨。没有实验证明生长素不能从结论不严谨。没有实验证明生长素不能从形状学下端运输到形状学上端。形状学下端运输到形状学上端。3 3、假设要验

12、证上述结论能否正确，应该对实验、假设要验证上述结论能否正确，应该对实验方案如何改良？方案如何改良？实验组：实验组：对照组：对照组：形状学上端形状学上端形状学下端形状学下端4、实验方案改造如下：、实验方案改造如下：应该添加一组胚芽鞘形状学上端朝下的实验，应该添加一组胚芽鞘形状学上端朝下的实验，以研讨生长素不能从形状学学下端运输到形以研讨生长素不能从形状学学下端运输到形态学上端。态学上端。以下图是用不透水的云母片，以不同方式分别插以下图是用不透水的云母片，以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照的表示图，培育一段时间后，同

13、的方向给以光照的表示图，培育一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是胚芽鞘的生长情况将是光光甲甲光光光光乙乙丙丙直立生长直立生长不生长不生长向右弯曲生长向右弯曲生长课堂小结课堂小结1 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是 。2 2、向光弯曲部位在、向光弯曲部位在 。 3 3、生长素的运输方向主要是、生长素的运输方向主要是 。4 4、胚芽鞘向光弯曲的缘由是、胚芽鞘向光弯曲的缘由是 。5 5、生长素在植物体中相对集中在、生长素在植物体中相对集中在 。6 6、生长素的化学本质是、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还，具有生长素

14、效应的还 有有 ， 。 7.7.根本的实验原那根本的实验原那么么 、 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下尖端以下极性运输极性运输生长素的分布不均匀生长素的分布不均匀生长旺盛的部位生长旺盛的部位IAAPAAIBA单一变量原那么单一变量原那么对照原那么对照原那么 名称名称类别类别植物激素植物激素动物激素动物激素不不同同点点合成合成部位部位作用作用部位部位相同点相同点由专门的内分泌由专门的内分泌器官分泌器官分泌无专门的内分泌无专门的内分泌器官，由植物体器官，由植物体的一定部位产生的一定部位产生不作用于特不作用于特定的器官定的器官随血液循环，作随血液循环，作用于特定的器官用于特定的器官都由本身产生；都由本身产生；特点：微量、高效；特点：微量、高效；调理生物体的新陈代谢、生长发育等调理